导读:本文包含了考核设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:企业,绩效管理,绩效考核,指标设计
考核设计论文文献综述
杨佳聪[1]（2019）在《关于企业组织绩效考核指标设计研究》一文中研究指出绩效考核能够促使企业内部管理和运作流程化、规范化转变,从而保障其在市场当中稳步发展。因此,要想实现以上目标,企业在组织绩效考核及管理方面就需要设计一套完善的、符合企业情况的考核体系。为此,本文以厦门地铁物资有限公司为例,探究企业组织绩效考核指标设计的有效性。(本文来源于《大众投资指南》期刊2019年23期）
李斌[2]（2019）在《程序设计教学设计与学业考核模式改革》一文中研究指出课题组提出"多阶段、多方位"的教学模式,加强对学生平时学习的管理、监督、考核,提高学生主动学习能力,引导学生把学习精力重点放在日常课堂的积累上而不是期末的突击复习上,从而真正改善教师的教学效果。同时,课题组还研究了学生对任课教师的考核评价方法、形式,将学生对教师的意见和建议及时反馈给教师,从而提高教师的教学水平。(本文来源于《大学教育》期刊2019年12期）
王慧芳[3]（2019）在《国有煤矿人力资源考核体系设计方案研究》一文中研究指出国有煤矿人力资源考核体系设计方案作为提高国有煤矿人力资源考核效率的重要方面,需要深刻加强对国有煤矿人力资源考核方法的现状研究,促进完善相关国有煤矿人力资源考核机制,构建创新型国有煤矿人力资源考核框架,促进国有煤矿适应时代发展符合社会主义市场经济的发展趋势,提高人力资源考核效率,为国有煤矿的创新发展注入活力。促进国有煤矿人力资源考核体系确实符合相关国家标准,加强国有煤矿人力资源考核体系的有效性及科学性,本文从国有煤矿人力考核资源体系的设计方案进行了简单研究,并提出国有煤矿人力资源考核体系设计方案的建议。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
赵静秒,庹武[4]（2019）在《服装结构设计基础课程过程性考核细节研究》一文中研究指出以"推动课堂教学革命,全面提升第一课堂教学质量"为着力点,积极推进本科校级精品课程服装结构设计基础的课堂教学改革工作。课程组教师通过反复的教学实践,积累了丰富的教学经验。以加强课程学习过程性考核为契机,切实地对课程的考核比例、作业布置、考核方式等细节问题逐一进行了合理改进,希望对同类高校的服装结构课程建设有所启发。(本文来源于《纺织科技进展》期刊2019年11期）
宋颖颖[5]（2019）在《中小型民营企业绩效考核体系设计探讨——以YH船务工程有限公司为例》一文中研究指出在当前激烈的市场竞争中,中小型民营企业的人力、财力资源处于劣势地位。明确的发展目标以及目标的有效落实对于企业而言至关重要,但在中小型民营企业中有效的目标管理措施及绩效激励异常薄弱,主要以YH船务工程有限公司为例分析中小型民营企业在发展与目标实现过程中的问题,并从绩效管理角度出发,对中小型民营企业的绩效考核体系设计等环节进行分析,并就相应的解决方法进行探讨。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年36期）
李丹玥[6]（2019）在《《动漫周边产品设计》课程考核方式的改革研究》一文中研究指出"十叁五"规划指出,要实现把包括动漫产业在内的文化产业建设成国民经济的支柱。2018年国家统计局公布的《战略新兴产业分类(2018)》中提出数字创意产业是我国重点发展的战略新兴产业。在国家对政策的大力支持下,近年来我动漫产业发展迅速,而动漫周边产业也随之兴起。目前,我国的动漫市场和产业链日趋成熟,源头IP和周边开发成为ACG产业中最重要的两个盈利板块,地位举足轻重,有着巨大的市场和广阔的前景。动漫周边产业的兴起也让不少高校动漫专业纷纷开设动漫周边产品设计类课程。本文从《动漫周边产品设计》课程考核体系改革入手,探讨如何以市场需求为导向,深化教学改革,保障教学质量,培养企业真正需要的人才。希望能对该课程和动漫类相关课程的课改提供一些思路。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年32期）
徐晓莉,花曼曼,刘方斌,韩超,马明敏[7]（2019）在《移动式战伤救治训练考核系统的研发设计》一文中研究指出机动卫勤分队野外驻训普遍存在缺乏训练场地、训练手段落后、训练方式单一、综合救治能力不强等问题。文中旨在探讨移动式战伤救治训练考核系统的研发思路与应用效果。构建手持式移动终端及叁大功能模块组,即训练模式功能模块组、考核模式功能模块组、查询模式功能模块组,并在此基础上对应下设五大基础模块:训练表现复合评价模块、训练考核成绩记录分析模块、个性化训练方案推送模块、多视图训练成绩汇总模块、智能化人员训练等级管理模块。移动式战伤救治训练考核系统的应用提升了训练装备的便携性及训练手段的便捷性,使机动卫勤分队训练不再受时间、地点、气候条件等制约,有效促进训练效能提升。(本文来源于《医学研究生学报》期刊2019年11期）
李梅[8]（2019）在《“互联网+”背景下的课程形成性考核模式创新性设计》一文中研究指出形成性考核是对学生完整学习过程的评价。只有将科学、实用的形成性考核模式应用于实际教学之中,才能发挥出其督促、引导、检验的作用。面对目前形成性考核在形式、手段等方面存在的问题,急需构建灵活、多样、有效的形成性考核模式,以适应现代化教学发展及学习需要。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年11期）
徐芳,贺亚娟,马丽[9]（2019）在《本科生课程过程性考核体系设计与实践研究:以苏州大学为例》一文中研究指出首先在前期本科生过程性考核现状访谈数据分析结果的基础上,借鉴国内外现有研究成果,按课程性质设计了本科生过程性考核体系;然后,以必修课《信息描述》为例,应用了该考核体系;最后,总结了本科生课程过程性考核实施的经验启示。(本文来源于《山东化工》期刊2019年21期）
李振伟,杨晓利,胡志刚,张丰收,侯海燕[10]（2019）在《以学生为中心的课程考核方式研究与设计》一文中研究指出首先分析目前普通高校课程教学考核中存在的一些共性问题,提出基于学生中心地位的"学习态度+学习能力+实践能力+学习效果"考核模式,分别从学习态度(10分)、学习能力(20分)、实践能力(30分)和学习效果(40分)等四个方面对学生的学习情况进行全面和科学的评价。同时,设计与该考核模式相匹配的成绩评定方式,让学生参与到相互之间的成绩评定过程中,实现考评信息的"多通道、全方向"流动,为学生开辟一条新的且有效的互相学习和交流途径。初步实践表明,"1+2+3+4"考核模式及其配套的成绩评定方式通过细分考核环节和细化考核过程,能够有效发挥学生在课程考核乃至学习过程中的中心地位,促进其学习能力和实践能力的全面提升。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年31期）
考核设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
课题组提出"多阶段、多方位"的教学模式,加强对学生平时学习的管理、监督、考核,提高学生主动学习能力,引导学生把学习精力重点放在日常课堂的积累上而不是期末的突击复习上,从而真正改善教师的教学效果。同时,课题组还研究了学生对任课教师的考核评价方法、形式,将学生对教师的意见和建议及时反馈给教师,从而提高教师的教学水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
考核设计论文参考文献
[1].杨佳聪.关于企业组织绩效考核指标设计研究[J].大众投资指南.2019
[2].李斌.程序设计教学设计与学业考核模式改革[J].大学教育.2019
[3].王慧芳.国有煤矿人力资源考核体系设计方案研究[J].现代经济信息.2019
[4].赵静秒,庹武.服装结构设计基础课程过程性考核细节研究[J].纺织科技进展.2019
[5].宋颖颖.中小型民营企业绩效考核体系设计探讨——以YH船务工程有限公司为例[J].现代商贸工业.2019
[6].李丹玥.《动漫周边产品设计》课程考核方式的改革研究[J].艺术品鉴.2019
[7].徐晓莉,花曼曼,刘方斌,韩超,马明敏.移动式战伤救治训练考核系统的研发设计[J].医学研究生学报.2019
[8].李梅.“互联网+”背景下的课程形成性考核模式创新性设计[J].吉林广播电视大学学报.2019
[9].徐芳,贺亚娟,马丽.本科生课程过程性考核体系设计与实践研究:以苏州大学为例[J].山东化工.2019
[10].李振伟,杨晓利,胡志刚,张丰收,侯海燕.以学生为中心的课程考核方式研究与设计[J].现代职业教育.2019