胡浩（重庆市巫山县秀峰初级中学重庆404700）
摘要：随着经济全球化的快速发展，已经不再单纯的使用空间衡量国家间的距离，全世界不同人们的交流逐渐变的越发频繁。语言沟通作为人们交流的前提，而英语已成为开展国际交流的一种通用语言。所以，人们逐渐对英语教学投入了越来越多的重视。对于初中生而言，其已经具备良好的英语知识基础，教师应该注重培养其英语实践能力。倘若缺乏良好的语言学习环境，就无法带动学生投入到课堂学习中。由此可见，在当下的初中英语课堂教学中，如何创建主体参与型课堂教学模式已经成为现阶段初中英语教育者们亟待解决的一大问题。
关键词：初中英语；课堂教学；主体参与型；构建研究
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0074-01
前言：对于当下的初中生而言，其已经具备一定的英语理论基础和简单的交流能力，相对缺乏的是能够提升其英语实践应用能力的良好环境。在新时期的教育背景下，教师应该积极的满足学生学习英语的需求，努力为其营造主体参与型的课堂教学模式。因此，在初中英语课堂教学中，教师应该转变自身角色，由教学主体转变成教学的引导者，使学生的主体性得到充分的发挥。通过加强课堂上的师生互动，带动学生自主的运用英语开展交流，进而使学生的英语交际能力得到有效的提升。
一、充分发挥学生在课堂教学中的主体性
在传统理念下的初中英语课堂教学中，通常教师是课堂教学的主体，主宰着课堂教学的一切活动，学生只能够被动的接受记忆知识。这种教学模式使学生的自主学习能力受到了极大的限制[1]。所以，想要构建主体参与型课堂教学模式，最关键的就是要转变教师主体的角色，使学生的主体性被充分的发挥出来，而教师只承担引导教学的职责，使学生的学习模式得到转变，由被动转变成主动，并在自主探究学习的同时感受到语言知识的魅力。主体参与型课堂的构建，需要教师充分的带动学生学习的积极性，使其自主思考、自主探究，让学生处在轻松愉悦的学习氛围中，进而达到主体参与的教学效果。转变教学角色，不单单是学生学习地位的转变，同时更要在此过程中让学生了解自主探究学习的重要性以及方法。教学地位的转变，是营造初中英语主体参与型课堂教学方式的一项重要内容。
二、大力加强学生对英语学习的兴趣
兴趣向来都是带动学生积极主动参与课堂学习的动力，且不管学生处在哪个学习时期，其都是学生做好的导师。构建初中英语自主参与型课堂，通常是促进学生学习兴趣的开端。在传统初中英语课堂教学中，单一化且缺乏趣味性的课堂教学方式根本无法激发学生参与课堂学习的积极性，使学生也感受不到语言的力量。然而，主体参与型课堂的构建，使学生能够体会到知识的重要性，并意识到社会生活和社会进步都离不开知识[2]。在初中英语课堂教学中，教师应该积极的创新课堂教学方式，使学生能够感受到英语的学习使充满趣味性的。教师可以通过语言的交流性，组织学生在课堂上进行表演，让学生能够在充满趣味性的语言环境中学习知识。教师也可以经常与学生开展课外英语的互动的交流，相互称呼对方的应为名字，并像多年的老朋友一样开展英语互动，以此提升学生对英语的时间应用能力。
三、创建初中英语开放性课堂教学
在传统理念下的初中英语课堂教学中，教师通常将知识的传授作出课堂教学的主要内容，学生只能够一味被动的接受知识，彼此之间比的是记忆，谁的记忆力强，其就能够在英语考试中取得较好的成绩。然而，在新时期的背景下，当下社会已经不再需要那些死记硬背知识的人才，需要的是能够灵活运用英语知识且能够运用英语进行有效沟通的人才。对于一门非母语的语言类学习，教师更应该为学生营造出一种较为开放的学习情境。即尤如汉语言的学习，交流一直都是最好的学习方式，而外部环境也是学习过程中一项重要的条件。通过创建开放的初中英语课堂，使学生能够处在良好的语言学习环境中，不仅能够使学生参与课堂学习的积极性被有效的带动起来，同时使学生在较短的时间内掌握课堂教学内容，并运用所学的知识开展英语口语交流。人类的沟通离不开语言，而英语的学习能够使学生成为与国际相接轨的人才，进而促进我国能够在积累的国际竞争中屹立于不败之地。由此可见，创建初中英语开放性课堂对于学生的英语学习来说是十分重要的[3]。
结论：综上所述，随着我国社会的不断进步，传统理念下的教学模式应该不再适应新时期的教学，因此，改革以及创新课堂教学模式是教育的必由之路。在初中英语课堂教学中，构建主体参与型课堂教学模式已经成为现阶段创新教育的一种需求。作为初中英语教师，应该积极转变传统教学理念，在课堂上充分发挥学生在课堂教学中的主体性，大力加强学生对英语学习的兴趣，创建初中英语开放性课堂教学，使学生能够将理论与实践紧密的结合在一起，充分意识到知识的力量，并积极参与到课堂学习中，提升初中英语课堂学习效率。
参考文献：
[1]严丽华.初中英语主体参与式课堂的模式建构[J].中学生英语,2015(36):65-66.
[2]陆新云.如何运用初中英语“主体参与型”课堂教学模式[J].语数外学习(初中版上旬),2014(11):46.
[3]乔汉丽.引入信息技术,建构新型的初中英语教学模式[J].考试周刊,2014(48):107.