导读:本文包含了函数问题论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:抽象素养,二阶导数,维度
函数问题论文文献综述
陈旭[1]（2019）在《数学抽象素养视角下的习题课教学设计——以“利用二阶导数求解一类函数问题”为例》一文中研究指出文章以二阶导数的相关知识为背景、以数学抽象的3个阶段为理论指导进行教学设计,研究如何在高叁数学习题课中培养学生的抽象素养,提出了基于抽象素养视角下习题课教学设计的3个维度,并指出基于抽象素养视角下教学设计的几点要求.(本文来源于《中学教研(数学)》期刊2019年12期）
王磊[2]（2019）在《“反比例函数”问题错解剖析》一文中研究指出反比例函数问题一般既考查同学们对定义、图象的理解与应用,也考查运用数形结合思想的能力.解答反比例函数问题时,有的同学出现了一些错误,现就一些典型错误加以剖析.―、忽视定义中比例系数不为零的条件(本文来源于《中学生数理化(初中版.中考版)》期刊2019年12期）
赵智[3]（2019）在《巧用数学思想方法简化函数问题》一文中研究指出函数是高中数学中的基础内容,贯穿于高中数学的很多章节中,其中蕴含着很多的数学思想方法.要解答函数问题,一般需要从函数的解析式、图象和性质人手,学生如果能巧用数学思想方法,不仅可以简化函数问题,还可以提升解题的能力.一、巧用方程思想(本文来源于《语数外学习(高中版中旬)》期刊2019年11期）
车光婷,陈国华[4]（2019）在《用导数法解答叁角函数问题的技巧》一文中研究指出导数法是解答高中数学题的一个很重要的方法,应用较为广泛.导数法是通过对函数进行求导,利用导函数的性质和定理来解答问题的方法.运用导数法,可求解叁角函数问题中的奇偶性、单调性、周期性、叁角函数最值、叁角函数含参问题的参数取值范围等.本文结合实例,探讨用导数法解答叁角函数问题的技巧.一、利用导数法解叁角函数的单调区间问题一个函数在某一点的导数,描述了这个函数在这一点附近的变化率.我们根据微积分基本定理可知,对(本文来源于《语数外学习(高中版上旬)》期刊2019年11期）
赵文慧[5]（2019）在《函数问题解答中化归思想的运用策略》一文中研究指出随着教育改革的深化,化归思想在高中数学得到广泛应用,尤其是在函数解题方面,它可以将复杂的问题通过变换转化为简单问题,将未知的问题转换为已解决的问题,将抽象的问题直观化等等,总之,通过化归方法可以让不容易解决的问题得到更好的解决方案,可见,化归思想对解决和研究数学问题有多么重要,它已经成为高中解决数学问题,尤其是函数问题的一种常见的思维方式了。对此,本文阐述了关于函数问题解答中化归思想的运用策略。(本文来源于《数学大世界(上旬)》期刊2019年11期）
张才[6]（2019）在《例谈几类抽象函数问题解题策略》一文中研究指出本文主要是通过举例说明几个抽象函数关于奇偶性、单调性、对称性及周期性问题的解题策略.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年20期）
郭国清[7]（2019）在《二次函数问题的解题思想与策略》一文中研究指出二次函数是一个分水岭,这个领域的知识点贯穿了学生的学习生涯,同时为迈向更高的舞台打下了良好的学习基础。学好二次函数,灵活的应用不同的方式方法进行答题,能够培养学生的思维灵活性以及对于问题的分析条理性。二次函数在数学领域具有着一定程度的承上启下的作用,本文立足于这一观点,对于二次函数问题的解题思想以及策略做出了一个简单的探讨。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
姜丽娟[8]（2019）在《说说含参函数那些事——盘点初中数学含参函数问题的主要对策》一文中研究指出在含参函数问题的解决过程中,我们需要将建模思想提升至更高的层面,需要学生对比含参函数问题的特征与共性,注重归纳与总结、对比与分析,以此提升建模思想的领悟深度和宽度,促进学生数学思想的渐进提升.(本文来源于《数学教学通讯》期刊2019年29期）
李昭平[9]（2019）在《“一分为二”思想巧解一类函数问题——从2019年一道高考函数题说起》一文中研究指出1.从一道高考题看"一分为二"思想题目(2019年高考全国I卷理科第20题)已知函数f(x)=sinx-ln(1+x), f'(x)是f(x)的导函数.证明:f'(x)在区间(-1,π/2)内存在唯一极大值点.分析本题跳出了过去常见的指数函数、对数函数、整式函数、分式函数的复合形式,而以叁角函数与分式(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2019年19期）
马佑军[10]（2019）在《对一道函数问题的多角度探究》一文中研究指出教师通过设置恰当的数学问题,引导学生从不同的视角采用不同的推理形式,对问题进行多角度探究,有助于学生寻找解题思路,提高思维能力。(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2019年28期）
函数问题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
反比例函数问题一般既考查同学们对定义、图象的理解与应用,也考查运用数形结合思想的能力.解答反比例函数问题时,有的同学出现了一些错误,现就一些典型错误加以剖析.―、忽视定义中比例系数不为零的条件
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
函数问题论文参考文献
[1].陈旭.数学抽象素养视角下的习题课教学设计——以“利用二阶导数求解一类函数问题”为例[J].中学教研(数学).2019
[2].王磊.“反比例函数”问题错解剖析[J].中学生数理化(初中版.中考版).2019
[3].赵智.巧用数学思想方法简化函数问题[J].语数外学习(高中版中旬).2019
[4].车光婷,陈国华.用导数法解答叁角函数问题的技巧[J].语数外学习(高中版上旬).2019
[5].赵文慧.函数问题解答中化归思想的运用策略[J].数学大世界(上旬).2019
[6].张才.例谈几类抽象函数问题解题策略[J].数学学习与研究.2019
[7].郭国清.二次函数问题的解题思想与策略[J].课程教育研究.2019
[8].姜丽娟.说说含参函数那些事——盘点初中数学含参函数问题的主要对策[J].数学教学通讯.2019
[9].李昭平.“一分为二”思想巧解一类函数问题——从2019年一道高考函数题说起[J].中学数学研究(华南师范大学版).2019
[10].马佑军.对一道函数问题的多角度探究[J].中学数学教学参考.2019