导读:本文包含了混合对策论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:山西,混合所有制改革,问题,对策
混合对策论文文献综述
岳润春[1]（2019）在《山西深化国企混合所有制改革存在的问题及对策研究》一文中研究指出混合所有制经济是我国基本经济制度的重要实现形式,发展混合所有制经济有利于进一步巩固和完善社会主义基本经济制度,有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力,有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。本文通过梳理山西省混合所有制改革进展情况,对山西省混改中存在的主要问题进行剖析研究,提出具体的意见建议。(本文来源于《商讯》期刊2019年33期）
刘丹[2]（2019）在《高职院校混合所有制办学激励机制问题及对策》一文中研究指出高职院校混合所有制办学在理论研究、混合方式以及混合程度等方面存在一定问题,多元办学主体的利益诉求无法得到充分满足,激励机制亟待完善,亟需从政府层面、院校层面和企业层面强化激励机制建设。建议加强沟通与合作,进一步创新完善混合所有制办学激励机制,切实保障办学参与方的实际利益,充分激发多元办学主体的积极性,推动混合所有制办学改革的顺利进行。(本文来源于《石家庄职业技术学院学报》期刊2019年05期）
王宝山[3]（2019）在《国企混合所有制改革中的利益冲突及对策研究》一文中研究指出推进混合所有制改革是深化国企业改革的重要途径,关键在于做好相关利益者的利益冲突。由于在执行过程中传统观念较深,导致国企改革难以落实到位,影响着整个社会经济发展进程,也影响着国有企业的进一步发展。为此,本文就国企混合所有制改革中的利益冲突进行分析,提出了优化对策。(本文来源于《企业改革与管理》期刊2019年19期）
韩宏伟,刘勇[4]（2019）在《“纲要”课新型混合式教学改革的探索、问题及对策》一文中研究指出新型混合式教学是提高高校《中国近现代史纲要》课教学实效性的有益探索,基于互联网+的线上线下教学模式改革带动学生自主研究性学习,是基于学生发展,"以学定教"的有益尝试。浙江越秀外国语学院在"纲要"课新型混合式教学改革上作了有益的探索,同时也存在一些问题,需要在实践中逐步改进。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年41期）
赵庆[5]（2019）在《国有企业混合所有制改革问题及对策》一文中研究指出党的十九大报告提出要通过混合所有制深化国有企业改革,鼓励民有、外资等资本参与国有企业混改,同时鼓励国有资本以混合所有制等多种方式参股非国有企业,把市场机制引入企业,使企业成为市场化的主体。关于国有经济如何和市场结合,这是一个世界级的难题,中国社会制度有自身特点,必须找出一条适合的道路,让国有经济和市场能够有机结合起来。(本文来源于《管理观察》期刊2019年28期）
钟莎[6]（2019）在《基于高校网络教学平台的混合学习模式研究——评《高校教师网络教学影响因素和对策研究》》一文中研究指出高校教师网络教学的深入发展对于提升教育质量和实现高等教育现代化具有重要的意义。《高校教师网络教学影响因素和对策研究》(方旭着,科学出版社2015年版)一书在信息技术执行阶段模型的理论基础上,分析影响高校教师网络教学的各种因素,对不同时间段的高校教师网络教学进行了验证,并针对不同时间段的问题提出了有针对性的对策,以提升高校教师对网络教学的接受度,改善高校教师网络教学行为。该书主要内容包括:绪论、国内外研究现状概述、技术接受模型简介、模型建立问卷设计和数据处理、对相关影响因素的深入(本文来源于《领导科学》期刊2019年19期）
张国君[7]（2019）在《“互联网+”时代高职院校混合学习模式教学存在的问题及对策研究》一文中研究指出混合学习模式教学以其弹性、灵活的学习方式引起教育界的普遍关注,"互联网+"时代的到来,更是为混合学习模式教学在高职院校中应用创造了机会。然而混合学习模式教学却会导致出现多种应用问题,不利于高职院校的进一步发展。本文在此前提下,针对性的提出发挥混合学习模式教学作用的对策,即教师与学生要起主导作用,并充分利用校园网、教室等硬件设施,以切实促进混合学习模式教学的有效应用。(本文来源于《时代金融》期刊2019年26期）
路萍,王金荣[8]（2019）在《浅谈东北老工业基地国有企业混合所有制改革对策》一文中研究指出振兴东北老工业基地作为国家深化改革的重大战略之一,已成为我国经济协调发展的重点项目。有效推动国企改革,深化混合所有制是目前解决东北老工业基地企业振兴问题的有效方式。为此,提出加快国有企业混合所有制平台建设、建立健全国有企业混合所有制创新制度、开展有效的企业结构调整等策略,旨在推进东北老工业基地振兴,促进我国经济协调发展。(本文来源于《经济研究导刊》期刊2019年26期）
广州市国资委党委课题组[9]（2019）在《广州市混合所有制企业党建工作的现状问题与对策思考》一文中研究指出近年来,广州市国资委党委深入学习贯彻中央有关文件和会议精神,把建立党的组织、开展党的工作,作为国有企业推进混合所有制改革的必要前提,把加强混合所有制企业党建作为国企党建工作的重点任务。针对混合所有制企业党建工作存在"最后一公里"的问题,深入开展混合所有制企业党建专题调研,研究提出了新形势下加强混合所有制企业党建工作思路和对策建议。(本文来源于《国有资产管理》期刊2019年09期）
陈春梅[10]（2019）在《高职院校混合所有制内部治理存在的问题及其对策建议》一文中研究指出构建不同利益相关方共同参与的内部治理体系是职业教育混合所有制改革的关键。由于改革处于初始阶段,股东会、董事会(理事会)、监事会及职业院校校长(院长)等内部治理组织作用的发挥并不充分,运行保障制度不够完善。建议提高组织机构成员构成的科学性和合理性;建立和完善组织机构的运行制度,如人事管理制度、协商民主制度和财务管理制度等。(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2019年25期）
混合对策论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职院校混合所有制办学在理论研究、混合方式以及混合程度等方面存在一定问题,多元办学主体的利益诉求无法得到充分满足,激励机制亟待完善,亟需从政府层面、院校层面和企业层面强化激励机制建设。建议加强沟通与合作,进一步创新完善混合所有制办学激励机制,切实保障办学参与方的实际利益,充分激发多元办学主体的积极性,推动混合所有制办学改革的顺利进行。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
混合对策论文参考文献
[1].岳润春.山西深化国企混合所有制改革存在的问题及对策研究[J].商讯.2019
[2].刘丹.高职院校混合所有制办学激励机制问题及对策[J].石家庄职业技术学院学报.2019
[3].王宝山.国企混合所有制改革中的利益冲突及对策研究[J].企业改革与管理.2019
[4].韩宏伟,刘勇.“纲要”课新型混合式教学改革的探索、问题及对策[J].课程教育研究.2019
[5].赵庆.国有企业混合所有制改革问题及对策[J].管理观察.2019
[6].钟莎.基于高校网络教学平台的混合学习模式研究——评《高校教师网络教学影响因素和对策研究》[J].领导科学.2019
[7].张国君.“互联网+”时代高职院校混合学习模式教学存在的问题及对策研究[J].时代金融.2019
[8].路萍,王金荣.浅谈东北老工业基地国有企业混合所有制改革对策[J].经济研究导刊.2019
[9].广州市国资委党委课题组.广州市混合所有制企业党建工作的现状问题与对策思考[J].国有资产管理.2019
[10].陈春梅.高职院校混合所有制内部治理存在的问题及其对策建议[J].中国职业技术教育.2019