导读:本文包含了热认知论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:登革热,认知,暴露因素,献血者
热认知论文文献综述
郭泽强,林健燕,周艳君,梁长威,凌峰[1]（2019）在《献血者登革热认知及暴露因素调查》一文中研究指出目的了解南宁市献血者的登革热认知及其可疑危险因素的暴露情况,为制定针对性的健康教育策略提供依据。方法从南宁中心血站的不同采血点中随机选择506名献血者为研究对象,进行自填式登革热防治相关知识以及可疑因素的暴露情况问卷调查和登革热抗原抗体检测。结果 506名献血者中登革热NS1抗原/Ig M抗体/Ig G抗体阳性者141人(27.87%),抗原和抗体均阴性者365人(72.13%)。其中,342人(67.59%)听说过登革热,336人(66.40%)知晓登革热由蚊子叮咬传播,33人(6.52%)知晓登革病毒可经输血传播。分别有12.65%和9.29%的献血者居住地和工作地有很多蚊子,分别有10.87%和18.38%的献血者常年和在献血前15 d内不使用任何防蚊措施。登革热抗原抗体阳性献血者的蚊子暴露比例更大(P<0.05),献血前15 d内使用防蚊措施的比例更低(P<0.05)。结论今后应适当调整登革热防控知识的健康教育策略,在强化常规防控知识宣教的基础上,针对献血者等特定人群增加输血等非蚊媒传播知识的健康教育,以降低登革病毒经血传播的风险。(本文来源于《现代预防医学》期刊2019年10期）
王洪琳,李茳,张海洋,张志忠,吴赤蓬[2]（2018）在《健康教育宣传方式对广州市南沙区居民登革热认知水平的影响分析》一文中研究指出目的了解广州市南沙区农村居民登革热的认知水平,比较分析不同宣传方式的效果,为健康教育工作更有针对性地开展提供依据。方法采用方便抽样方法选取广州市南沙区2个自然村进行入户问卷调查,调查内容包括一般人口学信息、登革热知识的知晓情况、获得登革热知识的途径等。运用分类树CRT法分析不同宣传方式对村民登革热认知得分的影响。结果共调查473名村民,其登革热知识平均得分为(12.13±4.51)分(满分为25分),登革热知识的总知晓率为49.0%。调查对象通过传统媒体获取登革热相关知识的占71.5%(338/473),通过街道或居委宣传栏获取登革热相关知识的占47.4%(224/473)。分类树分析结果显示,"传统媒体"出现在分类数模型的第1层,通过传统媒体获得登革热知识的村民其认知平均得分为(13.48±3.87)分,高于未从传统媒体获得相关知识的村民得分(8.77±4.24)分。15.4%(73/473)的村民几乎未从任何途径获得登革热相关知识,其认知平均得分仅为(6.74±3.61)分,该人群以年龄>60岁、文化程度为文盲者为主。结论传统媒体是普及率最高、影响最大的健康教育宣传方式,应充分利用传统媒体开展登革热健康教育。(本文来源于《华南预防医学》期刊2018年01期）
藏瑾[3]（2016）在《人工智能大热 “认知”成终极挑战》一文中研究指出人工智能成为下一个风口，已成为全球IT产业界的共识。日前落幕的第四届中国电子信息博览会（以下称CITE） 上，科大讯飞的“听见”智能语音系统在嘉宾发言同时，将语音即时转换为文字，准确率达95%以上。基于人工智能的陪伴机器人“公子小白”、央视春晚(本文来源于《21世纪经济报道》期刊2016-04-12）
冯翔宇,刘启军,黄青徽,沈滟秋[4]（2012）在《重庆口岸出入境人员登革热认知和态度调查》一文中研究指出目的了解重庆口岸出入境人员对登革热的认知和态度。方法采取按日期系统抽样方法抽取出入境人员,进行问卷调查,对结果进行比较分析。结果 1556例样本,34.3%的被调查者听说过"登革热",但仅有不足1%对涉及到登革热知识的四个问题全部回答正确,入境及有国际旅行经历者更能正确认知登革热;23%的被调查者认为登革热的情况严重,能正确认知登革热的人员越能识别严重的情况并担心自己被感染。结论应采取有效措施,加强对出入境人员,特别是首次出境人员登革热防治知识的健康教育,使他们掌握准确的知识从而形成良好行为。没有国际旅行经历的出境人员、劳务人员应重点关注。(本文来源于《重庆市预防医学会2012年学术年会论文集》期刊2012-02-29）
冯翔宇,雷红宇,刘启军,黄青徽,沈艳秋[5]（2009）在《重庆口岸出入境人员登革热认知和态度调查》一文中研究指出目的了解重庆口岸出入境人员对登革热的认知和态度。方法采取按日期系统抽样方法抽取出入境人员,进行问卷调查,对结果进行比较分析。结果1556例样本,34.3%的被调查者听说过"登革热",但仅有不足1%对涉及到登革热知识的四个问题全部回答正确,入境及有国际旅行经历者更能正确认知登革热;23%的被调查者认为登革热的情况严重,能正确认知登革热的人员越能识别严重的情况并担心自己被感染。结论应采取有效措施,加强对出入境人员,特别是首次出境人员登革热防治知识的健康教育,使他们掌握准确的知识从而形成良好习惯。没有国际旅行经历的出境人员、劳务人员应重点关注。(本文来源于《口岸卫生控制》期刊2009年04期）
李亚真[6]（2008）在《不同攻击/受欺儿童的热认知特征研究》一文中研究指出热认知指带有情感或态度成分的认知。对社会知识的表征、推理和提取之类相对是智力、信息驱动的“冷”认知过程,“热”认知指更富动机性、情感载荷的过程。关于情绪与认知的关系问题经历了长久的争论,热认知也产生了两条研究路线,而感情神经科学的近期研究证据尤其支持了情绪与认知的协同作用,因而热认知的研究也走向情感一认知的整合,集中在冷/热执行功能、冷/热社会认知和冷/热心理理论等研究领域,这些领域的研究进展都证实了腹内侧前额叶皮层(VPC)是情感和认知整合的关键脑区、神经基础。攻击行为一直是发展心理学领域的研究热点,对受欺负和攻击型受欺者也越来越关注。社会信息加工理论(SIP)和新近的冷认知理论是关于攻击者/欺负者社会认知能力的两种主要理论,研究者应用这两种范式得出欺负者的两种截然不同形象:社会技能缺陷和社会技能良好,两种理论产生分歧且各有研究结果支持。儿童社会信息加工的情绪—认知整合模型(IEC-SIP)显示出整合这两种理论的优势,尤其是该模型除了整合社会信息加工和情绪调节领域的研究之外,还借鉴了VPC脑区损伤的相关研究。基于IEC-SIP模型,本研究首先考察了不同攻击/受欺儿童的情感决策模式(属于反应的提取与决策阶段),然后从事件-情感-反应联结、情感认知、热心理理论、移情反应、情感预期、同伴关系情感性质认知六个方面探查儿童的热认知特点及与情感决策的关系。研究一中,采用同伴提名的方法,分别使用Masten和SalmivNli编制的量表筛选攻击性和受欺负儿童,并按照年级和性别匹配原则从未卷入儿童总体中随机抽选出对照组,被试总人数为262人。运用计算机程序编制的标准赌博任务,对不同攻击/受欺儿童的情感决策特点进行比较,主要从决策策略、决策速度和概念知识水平叁方面进行考察,其中决策策略的比较又包括有利-不利选择净差异(净分数)、决策受损比率、对有利-不利选择及奖惩频数的决策差异(决策偏向)四个方面。结果表明:无论是在有利-不利选择净差异上,还是在决策受损比率上,未卷入儿童在赌博任务上的整体表现优于其他类别儿童,攻-受欺儿童仅次于未卷入儿童,间接攻击儿童显示了后期的强学习效应,受欺负儿童与直接攻击儿童在总的试验上决策成绩最差,直接攻击儿童呈现前期提升后期回落,受欺负儿童体现了略微上升的学习效应。在获益偏向上,各类型儿童最终都表现出了更多地从有利门中选取的趋势,但未卷入儿童最早显示且幅度更大,攻-受欺儿童次之。在频数偏向上,直接攻击、攻-受欺、未卷入儿童更多地从涉及高频小惩罚的选择中选取,即稳定的小风险。在决策速度上,受欺负儿童的决策速度慢于其他四类儿童。在概念知识水平上,受欺负儿童有较低的赌博意识,然而无论是处于意识水平1还是处于意识水平2,未卷入儿童的决策都优于其他类型儿童。研究二考察了不同攻击/受欺儿童的事件-情感-反应联结特征。自编计算机程序,运用启动实验、Stroop任务和Wason卡片选择任务,分别考察儿童的事件-情感自动联结、对情感事件的自动反应和社会推理特点。发现:事件-情感自动联结测查表明,只有未卷入儿童在不一致性任务的反应时显着长于一致性任务,说明未卷入儿童具备事件-情感自动联结,而攻-受欺儿童比间接攻击儿童更可能具备事件-情感联结。在对情感事件的自动反应上,所有类型儿童对消极事件词的反应时均显着长于中性事件词,表明攻击儿童不缺乏对威胁性物体/负性事件的自动反应,另外,单纯攻击/受欺负儿童对积极事件也有较强的自动反应。社会推理测查表明,未卷入儿童的抽象推理→社会推理易化效应达到极其显着水平,而攻击/受欺行为卷入儿童中只有攻-受欺儿童存在微弱的易化效应。研究叁考察了不同攻击/受欺儿童的情感认知是否存在差异。利用自编计算机程序和故事测验法,分别从表情识别、情绪归因和情感觉知敏感性叁个方面进行研究。结果表明:儿童在叁个方面情感认知上的表现情况基本相一致,尤其是未卷入儿童在各类表情识别、归因和觉知上都是次高或最高的。比较不一致的是直接攻击儿童的悲伤识别最低而归因最高,间接攻击儿童的愤怒识别较低而归因最高,受欺负儿童的悲伤识别较高而归因最低。研究四主要考察不同攻击/受欺儿童的热心理理论特点。采用讽刺和社会失言任务、嫉妒和幸灾乐祸任务,测查儿童的热心理理论,结果发现:总体来看,间接攻击儿童基本处于最高水平,除了在讽刺任务上次高;未卷入儿童基本处于次高水平,除了在讽刺任务上最高;受欺负儿童处于最低水平。另外,研究发现间接攻击儿童的决策与失言任务呈正向关系、与讽刺任务呈反向关系。研究五考察了不同攻击/受欺儿童的移情过程。采用故事测验法和五点量表评定问卷法,分别从认知和情感观点采择、移情关怀和情绪反应方面对儿童的观点采择和移情反应进行考察。结果表明:直接攻击儿童的观点采择能力和移情反应都低,间接攻击儿童呈现出高观点采择能力高移情关怀但低情绪反应的特点,可见攻击儿童的移情反应低;攻-受欺儿童呈现与间接攻击儿童相反的特点,观点采择能力低但是同感情绪反应最高。另外,间接攻击儿童的决策与观点采择总分呈正向关系;未卷入儿童的决策与情绪反应及移情反应总分呈反向关系。研究六旨在考察不同攻击/受欺儿童的情感预期特点。采用故事任务和欺负行为后果认知量表测查儿童的规范行为区分和行为后果情感预期能力。发现:未卷入儿童所判定的差异达到显着性的规范-违反行为情境多于其他类型儿童,而且所判定的差异都更大,表明未卷入儿童对规范行为的觉知能力较好,越能识别或觉察可能引起他人愤怒/生气的行为。即使同是决策受损/未受损分群中的儿童,属于未卷入类型儿童的规范行为觉知能力也更强。在后果意识上,直接攻击儿童的后果意识低于其他类型儿童,受欺负儿童的后果意识也低于未卷入儿童。研究七考察了不同攻击/受欺儿童的同伴关系情感性质认知。利用计算机程序呈现8个暗含不同同伴情感关系的小对话场景,测查儿童的同伴情感关系判断准确性,并设计若干问题测查儿童的同伴关系情感性质认知,结果表明:直接攻击儿童的同伴情感关系判断准确性显着低于未卷入儿童。在同伴关系情感性质认知上,间接攻击儿童采取趋中认知,受欺负儿童的工具性认同程度最高,攻-受欺儿童极端认同工具性维度又极端不认同情感性维度,未卷入儿童对情感性维度认同程度最高,而直接攻击儿童表现出不计与一般同学的情感关系。不同攻击/受欺儿童的同伴关系情感性质认知呈现了截然不同的特点。纵观七个研究的结果,发现儿童事件-情感-反应联结特征的研究结果与情感决策所揭示的结果最为一致,这种内隐热认知,即情感-认知联结或许是影响情感决策的主要因素。(本文来源于《华东师范大学》期刊2008-05-01）
关静,张震,乔富宇[7]（2007）在《北京市医务人员对登革热认知影响因素的Logistic回归分析》一文中研究指出目的了解北京市西城区医务人员登革热防治知识现状,为加强登革热专业培训提供基础信息。方法采用随机抽样的方法,选取北京市西城区6家医疗机构的医务人员为研究对象,进行登革热防治知识匿名问卷调查。结果不同性别、年龄、文化程度、工作医院和科室的医务人员其登革热知识掌握水平存在显着差异(P<0.05)。结论应制定有针对性的培训方案,提高医务人员特别是基层医疗机构人员的登革热认知水平。(本文来源于《中国热带医学》期刊2007年10期）
热认知论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解广州市南沙区农村居民登革热的认知水平,比较分析不同宣传方式的效果,为健康教育工作更有针对性地开展提供依据。方法采用方便抽样方法选取广州市南沙区2个自然村进行入户问卷调查,调查内容包括一般人口学信息、登革热知识的知晓情况、获得登革热知识的途径等。运用分类树CRT法分析不同宣传方式对村民登革热认知得分的影响。结果共调查473名村民,其登革热知识平均得分为(12.13±4.51)分(满分为25分),登革热知识的总知晓率为49.0%。调查对象通过传统媒体获取登革热相关知识的占71.5%(338/473),通过街道或居委宣传栏获取登革热相关知识的占47.4%(224/473)。分类树分析结果显示,"传统媒体"出现在分类数模型的第1层,通过传统媒体获得登革热知识的村民其认知平均得分为(13.48±3.87)分,高于未从传统媒体获得相关知识的村民得分(8.77±4.24)分。15.4%(73/473)的村民几乎未从任何途径获得登革热相关知识,其认知平均得分仅为(6.74±3.61)分,该人群以年龄>60岁、文化程度为文盲者为主。结论传统媒体是普及率最高、影响最大的健康教育宣传方式,应充分利用传统媒体开展登革热健康教育。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
热认知论文参考文献
[1].郭泽强,林健燕,周艳君,梁长威,凌峰.献血者登革热认知及暴露因素调查[J].现代预防医学.2019
[2].王洪琳,李茳,张海洋,张志忠,吴赤蓬.健康教育宣传方式对广州市南沙区居民登革热认知水平的影响分析[J].华南预防医学.2018
[3].藏瑾.人工智能大热“认知”成终极挑战[N].21世纪经济报道.2016
[4].冯翔宇,刘启军,黄青徽,沈滟秋.重庆口岸出入境人员登革热认知和态度调查[C].重庆市预防医学会2012年学术年会论文集.2012
[5].冯翔宇,雷红宇,刘启军,黄青徽,沈艳秋.重庆口岸出入境人员登革热认知和态度调查[J].口岸卫生控制.2009
[6].李亚真.不同攻击/受欺儿童的热认知特征研究[D].华东师范大学.2008
[7].关静,张震,乔富宇.北京市医务人员对登革热认知影响因素的Logistic回归分析[J].中国热带医学.2007