本文主要研究内容
作者张红梅,李明,沈海娥,邢朝斌,陈静（2019）在《多元考核评价体系在遗传学教学中的实践》一文中研究指出：通过对2016级生物技术、生物信息专业90名学生遗传学多元化考核评价体系的实施,改变以往的教学模式和考核方式,探究课堂教学中存在的问题和不足并采取相应的措施,以期全面评价学生的综合能力.该考核评价体系包括平时作业、翻转课堂和易位式教学、阶段性测验3个考核项目,并对每个考核项目进行了细化和量化,具有一定的可行性.
Abstract
tong guo dui 2016ji sheng wu ji shu 、sheng wu xin xi zhuan ye 90ming xue sheng wei chuan xue duo yuan hua kao he ping jia ti ji de shi shi ,gai bian yi wang de jiao xue mo shi he kao he fang shi ,tan jiu ke tang jiao xue zhong cun zai de wen ti he bu zu bing cai qu xiang ying de cuo shi ,yi ji quan mian ping jia xue sheng de zeng ge neng li .gai kao he ping jia ti ji bao gua ping shi zuo ye 、fan zhuai ke tang he yi wei shi jiao xue 、jie duan xing ce yan 3ge kao he xiang mu ,bing dui mei ge kao he xiang mu jin hang le xi hua he liang hua ,ju you yi ding de ke hang xing .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自高师理科学刊的张红梅,李明,沈海娥,邢朝斌,陈静，发表于刊物高师理科学刊2019年10期论文，是一篇关于遗传学论文,教学论文,多元考核评价论文,高师理科学刊2019年10期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自高师理科学刊2019年10期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：遗传学论文; 教学论文; 多元考核评价论文; 高师理科学刊2019年10期论文;