导读:本文包含了信息域理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息域,相对主义,预设主义,科学合理性
信息域理论论文文献综述
张琳[1]（2017）在《夏佩尔信息域理论研究》一文中研究指出达德利·夏佩尔(Dudley Shapere 1928~)是当代美国一位颇具影响力的科学哲学家。国内大多数学者都认为他是新历史主义的重要代表人物之一。但是,他在接受访谈时却提出:“我不是新历史主义者。”(1)夏佩尔在“伊利诺会议”(2)上阐述的信息域理论在西方科学哲学界产生了广泛而深远的影响,着名科学哲学家F·萨佩等人称赞这个方法论“很有发展前途”,标志着“新的方向”,甚至断定“关于科学增长的哲学研究,将日益汇合到夏佩尔理论所体现的总方向上”。(3)为了重建科学的合理性,夏佩尔在分析和批判逻辑经验主义和历史主义的科学观之后,对于历史主义引起的非理性主义的危机进行了彻底的反思,提出了“信息域”(domain of information)理论。“信息域”理论是夏佩尔科学哲学的核心内容。它所构建的理论体系为科学理论的产生、发展以及科学发现的合理性提供了有力的说明。信息域理论和背景信息理论是夏佩尔科学哲学的思想基础。背景信息是信息域的理由,信息域必须建立在背景信息的基础上。科学实在论思想和真理观都是在信息域理论的基础上建立起来的,对信息域理论的论证也体现了他的实在主义立场。夏佩尔以信息域与背景信息为基础构建了融汇符合论、融贯论和实用论的真理观。在科学哲学发展处于徘徊不定的转折时期,夏佩尔通过信息域理论对科学合理性的解释为科学哲学的发展提供了另一种研究方向和思路。本文从“信息域”理论出发来把握夏佩尔科学哲学中的合理性,进而更加全面地理解夏佩尔的整个科学哲学思想,并探究它对科学哲学发展以及对科学事业发展的影响,以及这一理论中存在的偏颇之处。本文分为四个部分对夏佩尔的“信息域”理论进行论述:第一部分主要对夏佩尔信息域理论的产生机制进行分析。夏佩尔在何种背景下提出“信息域”理论?首先是在逻辑经验主义的长期统治与历史主义的反叛之后,科学哲学家们发现预设主义与相对主义都不是科学发展的合理趋势,而相对主义更是直接导致了非理性主义的盛行。为了恢复科学的合理性,夏佩尔提出信息域理论,对历史主义和逻辑实证主义进行批判。其次,夏佩尔信息域理论的提出是建立在对大量科学史和科学案例进行研究的基础上的,他在论证信息域理论的过程中大量运用案例分析和具体怀疑的方法。最后,夏佩尔在与其他新历史主义者的交流与争辩的过程中,不断丰富自己的理论。其中,劳丹作为新历史主义者的另一重要代表人物,对夏佩尔的科学哲学思想具有重要的影响。第二部分主要论述夏佩尔信息域的主要内容。夏佩尔提出信息域概念代替了传统的“观察与理论”关系的区分,从信息域的概念理解,信息域的形成演化,以及信息域中存在的问题及其解决,对夏佩尔的信息域理论进行深刻而具体的分析,寻求其中对科学发展合理性的论述。第叁部分主要从实在论的角度对夏佩尔的科学哲学进行分析,夏佩尔的信息域理论体现了他的科学实在论的本质,从实在论的界定及与夏佩尔相关的实在论者理论的分析,突出夏佩尔的实在论是独具特色的实在论。第四部分主要分析了夏佩尔信息域理论的意义和局限。夏佩尔信息域理论的提出不仅为解决科学哲学的非理性主义带来了生机,还促进了具体科学发现的产生。信息域的形成和演化具有历史唯物主义的色彩,把西方科学哲学的发展引导到唯物主义的道路上。同时,也指出了夏佩尔信息域理论存在的一些缺陷。(本文来源于《山东师范大学》期刊2017-06-10）
邵洁[2]（2014）在《基于信息域理论的大学生信息获取行为研究》一文中研究指出信息域的概念是由Diane Sonnenwald在1999年提出的，是指用户根据自己所需要的信息资源的重要性定位一个假想的领域，就是使用者根据其感知的重要性将信息来源依次放置的一个想象空间。情境、状况、社会网络是构成信息域概念的核心要素。本文首先介绍了信息域理论的研究意义和研究现状，信息域理论的核心思想和学术贡献做出总结。本文的核心部分是基于信息域理论的大学生信息获取行为的调查设计，选取了叁个大学，分别选取文科生、理科生、艺术生叁个不同科类的大学生，对他们遇到基本相同的与课程相关的问题时获取信息资源的顺序进行采访。根据对采访结果进行分析，探寻其信息获取的规律性，绘制出信息域图，得出不同科类学生信息获取的偏好。最后从构成信息域的叁个方面，归纳出大学生信息获取行为的影响因素，给出大学生和实际服务机构一些意见，提高大学生获取信息的能力和效率。(本文来源于《河北大学》期刊2014-05-01）
乔志斌[3]（2009）在《夏佩尔的“信息域”理论及其方法论意义》一文中研究指出19世纪以后,随着实证主义的兴起,科学的哲学思考走进了一个理性的时代,科学家和哲学家们开始对科学的合理性、科学的划界标准和科学发展的意义进行了深入地反思与批判。作为20世纪最为伟大的科学哲学家之一的夏佩尔,通过分析与批判19世纪以来的逻辑实证主义的科学观和历史主义的科学观,深邃而极丰富地对科学发展做出解构性的分析。他在哲学的高度上对历史发展所引起的科学危机进行了彻底的反思。面对这种危机,夏佩尔逆流而上,提出了他的“信息域”理论。与逻辑实证主义力求排除一切形而上学的内容,而不探问科学发展中的非理性因素的做法不同,夏佩尔的“信息域”理论则是主张把科学研究的对象作为哲学研究的中心,把科学发展的问题作为研究的重点。夏佩尔对科学的反思和重建是立足于“信息域”,它既是科学研究的对象,也是科学研究所依据的基础。在夏佩尔那里,“信息域”的形成构成了科学的根基和源泉。科学的全部意义在于揭示了科学发展的进步性和连续性的深层结构。科学发展的宏观和微观过程中存在着理由的推理原因。夏佩尔通过自然主义的认识论超越了预设主义与相对主义,坚持了科学的合理性。他的自然主义的认识论是把科学放在科学的框架下进行了哲学分析。夏佩尔的“信息域”理论的贡献就在于它有力地应对了科学哲学的危机,维护了科学的合理性和客观性。其理论的局限性就在于他没有彻底贯彻辩证法,这导致了他所认为的理性是具有历史性和局限性的。夏佩尔“信息域”理论的科学研究价值就在于它是以开放的理性和实践的科学方法态度来研究科学,这对科学研究是有积极意义的。文章对夏佩尔的“信息域”理论进行了梳理,一方面试图对夏佩尔的“信息域”理论进行系统的整合和提炼,另一方面凸显“信息域”理论的方法论在科学研究中的价值。(本文来源于《长安大学》期刊2009-05-12）
黄斌,刘发茂[4]（2006）在《夏佩尔的“信息域”理论及科学发现的推理模式评价》一文中研究指出夏佩尔的科学哲学观点具有某种折衷的性质,他强调科学发现中有理由、有推理模式,认为科学哲学的研究对象是整个科学推理过程。“信息域”理论是夏佩尔哲学理论体系中的核心,通过分析科技史上许多科学案例,提出了2种具有典型和普遍意义的科学发现的推理模式:构成性的推理模式与演化性的推理模式。在此基础上,建立了超越预设主义与相对主义的理性实在论。(本文来源于《重庆工学院学报》期刊2006年09期）
罗慧生[5]（1983）在《夏佩尔的“信息域”理论》一文中研究指出从“危机”到“新方向”六十年代末,非理性主义思潮在西方日益泛滥,科学哲学面临着“危机”。许多哲学家尖锐批判了非理性主义,但何去何从,傍徨不定。正在此时,夏佩尔(Dudley shapere)提出了“信息域”理论,被认为指出了“新方向”,后来形成“新历史学派”,在七十年代起着重要的作用。“新历史学派”继承了“历史学派”重视科学历史分析这一基本原则,并吸取了其中一些合理因素,如批判“积累观”,重视科学革命,承认科学活动是个开放系统,要考虑社会和心理因素等。同时他们也尖锐批判了“历史学派”的某些严重的理论缺陷。“新历史学派”认为,以库恩为代表的“历史学派”过分夸大社会和心理因素,夸大“科学共同体”的作用而贬低理性在整个科学活动中的重要作用。他们的“范式”具有僵硬性,不能随时“倾听”事实的声音。他们否认科学发展的继承性,宣扬革命前后理论“不可比”。他们否认科学进步意味着逐渐接近客观真理,而以解决问题能力和预见能力作为进步标准。凡此种种,“新历史学派”都给予批判。他们对费耶阿本德的批判更多,因为他把“历史学派”的理论(本文来源于《自然辩证法通讯》期刊1983年01期）
信息域理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
信息域的概念是由Diane Sonnenwald在1999年提出的，是指用户根据自己所需要的信息资源的重要性定位一个假想的领域，就是使用者根据其感知的重要性将信息来源依次放置的一个想象空间。情境、状况、社会网络是构成信息域概念的核心要素。本文首先介绍了信息域理论的研究意义和研究现状，信息域理论的核心思想和学术贡献做出总结。本文的核心部分是基于信息域理论的大学生信息获取行为的调查设计，选取了叁个大学，分别选取文科生、理科生、艺术生叁个不同科类的大学生，对他们遇到基本相同的与课程相关的问题时获取信息资源的顺序进行采访。根据对采访结果进行分析，探寻其信息获取的规律性，绘制出信息域图，得出不同科类学生信息获取的偏好。最后从构成信息域的叁个方面，归纳出大学生信息获取行为的影响因素，给出大学生和实际服务机构一些意见，提高大学生获取信息的能力和效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息域理论论文参考文献
[1].张琳.夏佩尔信息域理论研究[D].山东师范大学.2017
[2].邵洁.基于信息域理论的大学生信息获取行为研究[D].河北大学.2014
[3].乔志斌.夏佩尔的“信息域”理论及其方法论意义[D].长安大学.2009
[4].黄斌,刘发茂.夏佩尔的“信息域”理论及科学发现的推理模式评价[J].重庆工学院学报.2006
[5].罗慧生.夏佩尔的“信息域”理论[J].自然辩证法通讯.1983