导读:本文包含了链接策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:阅读链接,语文教材,补充延展
链接策略论文文献综述
严文婕[1]（2019）在《部编版小学语文教材中阅读链接运用的策略与研究》一文中研究指出"语文的外延和生活的外延一样深远",语文来源于我们广阔的生活,教材涵盖的内容由于受篇幅的限制、授课时间的局限,毕竟是不足的,我们还要放眼于社会和生活,树立一种大语文观。部编本教材就是为了弥补这种不足,特地设立了"阅读链接"这个环节,旨在对教材文本进行拓展和延续。本文就将对如何运用好语文教材中的阅读链接部分展开具体的论述。(本文来源于《小学生作文辅导(上旬)》期刊2019年11期）
周晓东[2]（2019）在《浅谈阅读教学中的信息链接策略》一文中研究指出随着小学语文阅读教学改革的不断推进,拓展性阅读教学已经成为一个热门话题。以文本为根基,以知识链接为载体,既能够有效的补缺补遗,也有助于拓展学生的知识面,帮助学生理清学习思路,激活思维的积极状态,启发学生智慧,提高自主学习力。在小学语文阅读课的教学中,进行有效的信息链接对于推进学生的拓展阅读具有重要的意义。一、把握链接时机,发展阅读智慧所谓"不愤不启,不悱不发",这也就意味着教师应当在实际教学的过程中,准确把握恰当的契机,适时进行(本文来源于《语文天地》期刊2019年27期）
姚晓云[3]（2019）在《以生为本,链接生活——谈基于STEM教育的小学智能物联网校本课程搭建策略》一文中研究指出2019年1月份人社部拟发布了15项新职业,在15项新职业中有2项职业与物联网技术有关。物联网技术已经由实验室、研究所大跨步地走向人们的生活。STEM教育注重多学科的融合来综合创新处理问题,从而提高学生的综合素养,学生的创新意识和能力并不是一朝一夕能形成,本文研究怎样搭建小学智能物联网校本课程来实现STEM教育。(本文来源于《新教育》期刊2019年04期）
徐慧[4]（2019）在《促成言语生长,链接学生的生命体验——小学语文阅读教学言语训练的策略》一文中研究指出李海林先生在其着作《言语教学论》中曾提到:"作为语文课程的对象——言语,本是人的主观产物,一旦被人创造出来,就转化为一种客观存在,由内容存在转化为一种形式存在。"从李先生的话中,我们不难发现学生进行文字阅读的过程,不仅仅是明白课文的主要内容,更重要的是随着课文进行的言语体验过程。这一过程,既有对课文内容的内化,也有与自己体验的碰撞与融合。如何把握语文知识与学生经验的内在关联,使得学生真正实现(本文来源于《语文天地》期刊2019年03期）
赵旭,胡璇[5]（2019）在《网络链接爬取算法优化策略》一文中研究指出本文简要介绍了网络爬虫的定义及现常用的网络连接爬取算法类别,综合考虑了各类爬取算法的优缺点后,根据实际情况提出了一种优化的网络链接爬取算法,经过实践检验验证,该算法有效提高了网络链接爬取效率。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年02期）
杨紫怡,盛晨,孔芳,周国栋[6]（2018）在《多策略候选集构建与实体链接》一文中研究指出针对实体链接中候选集构建问题提出了一种多策略结合的候选集构建算法。综合利用多种策略提取上下文中的完整指称,降低候选实体数量,同时提高正确实体的召回率,构建一个高质量的实体候选集。在TAC2014英文语料上使用本文提出的多种策略进行了实验和分析,确定最优候选集构建策略的同时,也证明了本文方法确实能够达到提升候选集召回率和准确率的目的。进一步验证了候选集质量对完整的实体链接系统的性能影响明显。相比基准算法,使用最优候选集构建策略提取的候选集能使整体的实体链接系统的性能提升3.7%。(本文来源于《计算机工程与科学》期刊2018年12期）
李芳[7]（2018）在《向阅读青草处漫溯——以《景阳冈》为例,浅谈课内外阅读方法链接指导策略》一文中研究指出阅读之于母语学习的重要性不言而喻。即将全面铺开使用的统编小学语文教材的编排也再次强调了课外阅读在母语教学中的重要性。语文课堂是培养学生阅读能力的主阵地,可教材提供的文本毕竟有限。怎样才能提高学生课外阅读的质量,使学生真正会读呢?众所周知,现在我们的大环境已经开始重视课外阅读,但学生的阅读能力却未见提升。"快餐式阅读""功利性(本文来源于《新教师》期刊2018年11期）
王艳莉[8]（2018）在《“链接”生活 “保存”情趣——谈小学语文教学生活化的策略》一文中研究指出语文新课标的实施要求教师必须建设一个轻松、开放、活跃的语文学习课堂,语文教学必须要让学生在学习语文知识的同时,更要深入理解,体验语文中的情趣,用语文的角度来感受生活、体验生活、享受生活,让学生的心灵通过语文来连接生活,从而可以突破传统的语文"应试教育"等弊端,学生也能更好地体会到生活中的语文以及语文所具备的魅力。(本文来源于《小学生作文辅导(上旬)》期刊2018年11期）
王芳[9]（2018）在《小学语文课内外阅读有效链接的策略研究》一文中研究指出阅读作为扩展学生知识面,提升学生综合素养的重要载体,在小学语文学习中占据着重要地位。随着新课程理念的不断深入,课外阅读的重要性越来越突出,课外阅读在学生阅读兴趣的培养、知识面的扩展等方面具有重要的作用。如何实现课内课外阅读的有效链接是一项重要的研究课题。文章就课内课外阅读有效链接的重要性及实现课内外阅读有效链接的策略进行研究,以期达到提高小学语文阅读能力,促进学生全面发展的目的。(本文来源于《学周刊》期刊2018年26期）
毛永健[10]（2018）在《嫁接 链接 移植与解构——基于高考作文宿构的转化策略》一文中研究指出何谓宿构?通用的解释,泛指一种对于作文的积累不够而对文章进行"模板"式类似"套作"的行文方式。北大邝苑教授认为:"宿构就是给出一个写作文的模子,无论你出什么文章,我都能以不变应万变,把这文章的题目、重点、论点一一插入这模子的空中,完成文章。……宿构是一种对于规律的总结与提升。……宿构只是一个中性(本文来源于《中学语文》期刊2018年20期）
链接策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着小学语文阅读教学改革的不断推进,拓展性阅读教学已经成为一个热门话题。以文本为根基,以知识链接为载体,既能够有效的补缺补遗,也有助于拓展学生的知识面,帮助学生理清学习思路,激活思维的积极状态,启发学生智慧,提高自主学习力。在小学语文阅读课的教学中,进行有效的信息链接对于推进学生的拓展阅读具有重要的意义。一、把握链接时机,发展阅读智慧所谓"不愤不启,不悱不发",这也就意味着教师应当在实际教学的过程中,准确把握恰当的契机,适时进行
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
链接策略论文参考文献
[1].严文婕.部编版小学语文教材中阅读链接运用的策略与研究[J].小学生作文辅导(上旬).2019
[2].周晓东.浅谈阅读教学中的信息链接策略[J].语文天地.2019
[3].姚晓云.以生为本,链接生活——谈基于STEM教育的小学智能物联网校本课程搭建策略[J].新教育.2019
[4].徐慧.促成言语生长,链接学生的生命体验——小学语文阅读教学言语训练的策略[J].语文天地.2019
[5].赵旭,胡璇.网络链接爬取算法优化策略[J].电子技术与软件工程.2019
[6].杨紫怡,盛晨,孔芳,周国栋.多策略候选集构建与实体链接[J].计算机工程与科学.2018
[7].李芳.向阅读青草处漫溯——以《景阳冈》为例,浅谈课内外阅读方法链接指导策略[J].新教师.2018
[8].王艳莉.“链接”生活“保存”情趣——谈小学语文教学生活化的策略[J].小学生作文辅导(上旬).2018
[9].王芳.小学语文课内外阅读有效链接的策略研究[J].学周刊.2018
[10].毛永健.嫁接链接移植与解构——基于高考作文宿构的转化策略[J].中学语文.2018