◆陈振江河北省保定市物探中心学校第一分校072751
在全面推进素质教育、深入课程改革的今天，如何将新课程的理念落实到位？如何用教育教学实践去验证新课程标准的指导思想？新课改条件下，中学政治教师应具备有什么样的能力呢？这些问题要求中学政治教师主动地思考、积极地应对。
一、新课改对中学政治教师的基本要求
1.有深厚的马克思主义理论功底。要熟练地掌握马克思主义哲学、经济学、政治学、伦理学等基础理论知识，同时还要熟悉党的路线方针政策和国内外重要时政及其背景，紧紧把握时代脉博，深入领会党的路线方针政策的精神实质，做到理论与实践紧密结合。
2.有丰富的相关学科知识。由于每一门学科都不是单一的、孤立的，常常是与其它相关学科知识相互联系和交叉发展的。教师广闻博记，涉猎各科知识，不断积聚相关学科的知识，用丰富的知识武装自己，才能厚积薄发、挥洒自如，不断提高教育教学水平。
3.掌握教育科学的知识。政治教师要不断地学习和研究心理学、教育学、学科教学论与教育管理知识，研究和掌握学生思想状况、知识水平和心理特点，在教学中有的放矢地进行因材施教，这样才能成为教育工作的行家里手。
二、新课改中学政治教师应具备的能力
1.正确的导向能力。基础教育课程改革的具体目标为：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”政治课堂教学生学，关键是引导得当，导向是纲，其余是目。导向有学习方法引导，知识内容迁移，导引得当，就能培养学生学知识和用知识的能力，帮助他们树立远大的理想，提高政治觉悟；相反地，如果导引不当，会使教2.角色转换的能力。教师要由传统的知识传授者和学生管理者转变为学生发展的促进者和帮助者，由简单的教书匠转变为实践的研究者和研究的实践者，由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者，少教精讲，实现“主演”到“导演”的角色转变，善于捕捉和激发学生思想的火花和学习的灵感，通过启发诱导、引桥标路，使学生的主体地位、主体作用充分实现。
3.较强的教学能力。新课改要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”这就要求中学政治教师保持课堂的新颖性和求异性，向课堂教学要质量、要效益，积极探讨以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学模式，使课堂具有强盛的生命力。
4.较高的科研能力。新课改呼吁中学政治教师的创新智慧，“一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求，中学政治教师不能是教书匠，必须向教育家转移，这也是教师队伍主体性的要求。政治教师必须具备较高的辩证思维能力，对自身的教育实践总结归纳、演绎推理、实验研究，从而不断解决新世纪面临的新问题。要通过不断地研究与探索教育中的新问题，在解决新问题中促使教师从经验型转向科研型，以研究者的姿态进行教育教学，有所发现，有所创造，从而高效率地提高学生素质。
5.创新能力。创新是教育的灵魂。新课改要求中学政治教师：在教学理念从单纯灌输向启发诱导转化；教材上有突破、创新，教学知识从结论教学向过程教学转化；教学方法从验证教学向发现探索转化；教学手段从单纯依靠传统的粉笔教学向现代的多媒体教学转化；在教法组织上给学生合作、创新、探究的机会；在评价上有师生、生生、生师的互动。尤其要有创造性的应变能力，即教学机智。教学机智作为一种教学艺术，已成为创造性教学能力高低的重要标志。政治教师在创造性教学中，应具有在不同的教学情境下迅速、巧妙、正确解决教学中突发问题的应变能力。
6.反思能力。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。这说明反思对教师改进工作有独特作用，通过思考过去的事情，从中总结经验教训，能激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制，构建师生互动机制及学生学习新方式；是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础，它会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力，促进教师成长。
7.合作学习能力。中学政治教师是工作群体的一员，要有与同事融洽相处、合作共事的能力。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面存在着重大差异，形成了不同的教学个性，教师们可通过合作学习相互取长补短，更好地发挥这种宝贵的教学资源优势。进一步说，教育不仅涉及学校，同时还涉及到家庭及社会，所以教师还应具备与家长、社区有关人员沟通与合作的能力，从而全面有效地工作，也促进教师共同成长。
8.终身学习的能力。瑞士的查尔斯·赫梅尔指出：“终身教育是唯一能够适应现代人、适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。”未来社会是一个学习化的社会，要求教师成为终身的学习者，把握时代的脉搏和教育改革的方向，从而不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。
当教师适应了新课改的需要，能够充分运用教师这一角色深刻影响学生，强化教师在政治课教学中与时俱进的时代特色，那么，思想政治课就会真正地丰富起来，充满无限魅力，绽放出学科的美丽。