导读:本文包含了心智发展论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心智障碍者,就业,残疾人就业发展
心智发展论文文献综述
张向艳[1]（2019）在《浅谈心智障碍群体就业问题对中国经济发展的影响》一文中研究指出心智障碍者指包括自闭症、唐氏综合症、智力障碍、脑瘫等心智障碍患者,"喜憨儿"也逐渐成为心智障碍者的通称,是比较人性化的称呼,与肢残、视障和听障者相比,心智障碍者更难适应社会,无法正常地工作、生活,在社会活动中很难见到他们的身影,他们也自然而然的成为社会最边缘的群体,关于这一类心智障碍者的就业问题在我国经济就业发展进程中亟待解决,本文通过对深圳"喜憨儿洗车中心"发展的案例,结合当前中国的经济就业形势,为中国心智障碍者就业发展道路提供建议。(本文来源于《营销界》期刊2019年37期）
罗九同[2]（2019）在《儿童与屏幕媒体研究新进展——美国两届数字媒体与心智发展大会概述》一文中研究指出当前的信息技术正经历快速发展阶段,越来越多的屏幕媒体设备走向儿童。然而,国内对于屏幕媒体对儿童的影响的探究还多有不足。在美国,帕梅拉·赫斯特·黛拉·彼得拉博士于2013年成立"儿童与屏幕:数字媒体与儿童发展研究所",并组织跨学科领域的学者成功召开了两届学术大会,取得初步的研究成果。本文期望通过对这两届大会(特别是2018年的大会)及其组织机构的概述,促进国内在儿童与屏幕媒体领域研究的进步。更为重要的是,笔者希望能在当下信息技术与教育深度融合的背景下,促进社会各界对于"儿童与信息技术—学习的机遇还是身心发展的挑战"这一课题的更加全面的认识。(本文来源于《少年儿童研究》期刊2019年09期）
[3]（2019）在《我校入选首批“福建省人民政府发展研究中心智库成员单位”》一文中研究指出4月12日,2019年全省政策咨询工作会议在福建会堂召开.会上,福建省政府发展研究中心为福建师范大学、宁德师范学院等13家智库成员单位授牌.成员单位将共同致力于服务福建政策咨询研究和智库建设,推动政策咨询研究部门提高服务党委政府的决策能力和水平,推进特色新型高端智库建设.(本文来源于《宁德师范学院学报(自然科学版)》期刊2019年02期）
何冬怡[4]（2019）在《重建安全依恋 促进心智发展》一文中研究指出结合家谱图,做完叁个孩子的成长分析,我的内心感到沉重:6岁的小利因为父母的指责和同学的嘲笑而变得敏感、气愤,无法专注于学习,甚至出现轻度抽动症状,人际关系紧张;10岁的小军挨多了妈妈愤怒的耳光,也变得愤怒、暴力,有伤人倾向,无法专注于学习,甚至出现轻度多动症状;17岁的小文在母亲的严格管控(本文来源于《江苏教育》期刊2019年48期）
[5]（2019）在《我校成为福建省人民政府发展研究中心智库成员单位》一文中研究指出2019年全省政策咨询工作会议近日在福州召开。会议传达了省委书记于伟国、省长唐登杰和副省长郭宁宁的重要指示,听取了国务院发展研究中心马建堂书记的专题报告,并向省政府发展研究中心首批13家智库成员单位授牌。我校是首批智库成员单位之一。省政府发展研究中心是为省委省政府决策服务的重要智库,主要围绕全省经济社会发展的重点、难点和热点问题,开展战略性、前瞻性、针对性研究。成为智库成员单位,有利于我校决策研究咨询成果快速转化,提升我校卫生政策的(本文来源于《福建医科大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
尹格利[6]（2019）在《促进儿童心智倾向发展的绘本读创研究》一文中研究指出小学阶段的学生具有特殊的生理与心理条件,它容易受到外界的条件限制,所以,这阶段的小学生能表现出本阶段特有的特征以及相应的趣味倾向。小学生的心智发展还不完善,需要老师运用特殊的方式对他们进行培养,而儿童绘本教学则是一种高效的方式。绘本教学主要是通过绘本中特有的直观的图画、简单的文字、鲜明的色彩等元素整合在一起,对小学生实施影响。这些具有实现其认知、教化及美育功能绘本的独特性,小学生在学习绘本时能被其中的元素吸引过来,他们的注意力大大集中,学生在学习时往往会全身心地投入,被这些元素所吸引,完全沉浸于绘本内容之中,从而更好地实现对儿童心灵的启迪,正确引导和发展孩子的心智。(本文来源于《小学时代》期刊2019年17期）
范舒[7]（2019）在《试论音乐教育对学生心智发展的促进作用》一文中研究指出音乐教师要利用好音乐学科的教育作用,通过有效的教学活动,促进青少年学生身心健康发展,让他们在科学的引导下,实现自身潜能的有效挖掘。要注重开展创编活动,激发学生想象力与创造力,注重组织表演活动,提升学生的情感表现力,注重组织交流讨论活动,锻炼学生的口语表达能力,以推动学生心智的快速发展。(本文来源于《成才之路》期刊2019年16期）
成建萍[8]（2019）在《借鉴钱梦龙的学生观,发展语文心智》一文中研究指出学者钱梦龙曾经有创造性地提出了以学生为主体,以教师为主导,训练为主线的教学策略。他认为学生是学习的主体,也是认识和发展的主体,教师在指导学生学习的过程中要确认学生有独立的人格,要采用"让学"的策略,对学生进行激励和唤醒,让学生在潜移默化中爱上语文学习。我在小学语文教学的过程中就积极借鉴钱梦龙的学生观,尝试充分挖掘课堂中的生成资源,促使学生打开心智,提高学生的语文学习效果。一、"聪明",点燃内隐潜力在语文学习的过程中,由于学生阅历浅,所以在回答问题的时候想得没有那么深刻,经常出现错误。我在教学中坚(本文来源于《新作文(语文教学研究)》期刊2019年04期）
董雨果,吴航[9]（2019）在《心智工具课程及其对促进我国幼儿自我管理能力发展的借鉴》一文中研究指出心智工具课程旨在帮助幼儿发展自我管理能力。本文从心智工具课程的产生背景、理论基础、教学策略、特色活动四个方面展开介绍。结合心智工具课程的核心经验,提出四个方面的建议:重视成熟戏剧性游戏的作用,使用调解员策略,使用语言策略和使用分享活动策略,以期为促进我国幼儿自我管理能力的发展提供借鉴。(本文来源于《早期教育(教育科研)》期刊2019年03期）
陈楠[10]（2019）在《认知视角下基于共享心智模型的表演艺术组织多维度特征与发展模式探究》一文中研究指出近年来,随着演出市场竞争的日益加剧、各类文化艺术信息的碎片化分布以及文化产业化的不断增强,表演艺术组织的认知能力逐渐成为市场行为决策的关键要素。本文运用访谈研究方法,结合内容分析法对表演艺术组织认知能力的共识、专业配置、认知等方面做分析,从认知视角对影响表演艺术组织市场行为决策的关键要素进行梳理,揭示表演艺术组织认知能力对市场行为决策的作用与影响。结合调研的23家表演艺术组织提出构建资源驱动型、公共平台驱动型以及产业融合型发展模式,为表演艺术组织发展提供可行性参考。(本文来源于《戏剧(中央戏剧学院学报)》期刊2019年01期）
心智发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前的信息技术正经历快速发展阶段,越来越多的屏幕媒体设备走向儿童。然而,国内对于屏幕媒体对儿童的影响的探究还多有不足。在美国,帕梅拉·赫斯特·黛拉·彼得拉博士于2013年成立"儿童与屏幕:数字媒体与儿童发展研究所",并组织跨学科领域的学者成功召开了两届学术大会,取得初步的研究成果。本文期望通过对这两届大会(特别是2018年的大会)及其组织机构的概述,促进国内在儿童与屏幕媒体领域研究的进步。更为重要的是,笔者希望能在当下信息技术与教育深度融合的背景下,促进社会各界对于"儿童与信息技术—学习的机遇还是身心发展的挑战"这一课题的更加全面的认识。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心智发展论文参考文献
[1].张向艳.浅谈心智障碍群体就业问题对中国经济发展的影响[J].营销界.2019
[2].罗九同.儿童与屏幕媒体研究新进展——美国两届数字媒体与心智发展大会概述[J].少年儿童研究.2019
[3]..我校入选首批“福建省人民政府发展研究中心智库成员单位”[J].宁德师范学院学报(自然科学版).2019
[4].何冬怡.重建安全依恋促进心智发展[J].江苏教育.2019
[5]..我校成为福建省人民政府发展研究中心智库成员单位[J].福建医科大学学报(社会科学版).2019
[6].尹格利.促进儿童心智倾向发展的绘本读创研究[J].小学时代.2019
[7].范舒.试论音乐教育对学生心智发展的促进作用[J].成才之路.2019
[8].成建萍.借鉴钱梦龙的学生观,发展语文心智[J].新作文(语文教学研究).2019
[9].董雨果,吴航.心智工具课程及其对促进我国幼儿自我管理能力发展的借鉴[J].早期教育(教育科研).2019
[10].陈楠.认知视角下基于共享心智模型的表演艺术组织多维度特征与发展模式探究[J].戏剧(中央戏剧学院学报).2019