导读:本文包含了行为体验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:IgA肾病患者,护士,关怀行为,质性研究
行为体验论文文献综述
田瑞杰,史娟娟,王荟苹[1]（2019）在《IgA肾病患者对护士人文关怀行为体验的质性研究》一文中研究指出目的了解IgA肾病患者对护士关怀与否行为的真实体验,以期采取针对性措施满足患者的需求。方法采用质性研究方法对住院患者进行深入访谈,了解IgA肾病患者对护士关怀行为和不关怀行为的体验,并归纳出主题。结果关怀体验包括3个主题,分别是专业扎实、技术娴熟,心理安慰、尊重体谅,耐心细致、服务及时;不关怀体验包括专业知识欠缺,沟通能力不足,病房环境嘈杂。结论在"以患者为中心"的医疗形式下,各级相关管理部门及护理人员应重视对IgA肾病患者的关怀,采取相应措施,为患者提供更人性化的服务与关怀。(本文来源于《当代护士(中旬刊)》期刊2019年12期）
叶木华[2]（2019）在《体育课锻炼团队氛围对个体锻炼行为体验的影响机理研究——自我决定视阈》一文中研究指出坚持运动是体育锻炼效果的重要保证,激发有效的动机是促使个体参与运动的关键。自我决定理论指出环境对行为动机的重要影响,提示了动机整合对行为体验的影响机理。借此,运用实证研究方法,探索了体育课锻炼团队氛围对个体锻炼行为体验的影响机理,发现体育课锻炼团队氛围能够通过激发成员的有效动机,进而促进个体的锻炼行为;自我效能调节水平显着影响体育课锻炼团队氛围对个体锻炼行为体验的作用。(本文来源于《浙江体育科学》期刊2019年06期）
李丹,林岚,韩晓宇,陈向楠[3]（2019）在《影响帕金森病患者生活质量认知行为体验的质性研究》一文中研究指出目的探讨影响帕金森病(PD)患者生活质量的主要认知行为体验,为提高PD患者生活质量提供依据。方法采用描述性质性研究方法,应用目的抽样法和最大差异抽样策略进行抽样;然后应用传统内容分析法,同步进行资料收集和资料分析,对8例PD患者进行半结构式访谈。结果经过编码和归纳,总结出影响PD患者生活质量主要认知行为体验的4个主题分别是:焦虑和抑郁、生活自理能力下降、认知功能下降、对PD的认知不足。结论影响PD患者生活质量的认知行为体验具有个体化的特点,可以通过鼓励患者按时服药、及时复诊、增加有氧运动、积极参加PD知识讲座、建立PD友微信群等多种活动方式,来提高PD患者的生活质量。(本文来源于《中国老年学杂志》期刊2019年21期）
徐向丽,车生泉[4]（2019）在《基于居民行为体验的村庄公共空间因子分析——以浙江省宁波奉化区4个村庄为例》一文中研究指出村庄公共空间建设不仅要考虑村庄内整体资源、环境、空间以及地方标准的建设需求,同时更应该考虑居民的活动体验需要,与村庄的文化、历史、社会结构等要求。该文基于村庄建设发展的文献研究以及现场观察,统计出7个类别指标:主要包括空间指标、活动设施、总体满意度、环境质量、使用偏好、功能需求、空间感受影响。通过对浙江省宁波市奉化区石门村、西坑村、周村、慈林村4个村进行调查作为数据来源,运用因子分析法分析出与居民行为体验密切相关的3个主要主成分,包括空间布局感受、环境质量、活动场地。同时提炼出能高度指向3个因子的17项因素,结合村庄特征提出公共空间优化的方向,助推乡村公共空间复兴。(本文来源于《华中建筑》期刊2019年10期）
毕秋灵,杨慧彩[5]（2019）在《知识付费用户行为体验研究》一文中研究指出在时间成本增高和信息爆炸的多重背景下,高品质内容成为用户追求。文章以用户为主要关注点,研究知识付费产品的用户使用行为及体验情况。结合目前用户的付费模式、知识消费类型、产品打开率以及复购意愿、平台忠诚度,知识付费平台应围绕用户对内容生产流程、发展规划、用户反馈、社群维护等方面进行把控。(本文来源于《新媒体研究》期刊2019年04期）
栾伟,刘阳,陈烨,姜安丽[6]（2019）在《上海市某社区老年人健康自助行为体验的质性研究》一文中研究指出目的深入了解社区老年人健康自助行为的体验,以期为制订针对性的干预措施提供参考。方法以质性研究中的现象学方法为指导,采用目的抽样和滚雪球抽样法选取上海市闵行区某社区居住年限≥5年、居住时间≥10个月/年的60岁以上居家老年人作为访谈对象,对其进行半结构式访谈,根据Colaizzi的7步分析法对资料进行分析,提炼主题。结果上海市某社区老年人的健康自助行为体验可归纳为3个主题:社区老年人存在多种形式的健康自助行为;健康自助行为与社会人口学、感知疾病因素有关;健康自助行为存在健康理解程度、饮食控制、运动缺乏方面的偏差。结论应在积极老龄化概念框架的引导下,对社区老年人的健康自助行为进行专业化的引导及环境上的构建,以促进社区老年人健康自助行为的改善。(本文来源于《解放军护理杂志》期刊2019年03期）
杜明鑫,孙雪[7]（2019）在《养老院行为体验下的空间环境设计研究》一文中研究指出随着老年人口相对增多,在总人口中所占比例不断上升的过程中,社会人口结构呈现老年状态,进入老龄化社会,生活物质水平不断提高,面对高龄化老人的居住环境放在首位,其中对于老年人生活空间的环境设计作为重要探究,笔者对于这种现状,提出进行养老院行为体验下院空间环境设计不足之处的探究。作为社会养老机构之一的养老院是解决我国养老问题的重要组成部分。随着入住人数逐年增多,以往的养老院已经满足不了人们日益增长的需求,因此研究和完善养老院的环境设计已经成为当务之急。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年01期）
谢雯涵[8]（2018）在《行为体验层面的元通古镇景观空间研究》一文中研究指出中国传统古镇不仅是我国重要的历史文化瑰宝,也是多数民众选择出游的目的地。传统古镇的景观空间一方面传承着本土的人文习俗,另一方面在现代商业与传统景观融合中担任重要的角色。目前传统古镇的景观空间研究仅限于古建、旅游设计、美学以及文化元素等方面,尚未从游客的环境行为体验层面角度进行系统研究。环境空间与人之间具有互动的关系,本文基于环境行为学研究,通过行为观测和定性定量方法,分析游客的行为模式与环境空间关系以及空间与体验之间关系,旨在从行为层面与体验层面对传统古镇景观空间研究提供新的视角,同时对古镇景观空间品质提升有一定助益。本文首先查阅梳理了国内外文献资料,了解景观空间、古镇研究等前沿信息。其次整理相关研究理论与方法,以环境行为学为指导,选取崇州市元通古镇为研究对象,通过实地调研以及图底关系绘制对元通古镇景观现状以及空间结构进行分析。结合调查问卷和运用记忆草图、行为观测以及动线观察法从行为层面对古镇景观空间研究。通过景观量化方法以节点、序列、整体顺序从体验层面对古镇景观空间研究。文章通过以上方法对元通古镇景观空间研究得出了如下结论:(1)在行为层面上,记忆草图中重复率高于50%的区域为主要街道和景点,低于50%为新街区域和小巷空间。在古镇吸引度地图中,吸引度高的区域主要集中在惜字宫、天主教堂广场、黄家大院等集散节点和院落,吸引度一般区域为新街区域。在景观环境刺激观测中,古镇主街道和节点区域大部分空间在3-6分,整体环境刺激处于正常水平,最佳刺激点5个,刺激不足点1个。古镇小巷与滨水区域大部分空间在3-5分,刺激最佳点3个,不足点4个。结合问卷和动线观测得出了街道为主古镇全体利用型、广场为主古镇全体利用型、节点院落周边利用型以及滨水空间周边利用型四种古镇空间主要利用类型,并对不同属性游客偏好利用类型进行了总结。(2)在体验层面上,通过对叁个节点空间全时段的人流量与密度研究得出:惜字宫广场和天主教堂广场人流量和密度优于元通塔广场。同时综合停留时间与停留概率面积得出节点景观要素丰富度排序为:惜字宫广场>天主教堂广场>元通塔广场。在院落空间尺度研究中,罗家大院营造的封闭感要优于黄家大院,而在庭院氛围营造上,黄家大院要优于罗家大院。在序列空间方面,通过D/H对比分析得出空间开合和体验节奏感排序为:增福街>双凤街>半边街>文化街>麒麟街。元通古镇通过节点和序列空间在整体上营造出传统市井生活场所意境以及协调的商业氛围。(3)综合上述结论,总结了元通古镇景观空间的的两大优点,注重传统古镇与现代商业的协调以及注重游客体验,改善景观品质和接待环境。同时也对古镇不足之处提出了优化意见,包括提升活力、平衡区域发展以及绿化管理。最后从元通古镇未来发展的角度提出了增加景观动态变化,提升古镇活态文化和区域风貌管控叁个方面的提升策略,希望为未来元通古镇的改造和发展提供参考。(本文来源于《四川农业大学》期刊2018-06-01）
寇[9]（2018）在《利用微课打造“融入学生生活经验和行为体验”的地理课堂——以“农作物的分布”教学为例》一文中研究指出微课作为一种新的教学辅助技术带来的积极作用已经为广大教育工作者所认可。文章以"农作物的分布"为例,针对传统地理课教学中存在的问题,开发微课,创设教学情境,并从关注学生生活经验和行为体验的角度开展课堂教学实践,取得很好的教学效果,并对该微课资源的利用和开发进行反思。(本文来源于《地理教学》期刊2018年09期）
王晶[10]（2018）在《初中教师师生互动行为体验式培训的研究》一文中研究指出本论文以师生互动为培训主要内容,在国外已有研究的基础上,根据体验式培训的理论框架,设计了一套完整的师生互动培训方案,并在武汉某中学进行实施。培训方案设计分为叁阶段,分别是课程开发,行为固化和培训评估。在课程开发阶段,改进了已有研究中的课程内容,丰富了已有研究中的教学形式,并运用了体验式培训中的相关理论和技术实例。在总结相关时政研究的基础上,对师生互动的内涵进行了分析和总结,同时通过对学生的访谈和问卷发放,收集整理了许多真实案例,在课堂中展示分享。在培训课程结束之后,为了能够使学员将课堂上学习的内容尽可能多运用到实际教学情境中去,开展了两次练习题强化步骤,找出自己的知识弱点,查漏补缺,强化目标行为。培训后采取柯氏评估模型,从叁个层面全面对此次培训效果进行分析。培训实施过程中,以武汉某初中20名班主任为培训对象实施培训。并在前期深入武汉叁所不同办学水平的中小学,收集典型案例场景,以教师真正需求为基点,设计培训方案。同时在设计过程中,遵循“多活动,少说教”的原则,将各个活动形式标准化,使得培训内容更具操作性。培训效果学员评价数据显示,60%的学员对课程整体效果评价为良好,35%的学员评价课程为优秀。知识测验中,错误率最高的题目为积极倾听的技巧以及积极倾听与“你”信息的区别混淆。强化练习题中,错误率最高的题目为四大类不被接纳的语言中的不恰当表扬、不恰当安慰以及单纯说教。而数据显示第二次题目反馈这叁类题目的错误率明显下降。表明培训后教师能够对师生互动相关知识逐渐形成正确认知,并且具有持续性。综合分析反馈数据和学员分享总结,本培训方案能够帮助教师们理解有效师生互动的理念,学习并保持相关的互动沟通技巧,同时有利于师生之间建立和谐稳定的师生关系。(本文来源于《华中师范大学》期刊2018-05-01）
行为体验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
坚持运动是体育锻炼效果的重要保证,激发有效的动机是促使个体参与运动的关键。自我决定理论指出环境对行为动机的重要影响,提示了动机整合对行为体验的影响机理。借此,运用实证研究方法,探索了体育课锻炼团队氛围对个体锻炼行为体验的影响机理,发现体育课锻炼团队氛围能够通过激发成员的有效动机,进而促进个体的锻炼行为;自我效能调节水平显着影响体育课锻炼团队氛围对个体锻炼行为体验的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
行为体验论文参考文献
[1].田瑞杰,史娟娟,王荟苹.IgA肾病患者对护士人文关怀行为体验的质性研究[J].当代护士(中旬刊).2019
[2].叶木华.体育课锻炼团队氛围对个体锻炼行为体验的影响机理研究——自我决定视阈[J].浙江体育科学.2019
[3].李丹,林岚,韩晓宇,陈向楠.影响帕金森病患者生活质量认知行为体验的质性研究[J].中国老年学杂志.2019
[4].徐向丽,车生泉.基于居民行为体验的村庄公共空间因子分析——以浙江省宁波奉化区4个村庄为例[J].华中建筑.2019
[5].毕秋灵,杨慧彩.知识付费用户行为体验研究[J].新媒体研究.2019
[6].栾伟,刘阳,陈烨,姜安丽.上海市某社区老年人健康自助行为体验的质性研究[J].解放军护理杂志.2019
[7].杜明鑫,孙雪.养老院行为体验下的空间环境设计研究[J].大众文艺.2019
[8].谢雯涵.行为体验层面的元通古镇景观空间研究[D].四川农业大学.2018
[9].寇.利用微课打造“融入学生生活经验和行为体验”的地理课堂——以“农作物的分布”教学为例[J].地理教学.2018
[10].王晶.初中教师师生互动行为体验式培训的研究[D].华中师范大学.2018