导读:本文包含了对接性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职语文教学,汉语言文学教育,对接思考
对接性论文文献综述
李煊[1]（2019）在《浅谈高职语文教育与汉语言文学教育的对接性思考》一文中研究指出高等教育阶段汉语言文学专业是对语文的一次升华,学生通过汉语言文学的学习,能让自己的语言表达能力获得提升,也能让自己的语言组织能力获得升华,进而能构建全面的语文学教育。本文主要概述高职语文教育与汉语言文学教育对接性思考,希望能在提升学生语言学能力的同时,让学生的文学素养有提升。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
郭春[2]（2019）在《师范教育专业与当地小学教育对接性研究》一文中研究指出为了师范教育专业毕业生能与当地小学教育做到有效对接,促进师范教育专业学生的培养模式,为当地小学教育吸纳复合型人才提供资源。本文通过师范教育专业的发展方向,根据师范类教育各专业的特点,与当地小学教育进行系统化、实践化的对接。使师范教育类专业的培养模式与当地小学教育相互促进、共同发展。(本文来源于《北极光》期刊2019年09期）
卫东[3]（2018）在《汉语言文学教育与语言教育的对接性思考》一文中研究指出语文教育在学生学习的各个阶段都起着十分重要的作用,并且作为国民教育的重点内容,语文教育一直都是教育体系建设的重点规划对象。语文教育能够有效地提高学生的阅读和写作能力,对培养学生的文学素养也具有重要意义。汉语言文学主要是作为当代大学生教育中的重点内容,其作为语文教育系统的分支而存在。本文的主要目的是通过实践讨论,探讨汉语言文学教育与汉语教育之间的联系问题。此外,本文将通过制定有针对性的策略来解决问题,为同行的后续研究提供参考。(本文来源于《内蒙古教育》期刊2018年22期）
党晓娥,刘安全[4]（2018）在《APT结晶母液中钨的回收方法与现行钨冶炼工艺的对接性》一文中研究指出在分析我国钨冶炼工艺及钨钼分离方法的基础上,明析APT结晶母液的组成及APT结晶母液处理的原因。详细分析了APT结晶母液处理原理、工艺、相关技术指标及方法特点,探讨了各处理方法与现行钨冶炼工艺的对接性,指出未来APT结晶母液处理的方向。(本文来源于《有色金属(冶炼部分)》期刊2018年09期）
吕智慧[5]（2018）在《语文教育与汉语言文学教育的对接性思考》一文中研究指出我国的语文教育体现在各个教育阶段,且均为重点教学内容,语文教育能够提高学生的阅读与写作能力,对培养学生文学素养具有重要意义。而汉语言教育是大学教育中的重点内容,是语文教育的一个分支,是在语文教育基础之上的深入探究,但两者之间的对接性在教学中并没有明显的体现,甚至还出现了脱轨的现象,故此,与实际教学相结合,探讨如何在教学中将语文教育与汉语言文学教育进行有效对接。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年15期）
伍燕[6]（2018）在《高职专业结构与产业结构对接性研究》一文中研究指出随着社会经济的迅速发展,高等教育的地位和作用日益明显。在高等教育体系中,高职教育对经济发展的影响力日益突出,为了更好的将高职教育与区域经济发展相结合,应当对区域经济与高职业教育进行融合研究,使高职院校能够积极为区域经济的发展服务,充分体现高职院校的作用。高职教育与区域经济具高相关性,区域经济的持续稳定性,势必为高职教育的健康发展提供了良好平台。(本文来源于《劳动保障世界》期刊2018年02期）
符凤敏[7]（2018）在《语文教育与汉语言文学教育的对接性思考》一文中研究指出汉语言文学学科是一个包含期间广泛的科学,他是语文教育中其中一个重要的话,是对语文教育的细化,是汉语言文学必须深入研究的一个环节,对于语文教育与汉语言文学教育的对接性思考能够将学生的文字运用和表达能力都得到极速的提升,两者可以实现互相包含和互相通融,从而促进教学工作的多方面,协调性发展。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2018年01期）
于海英[8]（2017）在《语文教育与汉语言文学教育的对接性思考》一文中研究指出语文教育从幼儿园阶段就已经开始,贯穿了整个教育,语文教育的目的是让我们能够熟练的使用汉语这种语言,其教学面广,除了基本的文字,阅读,写作,口语等基本的语言应用,还教授了文言文等更加丰富的汉语知识,目的是让我们更多了解汉语言。汉语言文学是高校开设的课程,在通过基础教育之后,对汉语言有较大兴趣的学生会选择这门课程,这门课程的目的在于提高人的汉语言的表达能力,提高文学素养。这两者不存在冲突,而是一种递进的关系,汉语言文学是(本文来源于《环球市场信息导报》期刊2017年31期）
代凌燕[9]（2017）在《语文教育与汉语言文学教育的对接性探析》一文中研究指出语文教育,主要是教师教授学生们交际的工具性学科,而针对于汉语言文学教育来说,其本质上是属于语文教学范畴的。积极实现语文教育和汉语言文学教育的良好对接,对于提升学生的综合文学素养,培养学生的语言运用能力,具有积极意义和作用。本文主要是从语文教育和汉语言文学教育实现良好对接的重要性分析入手,针对于语文教育和汉语言文学教育实现良好对接的方式和策略进行全面细致的说明和介绍。(本文来源于《国家教师科研专项基金科研成果（十二）》期刊2017-08-01）
刘晓娜[10]（2017）在《语文教育与汉语言文学教育的对接性探讨》一文中研究指出作为语文教育的一个重要分支,汉语言文学教育对于培养学生综合人文素养而言有着十分重大的影响。众所周知,语文教育具有很强的综合性与细致性,而汉语言文学教育则是建立在语文教育基础之上的更加深入的一门学科。而现代教育体系中并没有体现出语文教育与汉语言教育之间的联系,如何实现二者的有效对接,帮助学生全面提升综合语言应用能力具有重要的研究意义。鉴于此,文章对语文教育中汉语言文学的地位进行阐述,并分析了二者对接的重要意义,最后结合笔者多年教育实践经验,围绕语文教育与汉语言文学教育的对接进行探讨与研究,以供参考。(本文来源于《广东蚕业》期刊2017年07期）
对接性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了师范教育专业毕业生能与当地小学教育做到有效对接,促进师范教育专业学生的培养模式,为当地小学教育吸纳复合型人才提供资源。本文通过师范教育专业的发展方向,根据师范类教育各专业的特点,与当地小学教育进行系统化、实践化的对接。使师范教育类专业的培养模式与当地小学教育相互促进、共同发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
对接性论文参考文献
[1].李煊.浅谈高职语文教育与汉语言文学教育的对接性思考[J].课程教育研究.2019
[2].郭春.师范教育专业与当地小学教育对接性研究[J].北极光.2019
[3].卫东.汉语言文学教育与语言教育的对接性思考[J].内蒙古教育.2018
[4].党晓娥,刘安全.APT结晶母液中钨的回收方法与现行钨冶炼工艺的对接性[J].有色金属(冶炼部分).2018
[5].吕智慧.语文教育与汉语言文学教育的对接性思考[J].现代职业教育.2018
[6].伍燕.高职专业结构与产业结构对接性研究[J].劳动保障世界.2018
[7].符凤敏.语文教育与汉语言文学教育的对接性思考[J].当代旅游(高尔夫旅行).2018
[8].于海英.语文教育与汉语言文学教育的对接性思考[J].环球市场信息导报.2017
[9].代凌燕.语文教育与汉语言文学教育的对接性探析[C].国家教师科研专项基金科研成果（十二）.2017
[10].刘晓娜.语文教育与汉语言文学教育的对接性探讨[J].广东蚕业.2017