导读:本文包含了个人培训需求论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿园,骨干教师,国培计划,个人需求
个人培训需求论文文献综述
王静,吴盼盼[1]（2016）在《农村幼儿园骨干教师个人培训需求分析——以河南省“幼儿园国培计划”为例》一文中研究指出国培计划方兴未艾,而"幼师国培"在培训过程中面临诸多问题,培训效果不太理想。除去启动晚、任务重等客观原因,很重要的一个原因是培训的现状与教师个人的培训需求相偏离。本文通过调查幼儿园骨干教师的个人培训需求,分析总结出教师对培训内容、形式、培训者、培训时间地点、培训考核方式、管理措施及激励机制诸方面的需求,并从政府,培训方,教师个人,幼儿园四个方面综合分析出应对这些需求的措施,以促进"幼师国培"计划的细致完善及其发展、实现其价值、提高其效益、促进幼师专业素养与能力的培养和提升,从而提高农村幼儿教师队伍的整体素质。(本文来源于《山西青年》期刊2016年08期）
周劲军[2]（2014）在《基于360度考核结果的个人培训需求分析》一文中研究指出一、培训需求分析培训需求分析是在设计培训行为之前,由培训部门、各部门负责人、培训工作人员等采用各种技术和方法,对于参与培训的所有组织及其员工的培训目标、知识结构、技能状况等方面进行系统的鉴别与分析,以确定这些组织和员工是否需要培训及如何需要培训的一种活动或过程。二、培训需求分析层次培训需求分析主要分为叁个层次。第一,战略层面分析。在企业发展战略方面了解目前员工与企业战略目标的差距,从而在(本文来源于《人力资源管理》期刊2014年07期）
赵亚利,吴涛,陈锐,黄亚芳,桑盛娟[3]（2014）在《城市社区全科医生培训现状及需求调查:个人深入访谈》一文中研究指出目的了解我国城市社区全科医生培训现况及需求,为下一步制定相关政策提供参考依据。方法 2011年9—12月,对辽宁、福建和宁夏3个省的16名全科医学培训相关管理人员实施个人深入访谈,访谈在各地培训基地会议室实施,持续约半小时左右。采用电脑录入及录音记录信息,使用内容分析法分析访谈材料。结果①组织管理、基地建设、硬件及经费配备均按照要求设置及实施。②3地均实施了岗位培训,部分地区开展了规范化培训,并定期进行督导。各地均实施了师资培训。③地方财政投入不足、人员学历低、工学矛盾是培训存在的主要问题。④对于以上问题,受访者提出了解决建议,如培训资金及时投入、合理安排培训时间及通过网络学习解决工学矛盾。结论加大地方财政投入力度、多手段解决工学矛盾、加强师资培训是未来进一步提高全科医学培训质量所需解决的关键问题。(本文来源于《中华全科医学》期刊2014年01期）
左瑞红,姜珊珊[4]（2013）在《农村幼儿园教师的个人培训需求分析——以黑龙江省“幼儿教师国培计划”为例》一文中研究指出教师个人培训需求是教师培训需求分析的重要内容,但教师个人培训需求分析不等同于教师培训愿望分析。文章以黑龙江省农村"幼儿教师国培计划"的学员为调查对象,从学员参加培训的动机、培训内容需求、培训方式需求等方面发现农村幼儿园教师的个人培训需求存在专业性缺失。建议农村幼儿教师培训要开展教师培训需求的多层分析;多渠道和方法收集教师培训需求的数据;应用科学的分析技术进行教师培训需求数据分析。(本文来源于《继续教育研究》期刊2013年07期）
董冬林[5]（2009）在《湖南武警士官个人培训需求分析》一文中研究指出培训需求分析是培训活动的首要环节,因为它既是确定培训目标、设计培训规划的前提,也是进行培训评估的基础。培训需求分析是20世纪60年代Mc.Gehee和Thayer等人提出的一种通过系统评价确定培训目标、培训内容及其相互关系的方法。20世纪80年代,Goldstein将McGehee和Thayer的培训需求分析理论系统化,构建了培训需求分析叁要素理论。本研究以培训需求分析叁要素理论为基础,编制了武警士官个人培训需求调查问卷,自编问卷,通过预备实验、正式研究和验证研究叁个主要步骤,获得数据,并通过因素分析方法构建了武警士官个人培训需求模型。研究结果显示,自编量表的各项信效度指标均达到了心理测量学的标准。武警士官个人培训需求模型包含组织指挥、就业指导、人文素养、后勤保障和综合技能5个因素,验证性因素分析的结果表明,理论模型与测量数据拟合良好,结构稳定且合理。对武警士官个人培训需求及影响因素进行有深度的实证研究既是培训理论发展的需要,也是进一步提升武警士官岗位培训体系的质量和效益的需要。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2009-09-01）
祖钦先,徐真[6]（2008）在《以责任主体为对象的培训需求分析(二)——员工个人培训需求分析的开展》一文中研究指出员工个人培训需求分析的目的是找出自己哪些能力项需要接受培训。个人培训需求分析应首先立足对自身工作情况、任务完成情况的分析,立足个人职业生涯发展对个人能力进行分析,明确个人培训需求。它由个人自主开展,开展的时机也可结合单位培训需求分析工作同时进行,也可根据需要随时开展。(本文来源于《现代企业教育》期刊2008年19期）
廖化化[7]（2008）在《财政系统公务员个人培训需求分析》一文中研究指出培训是有效利用和开发组织人力资源的重要手段,是增强组织综合竞争力的一项基础性工作。培训需求分析是指在规划与设计培训活动之前,对组织及其成员的知识、技能等方面进行系统的鉴别和分析,以确定是否需要培训及需要什么样的培训内容的一种活动或过程。对财政系统公务员个人培训需求及影响因素进行有深度的实证研究既是培训理论发展的需要,也是进一步提升财政系统公务员岗位培训体系的质量和效益的需要。本研究以培训需求分析叁要素理论为基础,使用自编问卷进行实证研究,通过因素分析方法建立了财政系统公务员个人培训需求模型。首先,我们在培训需求分析叁要素理论框架内界定了个人培训需求分析的操作性定义。在此基础上,编制了财政系统公务员个人培训需求调查问卷,问卷由知识需求量表和能力需求量表两个分量表组成。研究结果显示,两个分量表的各项信效度指标均达到了心理测量学的标准。我们采用自编问卷,通过预备实验、正式研究和验证研究叁个主要步骤,获得了大量的实证数据,并通过因素分析方法构建了财政系统公务员个人培训需求模型。财政系统公务员个人培训需求模型包括知识需求模型和能力需求模型两个独立的结构,其中知识需求模型包含财政业务、人文素养、领导科学、基础行政知识和时势动态5个因素,能力需求模型包含一般行政能力、个性能力和领导能力3个因素。验证性因素分析的结果表明,两个理论模型与测量数据拟合良好,结构稳定且合理。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2008-03-01）
李伟[8]（2004）在《充分尊重干部个人的培训需求》一文中研究指出编辑点评 学为所需 学有所获 各级干部的素质和能力,直接决定着党的执政水平。提高党的执政水平,关键是不断提高各级领导干部的领导水平和工作能力。开展大规模干部培训,是达到这一要求最现实、最直接的途径。 然而,不同的人,不同的工作岗位,不同的社会(本文来源于《四川日报》期刊2004-03-16）
个人培训需求论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、培训需求分析培训需求分析是在设计培训行为之前,由培训部门、各部门负责人、培训工作人员等采用各种技术和方法,对于参与培训的所有组织及其员工的培训目标、知识结构、技能状况等方面进行系统的鉴别与分析,以确定这些组织和员工是否需要培训及如何需要培训的一种活动或过程。二、培训需求分析层次培训需求分析主要分为叁个层次。第一,战略层面分析。在企业发展战略方面了解目前员工与企业战略目标的差距,从而在
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
个人培训需求论文参考文献
[1].王静,吴盼盼.农村幼儿园骨干教师个人培训需求分析——以河南省“幼儿园国培计划”为例[J].山西青年.2016
[2].周劲军.基于360度考核结果的个人培训需求分析[J].人力资源管理.2014
[3].赵亚利,吴涛,陈锐,黄亚芳,桑盛娟.城市社区全科医生培训现状及需求调查:个人深入访谈[J].中华全科医学.2014
[4].左瑞红,姜珊珊.农村幼儿园教师的个人培训需求分析——以黑龙江省“幼儿教师国培计划”为例[J].继续教育研究.2013
[5].董冬林.湖南武警士官个人培训需求分析[D].湖南师范大学.2009
[6].祖钦先,徐真.以责任主体为对象的培训需求分析(二)——员工个人培训需求分析的开展[J].现代企业教育.2008
[7].廖化化.财政系统公务员个人培训需求分析[D].湖南师范大学.2008
[8].李伟.充分尊重干部个人的培训需求[N].四川日报.2004