何兵山东省肥城市潮泉镇初级中学271600
摘要：在价值多元化背景下对学生的价值观进行引导尤为重要。价值观作为精神文明的核心观念，呈现出日益复杂的多元化态势，价值多元化引发的是传统价值观的变迁甚或是重塑。
关键词：价值观多元化引导
一、价值观的多元化
具有不同人生观和世界观的人，其往往会具有不一样的价值观。随着一个人的不断成长，其价值观也在不断的形成中，价值观的形成往往会受到家庭、社会等因素的影响。在价值观的形成过程中，其所处的社会生产方式及所处的经济地位起着决定性的作用。价值观可以影响到一个人的行为，同时也能够影响群体的行为以及整个组织的行为。由于人们的价值观各不相同，则对于同一个事物就会产生不同的行为。就目前而言，可以将价值观大致地分为如下几种：
1.理性价值观。该价值观的出发中心在于知识和真理，一旦人们具有了这样的价值观，便会偏重于追求真理。
2.美的价值观。其主要核心在于外形的协调以及外形是否具有匀称性。
3.政治性价值观。其主要核心在于权力以及地位。
4.社会性价值观。其主要核心在于将群体和他人作为自己追求的目标。
5.经济性价值观。其主要核心在于如何得到更好的经济效益。
二、当代学生价值观中存在的一些问题
就当今学生的价值观而言，其呈现的主流态势可以归纳为如下几个词：积极、务实、健康、向上。由于学生还没有真正地步入社会，所以他们的社会经验不足，即所谓的涉世不深，导致他们对问题的分析和判断能力不足。正是由于这些问题的存在使得很多学生自身具有的价值观存在不少的问题。
学生在选择价值观时，具有比较明显的功利性。学校是知识的海洋，学生在学习方面往往会偏重于实用知识，而轻视了基础知识的重要性；同时他们在能力锻炼方面过于重实践技能的掌握，而对思维方法训练不到位；在社会交往方面，过多地看重目的性和实际利益的获取，导致忽略了人伦道德和人格修养等。同时，学生缺乏对民族传统文化价值的认同，随着科技的不断发展，随着网络的不断发展，随着西方文化的不断渗入，当今学生在西方价值观的冲击下出现了不同程度的集体观念不强、民族优秀文化传统淡漠等，只知道一味地追求西方的价值观念和生活方式，将看美国大片、吃快餐、听欧美音乐、过海外节日作为自己追逐的目标。虽然能够比较好地明确道德价值理性，但对于价值判断的标准缺乏统一。
三、如何更好地对学生价值观进行引导
1.正视价值多元的实存状态。价值多元背景下，我们应该关注学生的道德理性，着手于更好地培养学生的道德自主意识。价值多元化的现象并不会导致道德相对主义或道德沦丧，但是我们必须承认的是：社会道德水平正在逐步地下降。即便如此，我们也不能将导致这一现象的原因归结为是多元价值造成的，毕竟现实生活中处处都存在着金钱崇拜、追求享乐、缺乏监督等其他因素。多元价值的社会具有一定的包容性，它能够允许不同的民族和文化共同存在同时也鼓励人们的道德主体性，不再盲目地跟从强权的价值观。形成价值多元现象的原因是十分复杂的，在未能理清楚这些因素之前，这种现象是难以在短期内被解决的。所以我们在对学生的价值观进行引导的过程中，必须正视价值多元的实存状态。
2.正视学生价值观形成主体的差异性。在学生价值观的形成过程中，他们自身所处的社会地位，各自的家庭环境、出生背景、社会角色等都会在一定程度上影响其价值观的形成，由于影响价值观形成的因素很多，这便导致了学生的价值观存在着一定的差异，同时也导致了评价价值观的主体是众多纷杂的。在对学生进行价值观的引导时，应该注意的一点是：我们不仅要看到客观的社会现象，同时也应该看到主体的成因及差异。作为教育者，应该关注这一状况，对于不同的学生应该采用不同的方式去引导他们的价值观。
3.与学生进行交流。考虑到如今的学生不像以前的学生一样，处于新时代的他们，由于接受的东西很广泛，使得他们的思维往往很活跃；同时他们的兴趣爱好也十分的广泛，他们喜欢那些具有创新意识的东西，喜欢那些别样的东西。基于此，现实生活中的他们往往不会去接受死板的课本内容，而是更喜欢通过自己的亲身经历去进行自我解读和领悟。作为教师，应该加强自我学习，积累更多的知识，这主要是因为：教师经历的事情比学生多很多，他们已经具备了比较准确的价值观，同时他们的价值观相对于学生而言会更加地成熟。值得注意的是，由于人与人之间都是有差异的，所以教师的价值观并不总是对的，并不总是适合学生的。作为教师应该更多地与他们进行交流，了解他们的世界，以便当他们犯错误时能够用最好的方式指出他们所犯错误，教给他们正确的方法，指导他们树立正确的原则立场。
四、结论
价值观念的多元化不可避免地会对当今学生的人生价值观产生影响，这些影响有可能是积极的，也有可能是消极的。积极影响有利于他们树立起自强、成才、创新等适应社会发展的价值观念；消极影响可能会反映在理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。所以在价值多元化背景下，应该对学生的价值观进行引导，将价值观教育融入到具体的课堂教育、生活教育、社会活动教育中，把价值观教育与社会生活紧密的结合在一起，以便能够让学生形成良好的价值观。