导读:本文包含了哈尔滨高校学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校学生,讲座类社团,管理,创新优化
哈尔滨高校学生论文文献综述
孙永川,赵丽媛[1]（2019）在《论高校学生讲座类社团的管理与创新优化——以哈尔滨工业大学新基论坛为例》一文中研究指出本文介绍了哈尔滨工业大学新基论坛的基本情况和管理模式,提出了高校学生讲座类社团的管理创新优化策略。要规范讲座流程,提高讲座质量;加强团队建设,增强凝聚力;立足百年校庆,丰富讲座内容;增强创新意识,拓展活动形式。(本文来源于《新西部》期刊2019年29期）
张琪[2]（2019）在《哈尔滨高校学生生活区户外空间环境研究》一文中研究指出高校学生生活区是大学生课外学习和生活的重要场所,融合了学生的户外教学、休闲娱乐活动和校园精神传递于一体。在以往的高校生活区规划设计中,大都只考虑其建筑造型、组合等功能要求,主要解决大量学生在校住宿的问题。但是,在当前的教育背景下,为达到人才培养计划的要求,培养具有创新意识的多方位综合人才,鼓励学生跨学科、跨专业、跨年级交流合作。本研究通过理论学习、实地调研、深入访谈、数据分析和比较研究等方法来探讨哈尔滨高校学生生活区户外空间环境中存在的现状问题,并提出设计原则和优化策略,为营造出高品质的高校学生生活区户外空间环境提供数据支撑与理论依据。以哈尔滨在校大学生为研究对象,选取17所本科高校学生生活区户外空间为调研范围,重点关注哈尔滨工业大学、东北林业大学、黑龙江大学和哈尔滨学院学生生活区户外空间环境并进行深入对比研究,通过面对面访谈、问卷调查、SPSS统计分析等方式进行定性与定量的对比分析,从受测人群属性、活动情况、空间偏好、现状满意程度以及高校学生生活区户外空间环境构成要素及影响因素分析现状问题。发掘学生生活区户外空间的人性化设计方法,着重考虑学生的心理和精神需求。从空间、边界、道路、植物、小品及服务设施这五个学生生活区户外空间环境的构成要素着手从功能规划及物质空间、行为引导及使用需求和心理需求及校园精神叁个层面提出优化策略,创造出丰富的空间形式来扩大学生之间的使用,更充分地发挥其潜在的户外交往场所的作用。使高校学生生活区户外空间环境在学生成长期间发挥关键性的环境教育作用,对其今后的建设发展也具有积极的意义。(本文来源于《东北林业大学》期刊2019-06-01）
张琪,庞颖[3]（2019）在《哈尔滨高校学生生活区户外空间满意度研究》一文中研究指出为研究哈尔滨高校学生对学生生活区户外空间满意度的影响因素,以在校大学生为研究对象,选取哈尔滨有代表性的一所综合性高校——黑龙江大学为例进行研究,通过实地深入访谈和面对面发放调研问卷并现场收回的方式研究,视觉景观对学生的满意度影响最大,其次是舒适性和安全性。(本文来源于《江西建材》期刊2019年04期）
冯韶文,邓振杰[4]（2019）在《哈尔滨市普通高校学生体质健康状况调查研究》一文中研究指出如何解决学生体质下降问题已成为全国各级、各类学校体育工作所面临的一个重要问题,我国东北地区普通高校在体育课程设置和学生课外体育锻炼方面有别于其它地区高校,具有其典型性和特殊性。分析研究东北地区普通高校大学生体质与健康状况选取哈尔滨为代表,以期找出普通大学生体质与健康的变化规律、发展趋势以及影响因素,不但为我国青少年体质健康研究工作提供基础资料,而且也为高校体育教学改革和宏观决策提供了科学理论依据。同时本研究结合哈工大正在进行的体育教学改革实践进行实证研究,是对我国高校体育教学改革实践的一次探索与创新。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年08期）
于韬[5]（2018）在《哈尔滨市普通高校学生体育消费行为研究》一文中研究指出近年来,随着我国经济水平的不断进步,国民的生活水平有了显着的提升,人们开始寻求更高的生活品质,体育运动因此融入到人们的日常生活,成为了人们保持身心健康、提高生活品质的重要途径。体育运动不仅改变了人们的生活方式,也改变了人们的消费理念,体育参与的增加也带动了人们的体育消费需要,体育消费逐渐成为人们日常消费的重要组成部分,对体育运动投资就是对健康投资的理念得到了人们普遍的认可,体育消费市场也因此得到了蓬勃的发展。大学生群体作为我国体育事业开展的主要群体,在体育消费市场中也占据了十分重要的位置,大学生的体育消费行为决定了我国未来体育消费的发展方向与趋势,因此对大学生体育消费行为进行深入研究是十分有必要的,不仅有利于我国体育消费市场的发展,也对我国体育事业、教育事业的开展有所帮助。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,通过对10所哈尔滨市普通高校非体育专业学生发放调查问卷来深入研究哈尔滨市普通高校学生的体育消费行为,主要探讨哈尔滨市普通高校学生的体育参与现状、体育消费水平及其影响因素、体育消费结构及其影响因素、体育消费行为动机、体育消费行为影响因素,并提出合理建议。研究结果显示:(1)哈尔滨市大学生体育参与水平还有待提高,大部分学生每周锻炼频率普遍为1—2次,积极的体育参与态度、多样的体育参与形式、良好的体育技能水平都有助于提高大学生的体育参与水平,体育参与水平与体育消费的关系密不可分,良好的体育参与水平对大学生的体育消费行为存在显着影响。(2)哈尔滨市大学生体育消费水平普遍为平均每月50—100元,全年体育消费普遍为600—1200元。哈尔滨市大学生体育消费水平存在性别差异、区域差异以及年级差异,大学生对待体育运动的喜好程度、每周锻炼频率、运动技能掌握程度、体育运动参与形式、月收入结构都会对体育消费水平产生影响。(3)哈尔滨市大学生体育消费结构呈现“实物型消费为主,非实物型消费为辅”的状态,实物型体育消费在大学生体育消费结构中占据主导地位,其次是参与型体育消费,最后是观赏型体育消。哈尔滨市大学生体育消费结构存在性别差异、区域差异以及年级差异,大学生对待体育运动的喜好程度、每周锻炼频率、运动技能掌握程度、体育运动参与形式、月收入结构都会对体育消费结构产生影响。(4)哈尔滨市大学生体育需要的多样性导致了体育消费动机的多样性,普遍以“保持身体健康、身材良好”和“消遣娱乐、丰富业余生活”作为参与体育活动和体育消费的主要动机。(5)在影响哈尔滨市大学生体育消费行为的主观因素中,影响程度由强到弱依次为:个人经济基础、个人体育兴趣爱好、个人闲暇时间、个人体育消费习惯、个人运动技能掌握程度。客观因素中,影响程度由强到弱依次为:体育消费品价格、体育消费品质量、体育消费服务质量、体育消费环境、校园体育氛围、明星、广告效应。经济因素是影响哈尔滨市大学生体育消费行为的主要因素。(本文来源于《哈尔滨工程大学》期刊2018-12-01）
李爱华,赵瑞希[6]（2018）在《大类招生背景下高校学生教育管理模式探索——以哈尔滨工业大学(威海)电子信息大类为例》一文中研究指出大类招生是高等教育教学改革、培养通识人才的重要举措,具有创新性、灵活性,也给学生工作带来新的挑战。本文以哈尔滨工业大学(威海)信息与电气工程学院电子信息大类招生及分专业为例,在梳理大类招生对学生管理挑战的基础上,对学生管理进行了新的思考和探索。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年35期）
章扬[7]（2017）在《哈尔滨市普通高校学生体育素养的研究》一文中研究指出随着社会的高度发展,体育素养作为一项新兴课题方兴未艾,正不断引起相关学者关注。目前,关于高校学生体育素养的相关研究较少,对哈尔滨市普通高校学生的体育素养进行探讨,有利于充实体育素养领域理论研究,对于发展学生体育素养具有一定现实性意义。运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对哈尔滨市普通高校学生体育素养进行调查,了解哈尔滨市普通高校学生体育素养整体状况;比较不同性别、不同专业、不同层次学校学生体育素养差异。通过比较,深入分析产生差异的原因,并进一步对影响哈尔滨市普通高校学生体育素养的因素进行归纳总结,为提高学生体育素养提出合理化建议。研究结果表明:1、哈尔滨市普通高校学生体育知识、体育价值判断、体育道德行为叁个维度处于较高水平;体育锻炼习惯、体质水平两个维度处于中等水平;体育消费行为维度处于较低水平;运动技能掌握熟练度、掌握数量相对较好,科学锻炼情况相对较差。2、哈尔滨市普通高校不同性别学生体育知识、体育价值判断、体育锻炼习惯、体育道德行为、体育消费行为、体质水平、运动技能七个维度均存在显着性差异,男生好于女生。体育兴趣和体育情感差异,是不同性别学生体育素养存在差异的主要原因。3、哈尔滨市普通高校不同专业学生体育价值判断、体育锻炼习惯、体育道德行为、体育消费行为、体质水平、运动技能六个维度存在显着性差异,艺体类学生最好,理工类学生次之,文史类学生最差。体育知识维度,文史类、理工类学生不存在显着性差异;文史类、艺体类学生存在显着性差异,艺体类学生体育知识好于文史类学生。教学内容和思维方式差异,是不同专业学生体育素养存在差异的主要原因。4、哈尔滨市普通高校不同层次学校学生体育知识、体育价值判断、体育锻炼习惯、体育道德行为、体育消费行为、体质水平、运动技能七个维度存在显着性差异。211及以上学校学生体育知识、体育价值判断和体育道德行为维度最好,体育消费行为维度最差;普通本科学校学生体育锻炼习惯、体质水平和运动技能维度最好;高职高专学校学生体育消费行为维度最好,其余维度都为最差。学校办学理念、校园体育环境差异,是不同层次学校学生体育素养存在差异的主要原因。5、哈尔滨市普通高校学生体育素养的影响因素包括学生自身、学校教育、家庭环境、天气、社会五个方面。学生自身和学校教育是哈尔滨市普通高校学生体育素养的主要影响因素。(本文来源于《哈尔滨工程大学》期刊2017-12-01）
马晓菲[8]（2017）在《哈尔滨市普通高校学生体育社团发展与路径选择》一文中研究指出高校学生体育社团是学生课外体育锻炼与活动的舞台,是体育教学向课外延伸的重要组成部分,是实现学校体育目标的重要途径之一。因此,调查研究哈尔滨市普通高校学生体育社团发展现状与特征,分析制约高校学生体育社团发展的因素,尤其是冰雪体育社团。哈尔滨市普通高校应结合自身地域和气候特点,充分发挥哈尔滨市“冰天雪地”资源优势,探索冰雪体育社团发展路径。这为促进普通高校学生体育社团健康发展的同时,还对实现“叁亿人参与冰雪运动”有着重要的现实意义。本文运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对哈尔滨市17所普通高校学生体育社团的发展现状进行了调查分析,受访学校学生体育社团呈现如下现状与特征:一是学生体育社团是在校党委统一领导下自发成立,社团数量呈逐年增长趋势,社团管理形式“两极化”趋势明显。社团人数及规模以中等水平为主,人数规模与项目类型及活动形式有关。社团成员以大学一、二年级学生为主(占88.7%),因学训矛盾、场地器材等原因导致成员流失现象严重;二是学生参与社团活动的积极性较高,参与动机多样,这与不经常参加社团活动的人数较少结果相一致。学生对社团活动满意度较高,仅有7.7%的受访者不满意;叁是社团项目种类多样,开展最为普遍的是球类,其次是健身舞蹈类和武术技击类,仅有少数学校开展冰雪类社团。这与学生参与社团活动的动机多样有关。社团活动频率每周1-2次较为常见;活动形式较为单一;四是社团活动场地主要由学校免费提供为主,器材由成员自备为主。社团经费来源渠道单一,成员消费水平不高,多以实物性支出为主。本文还分析了制约哈尔滨市普通高校学生体育社团的发展因素。一是学校领导及相关主管部门重视力度不够,政策和经费支持有限;社团活动经费收入渠道单一;二是学生体育健身观念滞后,“重智育、轻体育”的现象仍很普遍;叁是场地器材供应不足;四是社团指导教师力量有限。本文最后分析了制约哈尔滨市普通高校学生体育社团发展的因素,尤其是冰雪类体育社团。一是学校冰雪场地器材不足,影响了社团的数量和活动的开展;二是户外集体活动的安全隐患和冰雪运动损伤时有发生,致使学校和教师组织活动的积极性下降;叁是部分学校利用社会冰雪资源开展活动,交通出行不便及经费支出过高,导致学生参与冰雪体育社团的积极性不高。并提出了学生体育社团应以大力发展冰雪体育社团的路径选择:一是深化体育教学改革,完善体育课程设置,结合哈尔滨市地域、气候特点和学校实际,大力开展冰雪体育课程,满足学生冰雪运动需求;二是结合重大冰雪体育赛事志愿者服务等活动,激发学生参与冰雪运动的热情和积极性;叁是注重冰雪资源的开发与整合,充分挖掘和共享社会冰雪场地资源,满足冰雪社团活动需要;四是建立和完善冰雪体育社团活动风险防范措施和机制,降低冰雪运动损伤和事故风险;五是为体育教师提供冰雪专业进修和培训的机会,提升教师的整体素质和专业能力。(本文来源于《哈尔滨工程大学》期刊2017-11-01）
申齐[9]（2017）在《哈尔滨市普通高校学生课余体育锻炼现状的调查研究》一文中研究指出课外体育活动是学校教育的一个组成部分,高校学生不仅要学习专业、科学、文化的知识和技术,而且还应享受丰富的课外生活。对高校体育健康目标的实现需要通过各种方式,包括体育、教育、多种形式、课外体育锻炼能使结合课堂体育运动,形成有机的整体校园教育,课外体育活动缺乏,学校体育教育体系是不完整的,它的目标是很难的实现。高校是社会培养人才的重要场所,在学校教育中,开展各种有益健康的体育教育活动是教育的必然要求。(本文来源于《民营科技》期刊2017年07期）
冯雨晴[10]（2017）在《哈尔滨市高校开展CUBA大学生联赛（阳光组）学生参与现状及发展研究》一文中研究指出中国大学生篮球联赛(简称CUBA)的开展是我国体育改革的里程碑,对促进整个高校体育事业发展具有非常重要的意义。虽然CUBA(阳光组)开展仅仅才两叁年时间,但是从全国范围来看,各个地区高校参与的热情非常高。哈尔滨市作为我国东北地区重要的工业城市,这里有着大量的高等院校,学生参与CUBA(阳光组)的情况对推动学校体育事业发展意义重大,因此针对哈尔滨市高校开展CUBA(阳光组)学生参与情况进行分析,从而寻找影响其发展的具体因素,最终寻找有效的解决措施。本文在研究过程中采用了文献资料法、专家访谈法、数理分析法以及逻辑分析法等多种方式进行研究,同时还采用了问卷调查法,针对哈尔滨市部分高校大学生进行了问卷调查。通过研究分析,得出以下结论:1、哈尔滨市参与CUBA(阳光组)比赛的队伍逐年增加,促进了CUBA(阳光组)比赛的发展,提高了大学生对CUBA(阳光组)赛事的认知。2、哈尔滨市高校大学生篮球技术薄弱,自信心不足影响参与到CUBA(阳光组)的赛事。高校领导对CUBA(阳光组)赛事的认识存在一定的不足,对于推动高校学生参与CUBA(阳光组)有一定的制约。3、哈尔滨市高校场地设施不足,无法满足大学生的篮球运动的需求,限制CUBA(阳光组)赛事的开展。4、哈尔滨市高校篮球专业教师指导不足,学生开展篮球运动缺乏科学引导。很多学生在参与篮球运动过程中无法获得体育教师的专业化指导,影响到高校CUBA(阳光组)赛事发展。5、哈尔滨市高校篮球运动氛围较差,同时CUBA(阳光组)赛事管理、组织、宣传相对薄弱,降低了学生的参与热情。(本文来源于《哈尔滨工程大学》期刊2017-04-01）
哈尔滨高校学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校学生生活区是大学生课外学习和生活的重要场所,融合了学生的户外教学、休闲娱乐活动和校园精神传递于一体。在以往的高校生活区规划设计中,大都只考虑其建筑造型、组合等功能要求,主要解决大量学生在校住宿的问题。但是,在当前的教育背景下,为达到人才培养计划的要求,培养具有创新意识的多方位综合人才,鼓励学生跨学科、跨专业、跨年级交流合作。本研究通过理论学习、实地调研、深入访谈、数据分析和比较研究等方法来探讨哈尔滨高校学生生活区户外空间环境中存在的现状问题,并提出设计原则和优化策略,为营造出高品质的高校学生生活区户外空间环境提供数据支撑与理论依据。以哈尔滨在校大学生为研究对象,选取17所本科高校学生生活区户外空间为调研范围,重点关注哈尔滨工业大学、东北林业大学、黑龙江大学和哈尔滨学院学生生活区户外空间环境并进行深入对比研究,通过面对面访谈、问卷调查、SPSS统计分析等方式进行定性与定量的对比分析,从受测人群属性、活动情况、空间偏好、现状满意程度以及高校学生生活区户外空间环境构成要素及影响因素分析现状问题。发掘学生生活区户外空间的人性化设计方法,着重考虑学生的心理和精神需求。从空间、边界、道路、植物、小品及服务设施这五个学生生活区户外空间环境的构成要素着手从功能规划及物质空间、行为引导及使用需求和心理需求及校园精神叁个层面提出优化策略,创造出丰富的空间形式来扩大学生之间的使用,更充分地发挥其潜在的户外交往场所的作用。使高校学生生活区户外空间环境在学生成长期间发挥关键性的环境教育作用,对其今后的建设发展也具有积极的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
哈尔滨高校学生论文参考文献
[1].孙永川,赵丽媛.论高校学生讲座类社团的管理与创新优化——以哈尔滨工业大学新基论坛为例[J].新西部.2019
[2].张琪.哈尔滨高校学生生活区户外空间环境研究[D].东北林业大学.2019
[3].张琪,庞颖.哈尔滨高校学生生活区户外空间满意度研究[J].江西建材.2019
[4].冯韶文,邓振杰.哈尔滨市普通高校学生体质健康状况调查研究[J].当代体育科技.2019
[5].于韬.哈尔滨市普通高校学生体育消费行为研究[D].哈尔滨工程大学.2018
[6].李爱华,赵瑞希.大类招生背景下高校学生教育管理模式探索——以哈尔滨工业大学(威海)电子信息大类为例[J].教育现代化.2018
[7].章扬.哈尔滨市普通高校学生体育素养的研究[D].哈尔滨工程大学.2017
[8].马晓菲.哈尔滨市普通高校学生体育社团发展与路径选择[D].哈尔滨工程大学.2017
[9].申齐.哈尔滨市普通高校学生课余体育锻炼现状的调查研究[J].民营科技.2017
[10].冯雨晴.哈尔滨市高校开展CUBA大学生联赛（阳光组）学生参与现状及发展研究[D].哈尔滨工程大学.2017