导读:本文包含了共性及差异性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幸福美好,人民内部矛盾,社会主要矛盾,小房子,邻避效应,比较特征,人类社会,卫生服务,自在状态,社会进步
共性及差异性论文文献综述
沈湘平,刘志洪[1]（2019）在《“美好生活”：既有共性，又有差异性》一文中研究指出当前，我国已经基本解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现了小康，不久将全面建成小康社会。这就意味着，人们幸福美好生活需要的物质保障已经基本具备。或者说，事实上，人民已经获得了一定程度的美好生活，他们对美好生活的需要其实是对更美好生活的需要。正如习近平总书记(本文来源于《北京日报》期刊2019-04-08）
陈欣烨,修妍[2]（2018）在《互联网金融模式服务效果差异性研究——基于共性基础差异的分析》一文中研究指出互联网金融包含多种模式并具有普惠金融特点。由于不同模式服务实体经济的共性基础存在差异,金融服务效果也存在较大差异。本文针对不同模式共性基础的差异比较,寻找形成金融服务效果差异的原因,从而辩证地对待不同互联网金融模式服务实体经济的效果,形成差异化监管,并逐步完善监管对策,发挥出其普惠金融的作用,推进互联网金融的健康发展。(本文来源于《价格理论与实践》期刊2018年01期）
付春华,王宇辉[3]（2016）在《社区多元共治共性逻辑和差异性选择——包头市为例》一文中研究指出当前党和国家在基层社会治理理念上与善治理论高度契合,正逐步趋向于多元共治理念,各改革地区着力完善城市社区治理结构,建立多主体多元参与、分工协作的体制,形成政府与社会良性互动、合作共治模式,各地具体实现模式不同。内蒙古包头市"强政府优社区"型的社区治理改革可以为一些地区提供可行性较强的路径选择,特别是在中西部地区有较强的借鉴性。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2016年05期）
孙婵娴[4]（2015）在《初高中语文教学的共性和差异性分析》一文中研究指出初高中语文教学衔接是初高中语文课程改革的重要命题,通过对初高中语文教学的共性和差异性的分析比较,对初中语文教学进行深入思考,提出了相应解决措施,为初中语文教学提供一些参考。(本文来源于《新课程(中)》期刊2015年08期）
王卫生[5]（2015）在《谦比希铜矿东南矿体竖井防治水共性与差异性探讨》一文中研究指出通过对赞比亚谦比希铜矿东南矿体第二含水层的分析,在总结各井含水层的共性和差异性的基础上,确定不同的钻孔与浆液参数。根据竖井工作面预注浆原理,制定有针对性的钻探注浆方案,穿过了总涌水量达300 m3/h的多个含水层,建成后全井残余淋水量均不超过35 m3/h,平均堵水效率达到90%以上,顺利完成了3口竖井的掘砌工程。(本文来源于《现代矿业》期刊2015年05期）
李庆真[6]（2015）在《不同代青年群体网络行为的共性与差异性研究》一文中研究指出青年是网络使用的主体,他们以自己的网络行为方式诠释着网络生活的意义。但是,不同年龄段的网络主体对于网络意义建构和网络实践的逻辑是不一样的,这种差异性会在很大程度上影响网络的舆论动态。基于此,本文选择了出生于1970、1980和1990叁个年代的青年群体的网络行为进行研究,主要关注不同代青年群体的个人网络行为及其行为价值取向上的差异和共性特征,并以此折射当代青年价值观的变迁。(本文来源于《中国青年研究》期刊2015年01期）
赵志根,蔡劲松,黄河,孙丰英,林清茶[7]（2014）在《不同专业淮南地区地质实习的共性和差异性研究》一文中研究指出在淮南地区有多个不同专业进行地质实习,实习都定位于地质实习或是以地质为主要内容的实习,实习目标、实习定位、实习线路和融入大地质的理念上具有共性。同时,不同专业的实习在实习内容、实习时间、对地质知识的掌握程度、实习侧重点上存在差异。不同专业地质实习所具有的共性和差异性要求任课教师具有更为宽广的知识面和驾驭不同教学环境的能力。建议任课老师加强集体备课,为进一步提高实习质量作出贡献。(本文来源于《中国地质教育》期刊2014年02期）
张向军[8]（2014）在《中欧城镇化进程的共性及差异性研究》一文中研究指出中国与欧洲在城镇化进程中均存在着需要解决的"城市病"、资金、人口转移、公共服务保障以及文化遗产保护等问题;中国与欧洲城镇化在社会转型任务、资金来源、政府主导模式、人口转移规模以及经济增长认同模式等方面也存在着差异。我国推进新型城镇化战略,需要借鉴欧洲国家的社会保障一体化机制、就地城镇化为主导的模式、农民市民化的实现途径、可持续公共服务体系以及以人为本、因时因地制宜的城镇化路径。(本文来源于《人民论坛》期刊2014年14期）
陈扬[9]（2014）在《设计素描中的共性教学和差异性教学》一文中研究指出随着教育体制的改革,教学的内容和形式也发了很多的改变。因为这样,出现了很多新兴的专业,特别是设计专业。在各个艺术学院里,开设了很多不同专业的艺术课程。在进行艺术造型设计时,学生首先必须从基础学习,而我们的设计素描就是基础的重点。学生通过设计素描的学习,不仅能掌握艺术造型的基本方法,还能够学习到艺术学习的规律和表现形式,为他们在艺术的发展提供重要作用,培养他们形成造型艺术的观念和审美意识。设计素描的学习过程中,因为专业的不同,侧重点就有不同,但是基础框架基本是相同的。因此,在我们设计素描教学的过程中,就存在了共性教学和差异性教学。(本文来源于《包装世界》期刊2014年01期）
王勇,周迎芳[10]（2014）在《语言的共性与差异性:国外语言学界的一场讨论(2009-2010)》一文中研究指出共性还是差异性?这是语言学界争论已久的话题。面对越来越多的跨语言事实,功能类型学者认为,所谓共性本是子虚乌有,差异性才是语言的本质属性。生成语言学者则坚信存在普遍语法。这样的争论不仅是由于有定义的分歧,即双方对什么是语言共性有不同理解,而且获得语言共性的途径也有不同,或是在跨语言事实的基础上进行归纳或是基于个别语言进行抽象和演绎。总之,争论反映出双方对语言理论、事实、和研究方法的不同态度。本文对国际语言学界近两年关于这一问题的争论进行评述。(本文来源于《当代语言学》期刊2014年01期）
共性及差异性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
互联网金融包含多种模式并具有普惠金融特点。由于不同模式服务实体经济的共性基础存在差异,金融服务效果也存在较大差异。本文针对不同模式共性基础的差异比较,寻找形成金融服务效果差异的原因,从而辩证地对待不同互联网金融模式服务实体经济的效果,形成差异化监管,并逐步完善监管对策,发挥出其普惠金融的作用,推进互联网金融的健康发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
共性及差异性论文参考文献
[1].沈湘平,刘志洪.“美好生活”：既有共性，又有差异性[N].北京日报.2019
[2].陈欣烨,修妍.互联网金融模式服务效果差异性研究——基于共性基础差异的分析[J].价格理论与实践.2018
[3].付春华,王宇辉.社区多元共治共性逻辑和差异性选择——包头市为例[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2016
[4].孙婵娴.初高中语文教学的共性和差异性分析[J].新课程(中).2015
[5].王卫生.谦比希铜矿东南矿体竖井防治水共性与差异性探讨[J].现代矿业.2015
[6].李庆真.不同代青年群体网络行为的共性与差异性研究[J].中国青年研究.2015
[7].赵志根,蔡劲松,黄河,孙丰英,林清茶.不同专业淮南地区地质实习的共性和差异性研究[J].中国地质教育.2014
[8].张向军.中欧城镇化进程的共性及差异性研究[J].人民论坛.2014
[9].陈扬.设计素描中的共性教学和差异性教学[J].包装世界.2014
[10].王勇,周迎芳.语言的共性与差异性:国外语言学界的一场讨论(2009-2010)[J].当代语言学.2014
标签：幸福美好; 人民内部矛盾; 社会主要矛盾; 小房子; 邻避效应; 比较特征; 人类社会; 卫生服务; 自在状态; 社会进步;