刘莹余慧（河南省驻马店市中医院外一科463000）
【摘要】目的探讨健康教育对外科腹部手术患者焦虑情绪的影响有效性。方法选取我院外科腹部手术患者50例，其中男性有35例，女性有15例。随机分成观察组与对照组，每一组有25例患者。对于对照组的患者，只是单纯地进行术前治疗与术后护理，而对于观察组的患者，在给予术前治疗、术后护理的基础上，将健康教育贯穿到外科腹部手术患者住院期间的整个过程，对健康教育对外科腹部手术患者焦虑情绪的影响进行观察研究。结果经过一段时间的治疗与护理，观察组患者的焦虑情绪比对照组患者的焦虑情绪积极乐观。结论从外科腹部手术患者入院到出院这段时间，将健康教育贯穿于其中，不仅有助于缓解患者焦虑的情绪，而且有助于患者术后的恢复。
【关键词】健康教育外科腹部手术焦虑情绪影响研究
外科腹部手术对患者身体组织的损伤与疼痛给患者带来了很大的心理阴影，使得很多患者在手术开始之前或者术后之后产生恐惧与焦虑情绪，对手术的配合度降低。因此，在新时期加强对健康教育对外科腹部手术患者焦虑情绪的影响的研究，是当前摆在人们面前的一项重大而又艰巨的任务。
1、资料与方法
1.1资料
选取我院外科腹部手术患者50例，其中男性有35例，女性有15例，他们的平均年龄在25-46岁之间。随机将这些患者划分成对照组与观察组，每一组有25例患者。这些患者在手术之后出现了一些并发症，比如说肺炎、肺不张、肺水肿以及伤口发炎等，给患者的心理造成了很大的阴影并出现了巨大的焦虑情绪。
1.2方法
对对照组的患者，只是单纯地给予术前的治疗与术后的护理服务，对于他们在术前或者术后产生的焦虑情绪只是进行简单地安抚。对于观察组的患者，除了给予术前的治疗与术后的护理服务，还要将健康教育贯穿于整个治疗过程中。健康教育的内容包括：一是在术前对患者及其家属讲解外科腹部手术的流程与需要注意的地方；二是向患者提供积极向上的健康信息，帮助患者树立正确的生活观与积极面对疾病的心态；三是要及时地与患者与患者家属做好沟通工作，并向患者家属讲解在术后应做的预防工作；四是要在术后对患者进行精心护理，并向患者及其家属讲解出院后的护理知识与健康生活知识。
2、结果
利用统计学相关的知识对健康教育对外科腹部手术患者焦虑情绪的影响进行观察与研究，得出下图：
根据上图可知：两组患者在从入院初期到手术开始之前的一段时间之内的心理焦虑状态逐渐加剧，在手术之后情况有所缓解。其中观察组患者的心理焦虑情绪要低于对对照组患者的心理焦虑情绪。
3、讨论
所谓健康教育，就是指一种有目的、有计划、有评价的教育活动。通过一系列的措施对患者进行系统化教育，使得人们自觉地采取有助于自身身体健康的行为模式以有效维持与促进自身身心的健康。这是一种以人为核心进行系统化护理的扩展，通过为患者提供专业健康的信息，逐步转变受教育者错误的健康态度，使得人们在面对疾病的预防、治疗与恢复等环节时，具有做出正确选择的能力。
随着医学技术的发展与护理理念的更新，健康教育逐渐被作为一种治疗手段引入手术治疗模式当中，逐步形成临床护理与健康教育一体化的模式。健康教育在外科腹部手术患者护理中的应用，有助于干预患者焦虑心理的应激反应。这是因为随着手术日期的临近，患者对手术疼痛或者失败的焦虑情绪越来越高。当患者焦虑情绪过于剧烈的时候，不仅会影响外科腹部手术流程的顺利进行，而且不利于患者身体健康的恢复。但患者在手术开始之前或者手术之后没有一点焦虑情绪，说明患者对外科腹部手术具有很强的依赖性，对手术中的安全风险与并发症没有做好心理准备，一旦出现患者承受不了的负性刺激，患者会做出更加剧烈的应急反应。
因此，在外科腹部手术患者入院初，护理人员对患者进行外科腹部手术风险、手术并发症以及术后护理相关知识的健康教育，有助于帮助患者树立正确的生活观与价值观，同时又有助于帮助患者形成适当的焦虑情绪，以应对外科腹部手术的到来。另外，在患者入院到出院的这段时间内，护理人员还要对患者的家属讲解如何鼓励患者正确面对疾病与手术带来的风险，给予患者以坚实的精神后盾，有效降低患者在术前与术后的焦虑情绪，促进患者术后的身体恢复。
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