导读:本文包含了高校突发事件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络,舆情监测,高校学生,突发事件
高校突发事件论文文献综述
杨廷伟[1]（2020）在《网络舆情监测的高校学生突发事件预警研究》一文中研究指出随着网络和科技技术的迅猛发展,网络已成为高校学生和社会各界人士获取知识信息的快速平台,所以高校的突发事件也越来越成为网络和媒体关注的焦点。对于高效突发事件的发生,网络舆情传播速度快,范围极广,影响也极为深远。利用网络舆情来监督高校对于突发事件的处理情况也有助于学校工作公开公正的进行,学生健康成长。本文就网络舆情监测下高校发生的学生突发事件的预警进行探讨。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
赵小彦,丁叁青,陈晓彬[2]（2019）在《高校突发事件应急管理及预案模式分析》一文中研究指出近年来,高校突发事件屡屡发生,引起了教育管理工作者的高度重视。突发事件严重影响了高校的和谐稳定,处理不当甚至会给社会带来严重不良影响。通过对安徽省部分高校进行深入调查后认为高校突发事件产生的原因在于机构不完善;专业人员缺失;预防及反馈机制的落后。高校应当建立起预防、处理、反馈为思路的应急处理事件的模式,在机构的设置、专业人员的引进等层面上进一步优化和提升。(本文来源于《邢台学院学报》期刊2019年04期）
汪雅婷[3]（2019）在《我国高校学生突发危机事件的管理机制研究》一文中研究指出随着信息时代的到来,高校学生青睐于新媒体,在这样的环境下,高校管理工作受到各界关注。面对当前我国高校学生突发的危机事件,高校应建立完善的管理机制。文章就心理干预机制、组织机制、预警机制以及快速反应和控制机制四个方面研究了我国高校学生突发危机事件的管理机制,以期为未来的相关研究提供参考。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
刘东[4]（2019）在《新媒体时代下高校辅导员对突发事件的危机管理策略研究》一文中研究指出新媒体时代下,大学生主体意识强烈、言论自由度高,信息传播迅速广泛。由于高校突发事件具有突发性、破坏性、扩散性、紧急性等特点,对高校辅导员处理突发事件的危机应对能力提出了更高的要求。为维护高校稳定、构建和谐校园,辅导员应从4R理论出发,做好危机处理中的缩减、预备、反应、恢复等工作,构建危机管理策略。(本文来源于《北京印刷学院学报》期刊2019年11期）
王世海[5]（2019）在《自媒体时代高校突发事件网络舆情引导与处置机制探析》一文中研究指出高校网络舆情是高校师生民意表达和思想状况的集中体现,关系到高校安全稳定发展大局,自媒体使高校网络舆情处置面临挑战与机遇并存。自媒体时代高校应筑牢网络主流意识形态,创新高校应急体制,建章立制,加强信息研判预警,坚持育心和育德教育结合,形成对高校网络舆情引导和处置的长效工作机制。(本文来源于《通化师范学院学报》期刊2019年11期）
李智超[6]（2019）在《高校新闻发言人制度在应对突发事件中的作用》一文中研究指出当前,高校是我国极其重要的教研基地和公共事业机构,如果发生一些突发事件,则会引起社会大众的普遍关注。若高校缺乏及时、有效的应对方案,在发布相关信息方面过于滞后,则会引起虚假信息快速传播,导致高校处于过于被动的尴尬境地。及时、全面地应对高校突发事件是值得社会大众认真思考、探索的一个主要话题。高校新闻发言人制度属于一类极其关键的高校信息传播模式,对应对突发事件发挥积极作用。本文通过阐述高校突发事件的概念、特征及成因,明确了高校新闻发言人制度与应对突发事件之间的内在关系,然后指出及时、正确地应对突发事件的具体策略。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年21期）
陈冬,胡璨[7]（2019）在《民办高校突发事件应急管理工作研究——基于S学院的调查》一文中研究指出本文通过研究S学院突发事件应急管理工作的现行状况,分析突发事件发生的规律和特征,从而找出发生突发事件的原因,制定有效的应对策略。(本文来源于《办公室业务》期刊2019年21期）
钱鑫[8]（2019）在《高校保卫部门公共突发事件的应对策略研究》一文中研究指出近年,高校各类公共突发事件频繁发生,严重危害了高校师生人身、财产安全。本文着眼于高校公共突发事件成因,从完善公共突发事件应急机制、加强公共突发事件演练、综合利用校外资源叁个角度对高校保卫部门公共突发事件的应对策略进行研究,以供参考。(本文来源于《数码世界》期刊2019年11期）
范晓梨[9]（2019）在《思想政治教育应对高校突发事件的途径探究》一文中研究指出我国正处于社会主义事业建设和经济社会深入变革的关键时期,新矛盾、新挑战、新问题相迭加,使原本和谐安全的高校频频发生轰动全国的突发事件,各种各样的突发事件打破了和谐的校园氛围,给在校师生的身心健康带来一定程度的伤害,给社会造成了负面影响。而思想政治教育具有思想引领、精神塑造、规范调控等作用,高校应积极探索有效应对高校突发事件的思政教育途径,充分发挥思想政治教育功能,将理论付诸于实践,运用思想政治教育调控、干预高校突发事件,减少高校突发事件的数量并降低其危害性。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年10期）
王琪[10]（2019）在《高校突发事件网络舆情管理机制的探究和建立》一文中研究指出如今网络信息技术日新月异,网络已经成为信息传播的主要途径,信息在网络中酝酿发酵的速度和深度远超任何一种信息传播途径。网络已经成为高校师生信息交互的重要平台,成为高校师生生活中重要的舆论场,成为高校舆情发生、演变的重要阵地。近年来,影响高校稳定的因素激增,各类突发事件数量呈递增趋势,在此过程中,网络舆情的演变对突发事件的发展有不可估量的作用。如果网络舆情得到合理引导,将有利于突发事件应急工作的开展;而如果控制不当,不仅会给突发事件的处置工作带来困难,还可能引发更严重的危机事件。在这样严峻的考验下,高校教育者和管理者必须掌握高校突发事件网络舆情的特点和规律,建立健全高效的危机管理机制,重视大学生的网络德育教育,维护高校的和谐稳定。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年20期）
高校突发事件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,高校突发事件屡屡发生,引起了教育管理工作者的高度重视。突发事件严重影响了高校的和谐稳定,处理不当甚至会给社会带来严重不良影响。通过对安徽省部分高校进行深入调查后认为高校突发事件产生的原因在于机构不完善;专业人员缺失;预防及反馈机制的落后。高校应当建立起预防、处理、反馈为思路的应急处理事件的模式,在机构的设置、专业人员的引进等层面上进一步优化和提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校突发事件论文参考文献
[1].杨廷伟.网络舆情监测的高校学生突发事件预警研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].赵小彦,丁叁青,陈晓彬.高校突发事件应急管理及预案模式分析[J].邢台学院学报.2019
[3].汪雅婷.我国高校学生突发危机事件的管理机制研究[J].学周刊.2019
[4].刘东.新媒体时代下高校辅导员对突发事件的危机管理策略研究[J].北京印刷学院学报.2019
[5].王世海.自媒体时代高校突发事件网络舆情引导与处置机制探析[J].通化师范学院学报.2019
[6].李智超.高校新闻发言人制度在应对突发事件中的作用[J].传媒论坛.2019
[7].陈冬,胡璨.民办高校突发事件应急管理工作研究——基于S学院的调查[J].办公室业务.2019
[8].钱鑫.高校保卫部门公共突发事件的应对策略研究[J].数码世界.2019
[9].范晓梨.思想政治教育应对高校突发事件的途径探究[J].黑龙江教育学院学报.2019
[10].王琪.高校突发事件网络舆情管理机制的探究和建立[J].新闻研究导刊.2019