导读:本文包含了儿童动画片论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学龄前儿童,动画片创作,认知特点
儿童动画片论文文献综述
慕德芳[1]（2019）在《学龄前儿童动画片创作的问题及建议》一文中研究指出当前以学龄前儿童为目标受众的动画片创作存在内容过于简单,缺乏好故事,动画片针对性不强,暴力场景频现等问题。从学龄前儿童对动画片的喜好、学龄前儿童自身的认知特点和自我意识特点等方面分别对学龄前儿童动画片故事情节创作、角色塑造和场景设计提出对策建议。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年83期）
谢靖[2]（2019）在《从《超级飞侠》看国产儿童动画片的创新与发展》一文中研究指出《超级飞侠》以精致的场景、有趣的人物、丰富的视听全方位地展现了童趣,提升了儿童对心灵之真、人性之善、行为之美的感悟,体现了"寓教于乐"的创作理念。此外,《超级飞侠》还对动画产业链中的衍生品进行了同步开发制作深入到娱乐产业终端,实现跨界联动进一步丰富IP的立体价值。(本文来源于《新闻前哨》期刊2019年08期）
钟天凤[3]（2018）在《儿童动画片下的语文口语交际教学》一文中研究指出随着社会的进步,动画片已经成为儿童童年不可分割的一部分,成为儿童发展认知、成长成才的重要资源。面对儿童动画片如此重要的教学地位,动画片与语文教学的融合逐渐提上日程。由于当前小学语文教学中,口语交际教学是一大问题,学生存在"一言不发"、"很少说话"的现象,导致师生、生生之间沟通的纽带被单方向切断,造就了"孤立性"的语言环境。所以,本文就儿童动画片引入口语交际课堂,提升小学语文口语交际教学的有效性进行了研究。(本文来源于《《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十一卷）》期刊2018-11-01）
朱云平[4]（2018）在《流行文化中儿童动画片引入小学语文课程研究》一文中研究指出随着新技术的不断发展以及国际化的趋势,流行文化逐渐充斥着这个时代。在科技爆炸和文化爆炸的背景下,儿童动画片走进了孩子们的生活。动画片已经逐渐发展成为一种特殊的产业方式,专门用于给年龄较小的孩子们娱乐,而小学生对于动画片的痴迷程度不亚于相爱中的一对恋人。通过调查发现,小学生在看动画片的过程中的专注力远比他们日常学习时的专注力高得多,因此我们可以考虑把流行文化中的儿童动画片与小学语文教学结合起来,这样不仅能够吸引学生的学习兴趣,而且能够生动形象地给孩子们把知识讲解得更透彻。(本文来源于《小学生作文辅导(读写双赢)》期刊2018年10期）
申杰[5]（2018）在《儿童动画片中的几种潜在危害》一文中研究指出2013年,一则《儿童模仿灰太狼烧伤同伴动画公司被判担责》的新闻在网上传播,动画片主要面对儿童这个特殊群体,他们认知能力不足,《喜羊羊与灰太狼》更是近些年最受追捧的动画片,很多成年人也爱看,但好看精彩的同时却让更多的人忽略了它存在的暴力情节和画面会对孩子产生影响,以致于有关儿童的悲剧依然在发生。(本文来源于《中国质量万里行》期刊2018年06期）
宋克元,尚丽芝[6]（2018）在《小学语文校本课程中儿童动画片的应用》一文中研究指出1.应用儿童动画片提升写作能力。教师可以借助《中华上下五千年》《哆啦A梦》等动画片,让学生对生活经验进行归纳与总结,让其在这些生活化较强的动画片中探索生活中切实存在的事物,加深对事物的感知,从而能够拥有更多的写作资源与素材,有效提升写作能力。2.应用儿童动画片培养学生思维的深刻性。教师可以给学生展示《灰姑娘》这部动画片,让学生从另一个角度来对其后母的种种行径进行分析,最后得出其后母的行为非常(本文来源于《课程教材教学研究(小教研究)》期刊2018年Z3期）
顾萌萌[7]（2018）在《基于语料库的儿童动画片词汇研究》一文中研究指出动画片与儿童生活联系紧密,是儿童重要的娱乐方式之一。而由于儿童本身辨识能力弱,模仿能力强,幼龄儿童尚处于语言关键期,因此动画片中的语言对儿童来说至关重要。本文以儿童动画片中的词汇为研究对象,采用语料库语言学研究方法,通过国产儿童动画片和国外儿童动画片语言对比研究,分别指出了国产儿童动画片和国外儿童动画片中语言存在的问题,并基于语言学视角提出了相关建议。全文共分为六个章节:第一章绪论部分介绍了本研究的背景,回顾了动画片及动画片对儿童语言影响的相关研究。同时阐明了本研究的意义,并对本文的研究方法进行了介绍。第二章详细介绍了建立语料库的过程,首先调查了5个主流网络平台上儿童动画片的播放次数,并对动画片播放次数进行了统计,筛选出排名靠前的国产儿童动画片和国外儿童动画片,确立了动画片抽样对象,并对所抽样儿童动画片进行了语料转写,分别建立了国产儿童动画片语料库(48401个字)和国外儿童动画片(48900个字)语料库,还对语料库文本进行了加工,包括分词、词性标注和词频统计等。第叁章将国产儿童动画片和国外儿童动画片中的实词进行了对比,分别考察了动画片在名词、动词、形容词、量词、副词和代词使用上的差异,列出了各词类的高频词表,同时就各词类间的使用情况作了相应讨论。第四章将国产儿童动画片和国外儿童动画片的虚词进行了对比分析,发现国外儿童动画片的虚词量远超出国产儿童动画片。其次,通过对比二者在介词、连词方面的使用差异,发现二者在介词使用上较为一致,而连词差异较大。第五章基于语料库中的数据分析,分别指出了国产儿童动画片和国外儿童动画片词汇使用中存在的问题,如用词与儿童年龄特点不符,用词存在网络与暴力词汇,用词不符合汉语表达习惯,儿童翻译动画片中词汇使用单一。第六章从语言学视角出发,针对当前儿童动画片中存在的问题,提出了一些词汇使用建议,如借鉴当前儿童语言学研究成果,尤其应在动画片所使用语言中应当予以体现;实行动画片分级制度;提升动画片译介水准和儿童翻译文学理论研究等。本文的创新之处在于抽样采集了当前流行的国产以及国外儿童动画片中的语言,通过对其转写标记,进行了定性定量的描写和分析,统计出了使用的词种,词次,词频等。基于以上数据分析,指出了当前儿童动画片词汇使用中存在的问题,如当前动画片市场混乱,动画片适合观看年龄瞎标乱标,用词暴力等,并有针对性地提出了相关建议,尤其是第一次从语言学角度提出了《中国大陆儿童动画片分级制度(建议)》,以期规范儿童动画片市场,同时也引起动画片制作者和翻译者的重视,创制出更多更优秀的儿童动画片作品,从而更有利于儿童身心健康发展。(本文来源于《上海师范大学》期刊2018-05-01）
邹蓓佳[8]（2017）在《流行文化中儿童动画片引入小学语文课程研究》一文中研究指出语文教学是一门比较特殊的学科,因为语文作为一门语言学科,是学生在生活中会经常用到的。因此学生的语文学习成绩与其生活经验息息相关。老师在教学过程中,也要让语文教学与生活结合起来,在课堂中充分调动学生的学习积极性。这样才能更好地促进学生的语文学习,培养出学生对语文学习的兴趣。尤其是在小学阶段,学生的学习积极性很大程度上受到学生学习兴趣的影响。由于小学生年龄比较特殊,主要是在12周岁以下孩子。因此,老(本文来源于《作文成功之路(下)》期刊2017年12期）
宋克元,尚丽芝[9]（2017）在《儿童动画片与小学语文校本课程》一文中研究指出随着新课改的不断深化,要求在小学语文教学中凸显其学科的复杂性与传统性。打破传统教学模式,将动画片融入小学语文校本课程中,让动画片所蕴藏的文化性给予小学生精神层面的教育。不仅可以丰富小学语文校本课程资源,而且能够促进学生智力以及个性化发展。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2017年21期）
郭治谦[10]（2017）在《艺术界视角下的国产儿童动画片——以《熊出没之过年》为例》一文中研究指出作为一种大众艺术,以《熊出没之过年》为代表的国产儿童动画片兼具艺术性、娱乐性和商业性,获得创作和演绎双丰收。从艺术界的视角对其进行解构,离析出影视作品是一项包含生产、分配以及消费的集体性活动,是贝克尔艺术界的涵指。在"界"中,艺术既反映社会,又塑造社会。对儿童受众而言,儿童动画片更多承载着塑造功能,涵塑着儿童语言模仿、行为仿效、认知模糊等方面。反思即是建构,文章提出艺术界各组成部分共同协作是净化国产儿童动画片的有效路径。(本文来源于《民族艺林》期刊2017年02期）
儿童动画片论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《超级飞侠》以精致的场景、有趣的人物、丰富的视听全方位地展现了童趣,提升了儿童对心灵之真、人性之善、行为之美的感悟,体现了"寓教于乐"的创作理念。此外,《超级飞侠》还对动画产业链中的衍生品进行了同步开发制作深入到娱乐产业终端,实现跨界联动进一步丰富IP的立体价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童动画片论文参考文献
[1].慕德芳.学龄前儿童动画片创作的问题及建议[J].考试周刊.2019
[2].谢靖.从《超级飞侠》看国产儿童动画片的创新与发展[J].新闻前哨.2019
[3].钟天凤.儿童动画片下的语文口语交际教学[C].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十一卷）.2018
[4].朱云平.流行文化中儿童动画片引入小学语文课程研究[J].小学生作文辅导(读写双赢).2018
[5].申杰.儿童动画片中的几种潜在危害[J].中国质量万里行.2018
[6].宋克元,尚丽芝.小学语文校本课程中儿童动画片的应用[J].课程教材教学研究(小教研究).2018
[7].顾萌萌.基于语料库的儿童动画片词汇研究[D].上海师范大学.2018
[8].邹蓓佳.流行文化中儿童动画片引入小学语文课程研究[J].作文成功之路(下).2017
[9].宋克元,尚丽芝.儿童动画片与小学语文校本课程[J].中国教育技术装备.2017
[10].郭治谦.艺术界视角下的国产儿童动画片——以《熊出没之过年》为例[J].民族艺林.2017