导读:本文包含了传统学校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:空竹,传统文化传承,吴肇,高难度动作,运动会开幕式,特色项目,学校办公室,教学计划,体育教育,悠悠球
传统学校论文文献综述
文露漪[1]（2019）在《板芙小学“抖空竹”11年结硕果》一文中研究指出周一到周五的下午4点，是板芙小学的大课间时间。这时候走进校园，就能看到720多名学生，手里都拿着两根细棍，一个个彩色的塑料空竹在小棍间上下翻飞。自2008年引进抖空竹，这样的场景在板芙小学已存续了11年。如今，只要是从板芙小学走出去的师生都会抖空竹。今年(本文来源于《中山日报》期刊2019-12-30）
包佶[2]（2019）在《中职学校民族传统体育校本课程的开发研究》一文中研究指出民族传统体育项目是我国优秀传统文化的重要组成部分,是我国优秀文化的载体。新时期下,将民族传统体育项目融入到中职体育课程中,并强化民族传统体育校本课程开发,可以在丰富体育课堂教学内容的基础上,提升课堂教学的趣味性,并且能促进我国优秀传统文化的传承。因此,在实践中,中职体育教师应该结合学生的发展需求,合理地开发传统体育校本课程,以此满足学生综合发展。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年29期）
唐毓葵[3]（2019）在《中职学校有效传承民族传统手工艺的实践探析》一文中研究指出民族文化的传承是新时代的重要课题。如何借力职业教育资源传承民族传统手工艺,值得关注与探究。以中职学校为视角,探析中职学校传承民族传统手工艺的实践经验,为民族文化的有效传承提供借鉴与思路。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
李云忠[4]（2019）在《学校大课间的民族传统体育项目实践的价值思索》一文中研究指出民族传统体育是我国经过时代的变迁,所传承的体育文化。从宏观的角度来看,民族传统体育是我国传统优秀文化之一,具有广泛的渗透性,其对高中生体育文化的选择以及体育活动准则有着深远影响。学校作为中华文化传播的重要场所,民族传统体育应该依托学校这个大平台,借助学校大课间的时间进行传承。使中华民族的传统文化得以传承和发扬。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年22期）
齐建伟[5]（2019）在《培养具有中国灵魂世界眼光的现代学子——优秀传统文化助推现代品质学校建设的思考与实践》一文中研究指出当今世界处于文化多元发展、深度融合的历史阶段,各国不断向外输出自身民族文化的时候,中华民族五千年的灿烂文化却遭受着前所未有的冲击和侵蚀,从文化自信的大视角来讲,我们必须重视优秀传统文化的传承。要厘清传统文化、核心素养、立德树人之间内在的逻辑关系,弘扬优秀传统文化涵养学生人文素养,完善学生人格。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年11期）
国梁[6]（2019）在《满族传统冰嬉引入高等学校体育教学探索——以黑龙江大学为例》一文中研究指出冰嬉作为一种带有节令特色的体育活动,是现代冰上运动会的前身。除了滑冰,冰嬉还有多种形式花样。将满族传统冰嬉引入高等学校体育教学,黑龙江大学在多方联动、立足高校、成果展示、开设课程、冰嬉表演等五个方面进行了探索,有效地弘扬了中华民族优秀传统冰雪体育文化。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2019年21期）
高明龙[7]（2019）在《浅析革命传统教育在学校德育中的作用》一文中研究指出德育实践是教育学生的过程,妙用学生对革命传统教育资源的独特情怀,提升校园德育。开发和用好革命传统教育资源,是学校德育教育的成功途径。革命传统教育资源内容丰富,革命题材的影视、音乐、美术作品等都可直接作为校园德育教育教育的内容,丰富了校园德育教育途径,有效实现了德育教育的最优化。(本文来源于《山西青年》期刊2019年21期）
李婷婷[8]（2019）在《学校武术教学与传统武馆教学的比较研究》一文中研究指出学校是武术普及的很好切入,目前学校武术教学过程中出现了许多问题,立足武术发展与推广的整体形势,情况不容乐观。本研究以学校武术教学和传统武馆教学为研究对象,采用文献资料法、对比分析法、逻辑分析法等研究方法,在对学校武术教学现状和传统武馆教学现状初步掌握的基础上,将这两种武术教学模式进行比较,分析各自的利弊,吸取经验教训,从而分析得出提高我国学校武术教学水平的发展对策,为我国学校武术教学尽早摆脱发展困境提供理论指导。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年10期）
[9]（2019）在《培育优秀传统文化教师 分享先进国学教育理念 携手河南先锋教育 共建中华文化特色学校》一文中研究指出一、培训目标1.响应党的十九大号召,积极推动传统文化教育进校园,帮助校长及老师了解中华优秀传统文化中的教育思想和教学智慧,更好解决教育教学中的文化传承和德育建设等根本问题,帮助学校更好转化教师职业懈怠、身心焦虑等现状,提升教师团队的职业道德和教育责任感。2.提升校长及教师的文化涵养,建构一支具有教育文化情结、将个人生活与教育工作融为一体的稳定教师团队,帮助学校培养具有高素质文化修养和了解生命本质、明了教育理念,能整合课程资源的文(本文来源于《小学教学(语文版)》期刊2019年11期）
李守庆[10]（2019）在《浅谈传统武术在学校武术教育中的传承策略》一文中研究指出现代化发展进程在不断提升,越来越多人忽视了传统文化的学习,但是传统文化的传承在教育工作中是重要的一部分。本文将通过阐述传统武术在学校武术教育传承中存在的不足,提出相关科学合理的传承策略,从而帮助传统武术的发展,并为需要的人士提供帮助。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
传统学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
民族传统体育项目是我国优秀传统文化的重要组成部分,是我国优秀文化的载体。新时期下,将民族传统体育项目融入到中职体育课程中,并强化民族传统体育校本课程开发,可以在丰富体育课堂教学内容的基础上,提升课堂教学的趣味性,并且能促进我国优秀传统文化的传承。因此,在实践中,中职体育教师应该结合学生的发展需求,合理地开发传统体育校本课程,以此满足学生综合发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统学校论文参考文献
[1].文露漪.板芙小学“抖空竹”11年结硕果[N].中山日报.2019
[2].包佶.中职学校民族传统体育校本课程的开发研究[J].科技资讯.2019
[3].唐毓葵.中职学校有效传承民族传统手工艺的实践探析[J].中国校外教育.2019
[4].李云忠.学校大课间的民族传统体育项目实践的价值思索[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[5].齐建伟.培养具有中国灵魂世界眼光的现代学子——优秀传统文化助推现代品质学校建设的思考与实践[J].散文百家(新语文活页).2019
[6].国梁.满族传统冰嬉引入高等学校体育教学探索——以黑龙江大学为例[J].黑龙江科学.2019
[7].高明龙.浅析革命传统教育在学校德育中的作用[J].山西青年.2019
[8].李婷婷.学校武术教学与传统武馆教学的比较研究[J].体育世界(学术版).2019
[9]..培育优秀传统文化教师分享先进国学教育理念携手河南先锋教育共建中华文化特色学校[J].小学教学(语文版).2019
[10].李守庆.浅谈传统武术在学校武术教育中的传承策略[J].体育风尚.2019
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