导读:本文包含了城市化倾向论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教材,小学语文,城市化,教育公平
城市化倾向论文文献综述
高佳艺,张晶[1]（2018）在《人教版小学语文教材的城市化倾向探究》一文中研究指出语文学科兼具工具性与人文性,语文教材所承载的价值观念对学生有重要影响。本文对现行人教版小学语文教材的内容、教学设计活动和教学设备进行统计分析,发现教材存在着一定的城市化倾向。教材的城市化倾向有利于农村学生了解城市文化,但在某种程度上加剧了城乡学生之间的差异。解决教材城市化倾向问题的实质是实现教育公平及教材多元化,还需进一步改进教材编写工作。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年41期）
李晓敏[2]（2018）在《对少儿电视节目城市化倾向的剖析和建议》一文中研究指出在社会经济迅猛发展的带动下,我国各行各业的发展速度都出现了大幅度的提升。在广播电视领域,少儿电视节目呈现出百花齐放的姿态,但是却长期存在着的城乡不平衡的现象。这种少儿电视节目的城市化倾向带来了严重的负面影响。本文将就当前阶段我国少儿电视节目城市化倾向的原因进行分析,在此基础上提出相应的改善建议。(本文来源于《数码世界》期刊2018年10期）
苏影[3]（2017）在《农村义务教育的城市化倾向》一文中研究指出实施义务教育以来,从入学率、毕业率、人才率来看我国的教育取得了巨大的成功。然而随着社会各方面的城市化发展,义务教育也出现了城市化导向,表现为课程改革的全程都以城市为中心;教育资源源源不断地流入城市;流动人口子女教育的弱城市化。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2017年09期）
顾介铸[4]（2017）在《谨防乡村建设城市化倾向》一文中研究指出日前，省内外十余名生态保护、城乡规划等领域专家学者齐聚泰州，为江苏特色田园乡村建设建言献策。“特色田园乡村建设是新时期国家发展的重要内容，它绝不是乡村美化行动，而是现代化建设新阶段的一场革命。”住建部原总规划师、中国城市规划协会会长唐凯认为，乡(本文来源于《新华日报》期刊2017-08-27）
何飞[5]（2016）在《城乡区别教育研究——基于现行中小学教材中的城市化倾向问题》一文中研究指出我国城乡一体化进程的加快,农村受到城市生活的影响增加,农村人民的生活领域在发生着日新月异的变化,人们的生活水平也有着很大的提高,农村人们对教育的重视程度也有着明显的提高,教育也在城乡一体化的进程当中不断发生着改变,农村中小学教育是农村孩子走出农村的前提和跳板。以平时课堂教学为主要的模式是农村教育的特点,农村的课堂教学以及教材模式和编写,怎样能在城乡一体化的大背景下有更好的适应性?这是值得社会关注的问题。本文以城乡一体化的背景,将研究定位在较偏远受到城乡一体化影响较弱的地区来探讨教育研究者当怎样探索并处理现行中小学教材中的城市化倾向问题。以实现城乡教育均衡发展为目标,深入走进农村小学课堂,探索农村小学课堂的特点以及教育的影响因素,分析教材城市化对农村孩子教育的不足之处。从而提高农村教育的关注。(本文来源于《辽宁广播电视大学学报》期刊2016年04期）
袁源[6]（2015）在《论马斯特斯《匙河集》中的反城市化倾向》一文中研究指出19世纪末20世纪初,美国大规模的城市化进程给中西部小镇带来巨大冲击。埃德加·李·马斯特斯的《匙河集》既是对这一现象的忠实记录,又是对它的深刻反思,其中流露出小镇人对城市化既向往又恐惧的矛盾心态。以往的研究多将该诗集归入"耙粪"文学,但本文认为:该诗集名为"揭丑",实为"扬善";名为反对城市化,实为提倡回归杰弗逊时代的农耕文明,体现出诗人明显的"平民主义"倾向。该诗集是研究美国小镇文学的重要文本,对研究当下中国的城市化进程也具有一定的借鉴意义。(本文来源于《世界文学评论(高教版)》期刊2015年02期）
秦珏[7]（2015）在《小学数学教科书城市化倾向研究》一文中研究指出随着课程改革,小学数学教科书的编写呈现出城市化倾向,并引起了各界的广泛关注,学者、教师、学生及家长对此褒贬不一。本文主要论述小学数学教科书城市化倾向的表现、评价及相关建议。(本文来源于《中华少年》期刊2015年31期）
蔡素金[8]（2014）在《对仁爱版初中英语教材城市化倾向的探讨》一文中研究指出仁爱版初中英语教材存在着较大的城市化倾向,通过探讨此套教材的起点、教学素材、教材所涉及的知识面等来研究该教材城市化倾向的具体表现。(本文来源于《新课程(中)》期刊2014年11期）
谭玲,魏宇昕[9]（2014）在《对少儿电视节目城市化倾向的剖析与建言》一文中研究指出目前,国内少儿电视节目城市化倾向十分严重,这种传媒生态的失衡导致农村孩子被日益边缘化。本文对其原因进行了深入剖析,探讨加强农村少儿电视节目的必要性和具体路径。(本文来源于《新闻知识》期刊2014年10期）
杨志平[10]（2014）在《初中英语教材城市化倾向研究》一文中研究指出教育公平,关乎国计民生,是社会公平最基本最重要的公平,党和国家领导人对此也高度重视。党的十八大明确提出要大力促进教育公平,合理配置资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。近年来,随着国家对中西部贫困地区学校的持续关注,教育正努力朝着公平的方向迈进,农村教育在很多“显性”方面取得了长足的进步,例如农村危房校舍的改造、农村学校部分功能室的配备等。但与此同时,一些相对“隐性”的公平问题却遭到忽视,如本文所研究的教材城市化问题。因此,加大对一些“隐性”公平的研究成了一种必然。教材是课程的重要物化形式,是知识的重要载体,是师生信息的重要来源,其内容的公正性与否,既影响着学生的学习,也影响着教师的教授。以往教材的研究主要聚焦在课本结构是否合理,练习是否配套,内容是否陈旧,知识量是否充足等等一些技术方面,而对于课本内容的“离农”或是“为农”的这种价值判断鲜为关注。本文以剖析教材内容这个静态文本为切入点,结合农村师生的主观感受,从而对教材进行一种价值取向上的判断,试图解决教材的“隐性”不公问题。在研究方法上采取理论与实证相结合的方法,力求揭示出英语教材的城市化现实,从而进一步探讨原因,给出策略。本文一共分为五大部分：第一部分为绪论部分,交待写作的缘由、意义、方法和目前研究所取得的成果。第二部分扫描了外语教学与研究出版社的七到九年级共六册英语教科书。以内容分析法为主要研究方法,从课文插图、课文选文、职业与地名和教学手段四个方面去剖析静态文本,分别得出四个结论：课文插图：农村场景惨遭遗忘的命运；课本选文：城市文化对农村文化的侵占；职业与地名：农村职业与地名屡受冷遇；教学手段：农村师生教学处境尴尬。第叁部分从实证的角度出发,分别以广西桂林市龙胜各族自治县和阳朔县为例,对农村学校进行了问卷调查和访谈,从而得出了教师和学生对英语教科书的主观认定结果。在教师眼中,其认为英语教材过多反映城市内容,加大了教学难度；英语教材对教学设备要求较高；英语教材过难,不利于学生开展自主学习。在学生眼中,其认为英语教材脱离农村生活,实用性不强；城市内容过多,影响学习成绩；英语教材开拓了学生眼界,激发了学习动力。第四部分通过对问题的相关研究,追本溯源,找到英语教材城市化倾向的原因之所在。全文从政府、家庭、学校与社会四个方面分别探讨原因。认为政府理念偏差,经费不均；家庭经济限制,家教缺位；学校“硬件”陈旧,“软件”落后；社会环境单一,信息闭塞。第五部分是在研究前人的基础上,再结合个人研究,试图找到解决教材城市化问题的出路。论文提出了五个方面的策略：提高政府支持—教材城市化倾向解决的根基保障；优化教材编写—教材城市化倾向解决的直接手段；强化教师教育—教材城市化倾向解决的必然选择；实施补偿家教—教材城市化倾向解决的最佳补充；找准农村教育定位—教材城市化倾向解决的最后归宿。最后,笔者从研究方法,行文结构等方面对论文进行了小结,同时也反思着自身在本论文写作过程中的诸多不足,以期专家和读者给予宝贵意见,让研究更成熟。(本文来源于《广西师范大学》期刊2014-04-01）
城市化倾向论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在社会经济迅猛发展的带动下,我国各行各业的发展速度都出现了大幅度的提升。在广播电视领域,少儿电视节目呈现出百花齐放的姿态,但是却长期存在着的城乡不平衡的现象。这种少儿电视节目的城市化倾向带来了严重的负面影响。本文将就当前阶段我国少儿电视节目城市化倾向的原因进行分析,在此基础上提出相应的改善建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
城市化倾向论文参考文献
[1].高佳艺,张晶.人教版小学语文教材的城市化倾向探究[J].课程教育研究.2018
[2].李晓敏.对少儿电视节目城市化倾向的剖析和建议[J].数码世界.2018
[3].苏影.农村义务教育的城市化倾向[J].新课程(小学).2017
[4].顾介铸.谨防乡村建设城市化倾向[N].新华日报.2017
[5].何飞.城乡区别教育研究——基于现行中小学教材中的城市化倾向问题[J].辽宁广播电视大学学报.2016
[6].袁源.论马斯特斯《匙河集》中的反城市化倾向[J].世界文学评论(高教版).2015
[7].秦珏.小学数学教科书城市化倾向研究[J].中华少年.2015
[8].蔡素金.对仁爱版初中英语教材城市化倾向的探讨[J].新课程(中).2014
[9].谭玲,魏宇昕.对少儿电视节目城市化倾向的剖析与建言[J].新闻知识.2014
[10].杨志平.初中英语教材城市化倾向研究[D].广西师范大学.2014