导读:本文包含了景观场所论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:城市景观,空间体验,场所精神,空间营造
景观场所论文文献综述
高星博[1]（2019）在《基于场所精神的城市景观空间体验研究》一文中研究指出城市景观是城市的动脉,是城市的重要组成。市民是城市景观的使用者,是城市性格和景观特征的营造者和体验者。本文以城市景观为研究对象,通过对城市景观的建设和空间的营造,力求在人和场所之间创造丰富空间体验和场景记忆。突出城市的性格特征,提升城市的形象认同和精神归属。在钢筋水泥的森林城市之中,构筑人性化的、具有丰富空间体验和场所精神的城市景观空间。(本文来源于《工业设计》期刊2019年11期）
宋鸣笛,冯俊涛[2]（2019）在《基于场所感营造的幼儿园户外活动场地景观设计初探——以深圳市阳光花幼儿园为例》一文中研究指出目前,我国城市中幼儿园的户外活动场地普遍面临着场所感缺失的问题。文章以深圳市阳光花幼儿园为例,把营造场所感作为景观设计的切入点,通过对场地特征的捕捉和地景概念的引入,与周边环境建立起良性对话关系,并塑造出独特的场地景观,构建具有儿童归属感的场所精神。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年11期）
季建乐,包梦菲,张青萍[3]（2019）在《基于JCI标准的医疗场所景观设计——以“归巢”老人康复中心为例》一文中研究指出JCI标准是国际通用的高质量医疗服务的评估标准,内容包括患者与家属的权利、患者评估、患者的医疗服务、感染的预防与控制、设施管理与安全等。医疗场所的设计可以JCI标准为指导,参照相关条例来评估使用人群、安排空间布局,准确配合医疗机构服务流程,营造一个有益身心健康的疗愈性景观,促进患者康复。以该方法对"归巢"老人康复中心的建筑原始方案进行改造,并将景观部分进一步优化。设计以患者的服务安全和质量为原则,体现了病患和医护人员的需求和使用的便利性。(本文来源于《园林》期刊2019年10期）
邹小飞[4]（2019）在《在校园景观设计中体现智慧场所特质刍议——以武汉大学为例》一文中研究指出校园是培养人才的重要机构,经过长时间的积累和发展,已经进入到了非常重要的时期。在校园景观设计中体现智慧场所的特质,对于学校的综合发展、进步,能够产生较大的影响,应坚持在设计的可靠性、可行性方面大幅度的提升,减少传统设计的不足,确保整体上的工作开展朝着正确的路线来完成。值得注意的是,智慧场所特质上的校园景观设计,必须对不同的影响因素,开展科学的应对、处理。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年10期）
张灿灿,刘洁琼[5]（2019）在《基于场所精神的校园景观改造设计——以南阳师范学院校园中心景观为例》一文中研究指出针对当前校园快速建设过程下的场所精神缺失的现象,总结出场所精神引导下的校园景观规划设计要点,以南阳师范学院校园空间为研究对象,分析现状问题,提出景观改造方案,以促进校园景观场所性塑造。(本文来源于《价值工程》期刊2019年26期）
王南希[6]（2019）在《场所思想应用于我国乡土景观地方性构建研究》一文中研究指出文章以场所视角理解我国乡土景观,在辨析场所与地方性的关联基础上,提出以场所构建为核心的乡土景观地方性凸显策略,从地域性设计与场所构建、场所功能构建、内外部群体共同构建3方面进行阐述;通过场所构建,增强乡土景观中当地居民的地方认同与外部群体的地方性认同,提升地方吸引力,进而实现乡土景观地方性营建。(本文来源于《中国城市林业》期刊2019年04期）
崔晓龙,郭雨[7]（2019）在《场所文脉主义视野下北京城市生态景观设计的思考》一文中研究指出北京是一座具有悠久历史和人文底蕴的城市,也是一座从"乡土社会"向"公民社会"转型的城市。随着城市化进程的加快,这座城市的生态面貌和文化面貌发生了巨大变化。人们对快速发展中的北京的认同感和归属感正在下降。当下的北京城市生态景观设计已经不能满足人们对文化与审美日益增长的需求。"场所文脉主义"为研究者提供了一种新的视角,探索建立具有生态性、历史性、艺术性、人文性的城市生态景观。通过传统"意境"美学思想的融入,提出了一种缓解社会焦虑、激发人文情怀的生态发展模式,并进一步探究了绿色、美丽和人文的现代化生态城市的发展路径。(本文来源于《北京林业大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
胡天君,张雨佳,张文炳[8]（2019）在《浅析纪念场所中景观设计的隐喻性》一文中研究指出纪念性场所是一个充满思想,感情,精神和社会价值的地方,在这里,允许我们回忆,让我们哀悼,是我们集会和沉思的地方。它是通过物质结构和精神的连续性来体现,以达到回顾和传承历史的目的。本文通过纪念场所中的隐喻性在纪念场所中融入当代景观设计的寓意。激发设计师的作品能更好地表达自己的特点和本质,并在设计中传达特定的历史文化氛围,使人们受到无形的感染和熏陶。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年16期）
刘林林,钱秋荣[9]（2019）在《基于AHP法的衡阳市西湖公园场所历史景观评价》一文中研究指出选取场所历史景观载体为评价因子,以层次分析法构建矩阵模型,测算了各评价因子权重值,通过专家咨询法和问卷调查法选取西湖公园1种场所历史景观进行了评价,结果显示:水域与建筑场所历史景观的权重值明显高于其他评价因子,且水域的场所历史景观表现情况最好,其他依次为建筑、道路广场、园林植物、园林小品,场所历史景观的营造主要以水域和建筑为主。(本文来源于《绿色科技》期刊2019年13期）
刘万萌,宋旭,王秀丽[10]（2019）在《当代校园、文化场所景观雕塑与场地和文脉——TTU医学院和济南同类景观的对比》一文中研究指出本文从多个角度和方面将德州理工学院医学院和济南的同类雕塑景观进行对比,深入分析研究当代校园、文化场所景观与场地和文脉,一个好的校园景观雕塑不仅能起到纪念性、点缀校园环境的作用,还需深层次的考虑到功能与形式如何统一和谐的问题,以及这些雕塑景观代表着、寓意着的内容,最后做到与周围的校园环境良好共生,这些都是值得深入研究与思考的方面。将TTU医学院和济南同类景观雕塑分别进行分析以及相互比较之后,得出结论,在对于上述问题的思考,外国友人做的显然要比我们要多。(本文来源于《2019年7月建筑科技与管理学术交流会论文集》期刊2019-07-05）
景观场所论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,我国城市中幼儿园的户外活动场地普遍面临着场所感缺失的问题。文章以深圳市阳光花幼儿园为例,把营造场所感作为景观设计的切入点,通过对场地特征的捕捉和地景概念的引入,与周边环境建立起良性对话关系,并塑造出独特的场地景观,构建具有儿童归属感的场所精神。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
景观场所论文参考文献
[1].高星博.基于场所精神的城市景观空间体验研究[J].工业设计.2019
[2].宋鸣笛,冯俊涛.基于场所感营造的幼儿园户外活动场地景观设计初探——以深圳市阳光花幼儿园为例[J].艺术教育.2019
[3].季建乐,包梦菲,张青萍.基于JCI标准的医疗场所景观设计——以“归巢”老人康复中心为例[J].园林.2019
[4].邹小飞.在校园景观设计中体现智慧场所特质刍议——以武汉大学为例[J].中国文艺家.2019
[5].张灿灿,刘洁琼.基于场所精神的校园景观改造设计——以南阳师范学院校园中心景观为例[J].价值工程.2019
[6].王南希.场所思想应用于我国乡土景观地方性构建研究[J].中国城市林业.2019
[7].崔晓龙,郭雨.场所文脉主义视野下北京城市生态景观设计的思考[J].北京林业大学学报(社会科学版).2019
[8].胡天君,张雨佳,张文炳.浅析纪念场所中景观设计的隐喻性[J].大众文艺.2019
[9].刘林林,钱秋荣.基于AHP法的衡阳市西湖公园场所历史景观评价[J].绿色科技.2019
[10].刘万萌,宋旭,王秀丽.当代校园、文化场所景观雕塑与场地和文脉——TTU医学院和济南同类景观的对比[C].2019年7月建筑科技与管理学术交流会论文集.2019