导读:本文包含了形神论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:浙派,中国人物画,周昌谷,钗股,方增先,中国美术史,花鸟画,林风眠,黄宾虹,画中
形神论论文文献综述
郑煦民[1]（2019）在《浙派人物画的形神之道》一文中研究指出20世纪50年代，周昌谷、方增先、李震坚等艺术家以纯朴与纯真的艺术求索，借中国传统花鸟画之笔性，以实验与实践的探索精神，开创了走向生活、走向传承、走向时代的新浙派人物画。随着《两只羊羔》《粒粒皆辛苦》《在风浪里成长》《春临东海》《岳飞》等作品的诞生，奠定(本文来源于《中国文化报》期刊2019-12-29）
[2]（2019）在《大连财经学院工商管理学院：“叁联动”“五打卡”让主题教育“形神兼备”》一文中研究指出本报讯 第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，大连财经学院工商管理学院认真落实学校党委部署要求，坚持高站位谋划、高标准开局、高质量推进，在精准做好“规定动作”的同时，结合实际开展“自选动作”，推动师生党员、理论实践、校内校外“叁联动”，实行理论、(本文来源于《大连日报》期刊2019-12-29）
孙爽[3]（2019）在《形神兼备绘人物——跟名家学习人物描写》一文中研究指出人物描写,既是学习描写方法的重点,也是一大难点。人物描写的方法有很多,如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。学习这些描写方法可以从模仿开始,在模仿中学习技法,从而进行创新,形成自己的写作风格。1.外貌描写。对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等)进行描写,以揭示人物的性格特点,加深读者对人物的印象。(本文来源于《初中生学习指导》期刊2019年35期）
姚力之[4]（2019）在《求信达意 形神兼备》一文中研究指出翻译理论家尤金·奈达和查尔斯·泰伯曾对翻译下过一个经典定义：翻译是用最贴切而又最自然的对应译语再现原语信息，首先需准确译出原语的意义，其次要贴切传达原语的语体风格。可见，优秀的译文既需在内容上求信达意，还要在语体风格上传神合体。中国现代翻译家张谷若的译作(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-02）
徐宏[5]（2019）在《形神兼备 情境融合》一文中研究指出画是画家情感的载体，是执笔时情与境在宣纸上的自然流露。就当代水墨人物画的创作而言，虽是一个不断继承与创新的过程，也是一个中西方文化不断完美碰撞后形成的视觉产物，但源自现实主义的基本创作立场是不容回避的手法。以此原理为出发点，情与境融合的创作理念恰是决定画(本文来源于《甘肃日报》期刊2019-11-29）
清如许[6]（2019）在《构建形神兼备的“大监督”格局》一文中研究指出党和国家监督体系是党在长期执政条件下实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的重要制度保障，是中国特色社会主义制度和国家治理体系的重要组成部分。十九届四中全会强调，要坚持和完善党和国家监督体系，增强监督的严肃性、协同性、有效性，强化对权力运行的制约和监(本文来源于《深圳特区报》期刊2019-11-29）
陈明光[7]（2019）在《形神之间见匠心》一文中研究指出印章始于周,距今已有3000多年。许慎《说文解字》称其为"执政者所执信也",可见一直都是象征权力的重要信物。到了元末,王冕以花乳石入印—中国篆刻史开始进入石章时代。陆游诗云"石不能言最可人"。晶莹之美石或硬度适中易于运刀,所镌印文盖于纸上则鲜艳夺目且经久不褪。职此之故,石章受到文人士大夫的喜爱。他们从精彩纷呈的秦汉玺印中汲取养分以事刻章,篆刻遂以独特的艺术魅力与书画同登大雅之堂。(本文来源于《收藏家》期刊2019年11期）
曾令华[8]（2019）在《把握“形神”，品味情思——高考散文阅读方法探究》一文中研究指出在高考散文阅读中,学生很难读懂,这源于他们不能跳出文本进行整体把握,因而难以有真正的阅读效率。一般用于高考现代文阅读的文本,多是中规中矩的,段间关系、句间关系清晰明确。通过把握高考散文的形和神,体会文中深厚的文化意蕴,理解作者对文化现象和人文精神的理性思考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
潘光华[9]（2019）在《形神兼备绘外貌》一文中研究指出外貌描写是写人物的重要方法之一,因为人物的外貌特征往往与他的职业素养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系。成功的外貌描写不仅能够给读者展现立体感的人物形象,而且能全面展示人物的内心世界和性格特征。外貌描写的作用好的外貌描写不仅在于描写人物的外貌特征,更在于通过人物(本文来源于《初中生必读》期刊2019年11期）
王仁平,张庆祥[10]（2019）在《从形神合一观浅谈心身疾病》一文中研究指出随着心理性疾病发病率的增加,心身疾病的治疗越来越得到重视。然而现代医学治疗存在较大局限性,现代医学认为[1]单以生理或心理为病者少见,大多相互影响,身心同病,即使是精神类疾病亦伴有大脑神经系统组织或功能损害。而中医治疗心身疾病的疗效和优势愈加明显,特别中医学重视形神合一,对心身疾病的诊治有很大帮助。治疗时,应"疗形勿忘治神,调神勿忘治形"[2],身心同治。本文通过对形神合一之间的关系与心理疾病相比较对应,且解释心身疾病与其关系,以此阐述形神合一对心身疾病的治疗。(本文来源于《第六届中国中西医结合学会心身医学专业委员会换届大会暨第十二次中国中西医结合心身医学学术交流会论文集》期刊2019-10-24）
形神论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，大连财经学院工商管理学院认真落实学校党委部署要求，坚持高站位谋划、高标准开局、高质量推进，在精准做好“规定动作”的同时，结合实际开展“自选动作”，推动师生党员、理论实践、校内校外“叁联动”，实行理论、
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
形神论论文参考文献
[1].郑煦民.浙派人物画的形神之道[N].中国文化报.2019
[2]..大连财经学院工商管理学院：“叁联动”“五打卡”让主题教育“形神兼备”[N].大连日报.2019
[3].孙爽.形神兼备绘人物——跟名家学习人物描写[J].初中生学习指导.2019
[4].姚力之.求信达意形神兼备[N].中国社会科学报.2019
[5].徐宏.形神兼备情境融合[N].甘肃日报.2019
[6].清如许.构建形神兼备的“大监督”格局[N].深圳特区报.2019
[7].陈明光.形神之间见匠心[J].收藏家.2019
[8].曾令华.把握“形神”，品味情思——高考散文阅读方法探究[J].课程教育研究.2019
[9].潘光华.形神兼备绘外貌[J].初中生必读.2019
[10].王仁平,张庆祥.从形神合一观浅谈心身疾病[C].第六届中国中西医结合学会心身医学专业委员会换届大会暨第十二次中国中西医结合心身医学学术交流会论文集.2019