导读:本文包含了互补理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:区域协调发展,博弈均衡,制度互补,制度创新
互补理论论文文献综述
姚宝珍[1]（2019）在《博弈视角下区域协调发展的制度困境及其创新路径——以制度互补理论为基础》一文中研究指出采用制度互补理论对区域协调发展的制度创新路径进行研究。通过博弈模型报告了制度不互补是导致区域协调发展低效运行的关键,认为府际职责边界模糊,本位主义路径依赖和制度惯性,以及区域制度结构复杂性是造成制度不互补的本源。提出了正向的制度激励将激发地区间在不断演化的博弈中自主实现合作行为的观点,认为促进区域协调发展应着力构建互补的制度体系,从权威、分权、价值、多元、配套、规范等6个路径同步推进制度改革。(本文来源于《城市发展研究》期刊2019年06期）
陈阳[2]（2019）在《符际互补理论视角下《神探夏洛克》的字幕翻译研究》一文中研究指出如今,在全球化的背景下,国与国之间的文化交流愈加频繁,英剧、美剧等国外优秀影视剧逐渐进入国人视野,并获得极大好评,这很大程度上要归功于优秀的影视字幕翻译。影视字幕翻译的对象是由图像、声音、语言、色彩等融合而成的多重符号载体,具有多模态性。传统字幕翻译方法大都忽视了视听作品的该种特性。上世纪初,在系统功能语言学和视觉设计语法的基础上,出现了多模态话语分析理论和符际互补理论,这在很大程度上避免了分析视听作品时只关注语言单一模态的问题,充分考虑了图像、声音、色彩等模态在字幕翻译过程中所发挥的作用,对影视作品的字幕翻译具有更强的解释力。《神探夏洛克》是英国广播公司(BBC)在20 1 0年推出的侦探迷你剧。凭借福尔摩斯在世界上极高的知名度以及该剧制作的精良,《神探夏洛克》不仅在英国国内外屡获大奖,还特别受到了中国观众的热烈追捧,这在很大程度上得益于该剧成功的字幕翻译。本文多模态话语分析视角出发,以大热的英国侦探迷你剧《神探夏洛克》的字幕翻译为语料,借助着名学者Royce提出的符际互补理论,分析该剧中不同模态之间的关系,及其对翻译策略(主要是增译、减译、显化和归化)的影响。最后,笔者尝试性地提出了影视字幕翻译的四条建议,一,补充源文本中缺少的重要信息;二,剔除次要信息以突显关键信息;叁,向观众明确意义和态度;四,采用目标观众喜闻乐见的表达方式。以期为今后的字幕翻译提供一定的借鉴和指导。(本文来源于《北京外国语大学》期刊2019-05-11）
余艺聪[3]（2019）在《浅析体育训练运动和理论教学的互补》一文中研究指出体育事业的发展提升了人们的身体素质。体育运动在实际专业训练的过程中都应该以理论教学为支撑。现阶段,体育运动中经常出现训练运动和理论教学相脱离的现象。在开展体育训练的过程中则应该使训练运动和体育理论教学实现互补。文章重点分析了体育训练运动和理论教学互补的具体形式。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年05期）
赵春曦[4]（2019）在《基于弗鲁姆期望值理论的AI教育模式与传统课堂教育模式的互补学习方式分析》一文中研究指出自从1956年出现人工智能概念以来,人工智能已经越来越广泛地应用于社会生活学习等各个方面。根据加拿大心理学家弗鲁姆的期望值理论,本文从决定实现某种期望的激发力量叁个要素,即目标价值,实现目标的概率和工具适用性方面,分析了人工智能教育和传统课堂教育存在的各自优势,并结合具体例子介绍了如何结合二者的优势进行互补式学习。(本文来源于《科技创新导报》期刊2019年08期）
高峰[5]（2019）在《基于“互补理论”的初中体育课课练教学》一文中研究指出按照互补理论,结合不同的教学内容和不同学生身体素质水平等情况,通过对课课练的内容与课堂教学内容互补性的合理安排,达到身体素质均衡发展的目的,从而更加有效地增强学生体质,提高课堂效率。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年02期）
张慧荣[6]（2019）在《21世纪生态批评理论的多元互补》一文中研究指出21世纪生态批评理论呈现新趋势,即物质性、叙事性和可持续性等多元理论的互补性。物质性肯定物质普遍存在的解释能力,物质皆有叙事力,物质与意义构成了"故事讲述的世界";叙事性意味着叙事在生态批评中得到认可,生态叙事研究对于生态批评做出了贡献,实现了环境叙事的理论化;可持续性与阿莱莫关于"可持续性"忽视非人类自然的观点相呼应,生态批评以"可持续性"文学为文本,激发读者思考从气候异变,到日常生活中水和能源的使用、交通、建筑和食物等现实层面相关的可持续性生活方式的可能性。生态批评多元理论之间形成了相互补充的关系,展现了克服二元对立思想和为保护环境而进行变革的趋势。(本文来源于《湖南科技大学学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
郭洪武,蒲雷,张予燮,吴静,赵蕊[7]（2019）在《基于粗糙集理论的风光蓄互补系统优化模型》一文中研究指出为了解决风光波动性对系统安全调度和稳定运行的影响,以系统运行成本最小和系统污染排放量最小为目标,构建风光蓄集成互补系统.基于粗糙集理论和模糊C均值聚类算法,分别确定多目标调度中经济目标和环境目标的权重;提出基于粒子群变异策略和计及约束边界的信息共享方法的改进粒子群优化(PSO)算法,求解多目标调度优化问题;以我国西南地区某省风光蓄集成互补系统为例开展算例仿真,验证所提模型的科学性和实用性.研究结果表明,与单目标调度相比,多目标调度兼顾经济性和环境性,所提混合粗糙集-改进粒子群算法的收敛精度更优,提高了系统的经济效益和环境效益.引入抽水蓄能机组,对于实现系统多能源协同互补运行具有重要的意义.(本文来源于《浙江大学学报(工学版)》期刊2019年04期）
谢丁梅[8]（2018）在《酒店客房管理理论与实训课程如何实现虚实互补有效结合》一文中研究指出酒店客房课程是我国高校酒店管理相关专业核心课程之一,主要是让学生掌握客房管理的工作内容和管理重点,对客房管理有全面了解和直观的印象,具有极强的专业性、综合性和实务性。本文通过对客房理论与实训课程的有效结合的研究,不仅可以在教学过程中提高学生的综合素质,还可以优化教学资源和教师队伍,最终实现酒店管理专业人才培养的目标。(本文来源于《度假旅游》期刊2018年11期）
周海珠,朱能,杨彩霞,王沨枫[9]（2018）在《基于理论的多种可再生能源互补供能系统综合性能评价方法》一文中研究指出从能源效益、经济效益和环境效益的角度,基于层次分析法,提出多种可再生能源互补供能系统综合性能评价方法,并对实际工程进行试评价。结果表明:基于理论的评价指标能体现能量"质"的差异;提出的综合性能评价方法合理可行;试评价工程空气源热泵初投资较高,但所起作用较小,影响互补供能系统综合性能;全面定量评价系统综合性能有助于进一步完善互补供能系统,意义显着。(本文来源于《建筑节能》期刊2018年08期）
张国艳[10]（2018）在《物理化学实验与理论教学的互补与促进——案例教学:多相平衡系统相图》一文中研究指出要实现以学生为主体的教学理念,就要改被动学习为主动学习。文章以多相平衡系统相图为例,分别介绍了单组分、二组分和叁组分相图的教学实施过程。这种将物理化学实验融入理论教学中的教学方法不仅激发了学生对知识的好奇心,调动了学习积极性,而且增强了学生批判性和独立性的科学素养。(本文来源于《高等理科教育》期刊2018年04期）
互补理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
如今,在全球化的背景下,国与国之间的文化交流愈加频繁,英剧、美剧等国外优秀影视剧逐渐进入国人视野,并获得极大好评,这很大程度上要归功于优秀的影视字幕翻译。影视字幕翻译的对象是由图像、声音、语言、色彩等融合而成的多重符号载体,具有多模态性。传统字幕翻译方法大都忽视了视听作品的该种特性。上世纪初,在系统功能语言学和视觉设计语法的基础上,出现了多模态话语分析理论和符际互补理论,这在很大程度上避免了分析视听作品时只关注语言单一模态的问题,充分考虑了图像、声音、色彩等模态在字幕翻译过程中所发挥的作用,对影视作品的字幕翻译具有更强的解释力。《神探夏洛克》是英国广播公司(BBC)在20 1 0年推出的侦探迷你剧。凭借福尔摩斯在世界上极高的知名度以及该剧制作的精良,《神探夏洛克》不仅在英国国内外屡获大奖,还特别受到了中国观众的热烈追捧,这在很大程度上得益于该剧成功的字幕翻译。本文多模态话语分析视角出发,以大热的英国侦探迷你剧《神探夏洛克》的字幕翻译为语料,借助着名学者Royce提出的符际互补理论,分析该剧中不同模态之间的关系,及其对翻译策略(主要是增译、减译、显化和归化)的影响。最后,笔者尝试性地提出了影视字幕翻译的四条建议,一,补充源文本中缺少的重要信息;二,剔除次要信息以突显关键信息;叁,向观众明确意义和态度;四,采用目标观众喜闻乐见的表达方式。以期为今后的字幕翻译提供一定的借鉴和指导。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
互补理论论文参考文献
[1].姚宝珍.博弈视角下区域协调发展的制度困境及其创新路径——以制度互补理论为基础[J].城市发展研究.2019
[2].陈阳.符际互补理论视角下《神探夏洛克》的字幕翻译研究[D].北京外国语大学.2019
[3].余艺聪.浅析体育训练运动和理论教学的互补[J].当代教研论丛.2019
[4].赵春曦.基于弗鲁姆期望值理论的AI教育模式与传统课堂教育模式的互补学习方式分析[J].科技创新导报.2019
[5].高峰.基于“互补理论”的初中体育课课练教学[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[6].张慧荣.21世纪生态批评理论的多元互补[J].湖南科技大学学报(社会科学版).2019
[7].郭洪武,蒲雷,张予燮,吴静,赵蕊.基于粗糙集理论的风光蓄互补系统优化模型[J].浙江大学学报(工学版).2019
[8].谢丁梅.酒店客房管理理论与实训课程如何实现虚实互补有效结合[J].度假旅游.2018
[9].周海珠,朱能,杨彩霞,王沨枫.基于理论的多种可再生能源互补供能系统综合性能评价方法[J].建筑节能.2018
[10].张国艳.物理化学实验与理论教学的互补与促进——案例教学:多相平衡系统相图[J].高等理科教育.2018