导读:本文包含了新型农民培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:省级层面,自动化生产,沿海城市,劳务管理,林泉镇,劳动力资源,文化素质,务工就业,职业技术学校,组织学习
新型农民培养论文文献综述
贵阳日报融媒体,衣琼,谢孟航,岳欢[1]（2020）在《培养新时代新型农民》一文中研究指出本报讯 省人大代表、黔西县林泉镇林泉社区主任杨燕在《关于鼓励支持农村劳务转型和发展的建议》中提出，贵州每年有很多农民工外出务工维持生活，但缺乏统一管理和培训，劳动力零散、劳动力素质不高，不能创造更高的价值。杨燕建议，省级层面出台鼓励农民工劳务转型管理和培(本文来源于《贵阳日报》期刊2020-01-20）
韩强,姜孝军[2]（2019）在《地方高校推进新型职业农民培养的策略研究》一文中研究指出全面解决"叁农"问题,提升农民的综合素质是核心,新型职业农民的示范和引领作用尤为重要。如何保障新型职业农民的数量和质量是新农村建设研究领域的一项重要课题。而地方高校承担着为地方经济发展输送专业技术人才的职责,应通过调整学科布局和专业设置,主动承担起新型职业农民培养的重要任务。地方高校在新型职业农民培养中具有人才与技术优势,应制定新型职业农民培养目标和培养方案,根据培养对象的文化基础因材施教,加大教师队伍和教学资源建设力度,引导毕业生自主扎根"叁农"工作。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年11期）
张璐璐,陈静,行冰玉[3]（2019）在《基于乡村振兴的新型职业农民产教融合定向培养思考》一文中研究指出乡村振兴事业是我国一项极为重要的事业,做好乡村振兴的事业,能够全面缩短乡村与城市发展的经济差距,而在乡村振兴事业发展的阶段,离不开高素质人才的贡献,所以需要给予产教融合的理念来对于新型职业农民进行定向培养,这样才能够使更多的人才投入到乡村振兴的事业当中去,进而提升乡村振兴事业的发展速率。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年22期）
刘晓云[4]（2019）在《请看“双鸭山模式”》一文中研究指出双鸭山技师学院探索出技能培训与学历（学制）教育相结合的“互联网+农民教育”新模式，培养的农民创业和就业率达到83.4%尖山区农民邓守民，种了半辈子地，没挣到什么钱。今年，他自建1500平方米大棚，引入新品种草莓柿子。通过微信和培训班同学的淘宝联盟(本文来源于《黑龙江日报》期刊2019-11-09）
范文忠[5]（2019）在《吉林省新型职业农民培养及创新实践研究》一文中研究指出本研究着重考察吉林省新型职业农民培育情况,从新型职业农民培养政府全力支持方面入手,研究了吉林省新型职业农民培训人员结构、吉林省新型职业农民创新培育信息化手段与机制,以农资营销模式为主体,进行详细的研究,吉林省新型职业农民培养模式创新及实践等,概述了吉林省新型职业农民培育的特点,突出实践授课的主体地位,为吉林省新型职业农民的培训起到引导作用。(本文来源于《吉林农业》期刊2019年21期）
李楠[6]（2019）在《基于社区教育的新型农民培养策略探究》一文中研究指出在农村建设中,"留乡守土"农民占据着农村人口的绝大多数,其在生产方式、生活方式、思维观念等方面与城市居民有着显着差别,尽管各级政府在政策扶持等方面正在逐步地消除城乡差别,寻找破解城乡二元对立的根本性方法。本文立足社区教育,从公域与私域两个层面对新型农民培养策略进行探讨,以期对我国新农村建设提供方法上的参考。(本文来源于《吉林农业》期刊2019年21期）
王云冰,陈松炜,徐森富,赵国富,潘丽芹[7]（2019）在《台州涉农院校新型职业农民培养办学改良要点探析》一文中研究指出在国家"实施乡村振兴战略"大背景下,台州地方涉农院校通过结合自身办学优势,针对现有问题,提出切实可行的办学改良要点,对着力做好新型职业农民培养工作具有重要意义。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年31期）
郝丽娟[8]（2019）在《培养新型职业农民 打造社区教育品牌》一文中研究指出为贯彻落实《关于在扬州市开展社区教育富民行动的实施意见》,牢固树立"社区教育服务于民、创富于民"的宗旨,激发社区教育新时代的活力,我镇社区教育中心积极参与富民行动"五个一批"建设工作,根据《扬州市新型职业农民培训示范基地建设标准》,在创建扬州市新型职业农民培训示范基地、打造社区教育品牌方面取得了一定成效。一、基础建设达标管理机制健全(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年31期）
廖新有[9]（2019）在《中等职业学校开展新型职业农民培养实践——以英德市职业技术学校为例》一文中研究指出随着我国社会经济的发展,农民也开始了转型,越来越多的职业农民开始登上历史舞台。随着城镇化的发展,从事农业生产的人数逐年降低,农民转为进城务工人员,农业生产受到影响。我国是人口大国,农业是国家的根本,重视职业农民的培养与引导,才能保障农业的健康发展。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
赵青[10]（2019）在《新型职业农民培养问题研究》一文中研究指出农民是"叁农"问题的一个重要方面,社会主义新农村的建设,离不开农村地区数量众多的农民。职业农民的培养可以从各方面提升农民素质,提升现有农民队伍水平。在分析新型职业农民的意义基础上,提出了这一过程中现存的问题,如政策缺乏、农民参与积极性不高、培训资源不足等,针对这些问题提出对策以完善职业农民培养。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年17期）
新型农民培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
全面解决"叁农"问题,提升农民的综合素质是核心,新型职业农民的示范和引领作用尤为重要。如何保障新型职业农民的数量和质量是新农村建设研究领域的一项重要课题。而地方高校承担着为地方经济发展输送专业技术人才的职责,应通过调整学科布局和专业设置,主动承担起新型职业农民培养的重要任务。地方高校在新型职业农民培养中具有人才与技术优势,应制定新型职业农民培养目标和培养方案,根据培养对象的文化基础因材施教,加大教师队伍和教学资源建设力度,引导毕业生自主扎根"叁农"工作。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新型农民培养论文参考文献
[1].贵阳日报融媒体,衣琼,谢孟航,岳欢.培养新时代新型农民[N].贵阳日报.2020
[2].韩强,姜孝军.地方高校推进新型职业农民培养的策略研究[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
[3].张璐璐,陈静,行冰玉.基于乡村振兴的新型职业农民产教融合定向培养思考[J].农家参谋.2019
[4].刘晓云.请看“双鸭山模式”[N].黑龙江日报.2019
[5].范文忠.吉林省新型职业农民培养及创新实践研究[J].吉林农业.2019
[6].李楠.基于社区教育的新型农民培养策略探究[J].吉林农业.2019
[7].王云冰,陈松炜,徐森富,赵国富,潘丽芹.台州涉农院校新型职业农民培养办学改良要点探析[J].现代职业教育.2019
[8].郝丽娟.培养新型职业农民打造社区教育品牌[J].中国农村教育.2019
[9].廖新有.中等职业学校开展新型职业农民培养实践——以英德市职业技术学校为例[J].现代职业教育.2019
[10].赵青.新型职业农民培养问题研究[J].农村经济与科技.2019
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