导读:本文包含了电脑辅助论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:电脑影像导航,鼻内窥镜手术,麻醉特征
电脑辅助论文文献综述
王建[1]（2019）在《电脑影像导航辅助下鼻内窥镜手术的麻醉特征分析》一文中研究指出目的:主要分析电脑影像导航辅助下鼻内窥镜手术的麻醉特征。方法:选取我院于2018年3月—2019年5月收治的62例接受鼻内窥镜手术治疗患者,随机将其分为观察组、对照组,两组患者均为31例,观察组接受静息复合麻醉,应用控制性降压技术;对照组患者接受常规麻醉,评价两种麻醉方法的应用价值。结果:两组患者在麻醉下手术顺利完成,但是在比较两组患者的各项麻醉指标后,发现观察组患者的术中出血量、手术时间以及手术视野满意度等指标明显优于对照组(P <0.05)。结论:在鼻内窥镜手术治疗期间,采用静息复合麻醉性控制性降压技术在影像导航手术中的效果显着,应该成为当前临床干预的首选方法。(本文来源于《影像研究与医学应用》期刊2019年19期）
刘春雨[2]（2019）在《辅助“服装史”课程教学的电脑游戏设计研究》一文中研究指出"服装史"作为服装设计专业必修课程中的重要组成部分,存在教学手段传统、学生学习兴趣不高、教学效果不理想等问题。从学生喜闻乐见的电脑游戏入手,分析电脑游戏在辅助"服装史"课程教学中的优势,探讨用于辅助"服装史"课程教学的电脑游戏的设计原则,并提出具体设计方法,以期提升"服装史"课程教学效果。(本文来源于《纺织服装教育》期刊2019年03期）
崔艳玲[3]（2019）在《电脑辅助认知康复系统治疗脑卒中后认知障碍的疗效观察》一文中研究指出目的探讨电脑辅助认知康复系统治疗脑卒中后认知障碍的疗效。方法选取2018年2—12月的60例患者作为研究对象,均为脑卒中后认知障碍患者,按照住院顺序将其平均分为两组,对照组以常规康复治疗为主,观察组以电脑辅助认知康复系统治疗为主,比较两组患者LOTCA、MMSE的评分情况。结果治疗前,两组MMSE、LOTCA评分差异不明显(P> 0.05);治疗后,观察组LOTCA、MMSE评分情况明显高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在脑卒中后认知障碍患者中采用电脑辅助认知康复系统进行治疗,其LOTCA、MMSE的评分均优于常规康复治疗法,可以有效提高患者的认知功能,该治疗方法值得推广与应用。(本文来源于《中国卫生标准管理》期刊2019年11期）
郭莉[4]（2019）在《电脑辅助设计在服装设计中的应用解析》一文中研究指出随着时代的快速发展,现阶段信息技术在各个行业中的应用都变得十分广泛,而服装行业本身虽然不是朝阳行业,但是依然是一个具有发展潜力的行业,所以该行业应用电脑辅助进行服装设计也得到了业内人士的普遍关注。立足于现状,本文首先探讨了服装CAD技术现状与原理,其次对计算机辅助服装设计的效果进行了解析,同时对发展趋势进行了探讨,希望可以为行业的技术升级与设计水平提升提供思路与借鉴。(本文来源于《流行色》期刊2019年05期）
张淑娟[5]（2019）在《平板电脑辅助下的乙醇教学探索》一文中研究指出《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)指出:"鼓励教师运用信息技术提高课堂教学效率和质量,强化信息技术与化学教学的深度融合,促进教师教学方式和学生学习方式的改变;为教师提供交互式多媒体教学设备、常用办公软件、多媒体制作软件和即时通信软件等工具,关注移动智能网络终端、大数据分析技术和虚拟现实技术为代表的个性化学习与评价系统的发展,并适时引入到化学教学中。"面对社会发展和我国高中教学的新形势,化学教学也需要革新。高中化学教师需要分析新形势下教学的(本文来源于《中小学数字化教学》期刊2019年05期）
王子钶[6]（2019）在《论电脑辅助设计手段在现代服装设计中的应用研究》一文中研究指出在这个信息时代的背景下,计算机技术的发展给人们的生活带来翻天覆地的变化。电脑辅助设计最早被应用与工业设计中,随着科学技术的不断发展与进步,电脑辅助设计被广泛应用与各个设计领域。近年来,随着我国服装行业的不断发展,电脑辅助设计开始进入服装设计领域。文中通过电脑辅助技术在现代服装设计中的应用,研究电脑辅助技术在服装设计中应用的重要性,并探讨电脑辅助技术在服装设计中发展趋势。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年05期）
管雪娟[7]（2019）在《平板电脑辅助高中英语教学的现状及对策研究》一文中研究指出随着信息技术的不断发展,教育的技术装备也在日益更新。平板电脑教学以其新颖的授课方式、便携的交互模式、丰富的学习资源等优势促使教学方式发生了改变。目前,我国英语课虽然对平板电脑教学有一定的尝试和使用,但总体来说还是处于初期探索阶段。所以,探究平板电脑在高中英语教学中的案例,总结教学经验,把平板电脑作为教学工具进行推广对于高中英语教学的意义非常重要。本研究参考国内外平板电脑应用于教学经验的探究,以烟台Y高中一年级的200名学生和4名教师为研究对象,调查平板电脑辅助高中英语教学的现状。主要的研究工具包括课堂观察、调查问卷和教师访谈。主要研究问题有叁个:(1)平板电脑在烟台Y高中是怎样辅助英语教学的?(2)平板电脑在烟台Y高中英语教学中的使用效果如何?(3)平板电脑在烟台Y高中英语教学中存在的主要问题是什么?根据研究结果,本文得出以下结论:平板电脑辅助英语教学主要体现在以下叁个方面:第一,课前推送资料,自主学习探究。把课件通过平板电脑推送给学生端,学生结合相关学习资料自主预习;第二,课堂实时问答,师生及时反馈。在课堂中师生通过平板电脑进行实时互动,学生通过平板电脑及时反馈学习情况。第叁,课后巩固练习,布置完成作业。课后,学生随时查看平板电脑上的课件来复习,并在平板电脑上完成作业。平板电脑的使用促进了英语教学模式、教学方法和教学评价的转变。在烟台Y高中,学生对平板电脑的喜爱程度高,并在使用平板电脑教学过程中积极参与,平板电脑对英语教学的课前预习、课堂学习和课后复习及反馈都带来了重要的作用。平板电脑在辅助英语教学存在以下问题:第一,平板电脑教学的应用环境问题突出;第二,实践主体缺乏规范指导;第叁,外部支持和服务不足。根据上述问题,作者提出了平板电脑辅助英语教学的使用策略:第一,优化平板电脑在高中英语教学中的应用环境;第二,完善对实践主体的支持和培养;第叁,为平板电脑教学制定系统和全面的推进方案。(本文来源于《鲁东大学》期刊2019-05-01）
崔佳伟[8]（2019）在《电脑辅助设计手段在服装设计中的应用与发展》一文中研究指出众所周知,电脑辅助技术有着强大的绘画及图像处理功能,也正因此为服装设计带来了全新的表现方式,令设计出的服装款式更为新颖独特,亦更为符合时尚潮流。对此,文章将具体叙述计算机辅助设计技术在服装设计中的创新应用与发展。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年01期）
陈国强,李倩倩,陈东生[9]（2018）在《服装数字化仿真技术在“电脑辅助服装设计”课程教学中的应用》一文中研究指出将服装数字化仿真技术应用于"电脑辅助服装设计"课程教学,从服装个性化和虚拟化两方面,研究服装虚拟仿真技术与电脑辅助服装设计之间的联系,以期更好地将服装数字化技术应用于服装设计课程教学,推动现代服装教育内容与手段的变革。(本文来源于《纺织服装教育》期刊2018年06期）
柯宝珠[10]（2018）在《电脑绘画软件辅助针织服装设计的教学》一文中研究指出介绍了对目前最为流行的两款电脑绘画软件Photoshop和Illustrator在针织服装设计中的应用,包括电脑绘画软件在辅助绘制针织服装款式图与效果图、针织棒针花样编织图与花纹意匠图、针织服装编织工艺图等方面的尝试,对针织服装设计课程的教学具有较大的参考意义。(本文来源于《时尚设计与工程》期刊2018年06期）
电脑辅助论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"服装史"作为服装设计专业必修课程中的重要组成部分,存在教学手段传统、学生学习兴趣不高、教学效果不理想等问题。从学生喜闻乐见的电脑游戏入手,分析电脑游戏在辅助"服装史"课程教学中的优势,探讨用于辅助"服装史"课程教学的电脑游戏的设计原则,并提出具体设计方法,以期提升"服装史"课程教学效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电脑辅助论文参考文献
[1].王建.电脑影像导航辅助下鼻内窥镜手术的麻醉特征分析[J].影像研究与医学应用.2019
[2].刘春雨.辅助“服装史”课程教学的电脑游戏设计研究[J].纺织服装教育.2019
[3].崔艳玲.电脑辅助认知康复系统治疗脑卒中后认知障碍的疗效观察[J].中国卫生标准管理.2019
[4].郭莉.电脑辅助设计在服装设计中的应用解析[J].流行色.2019
[5].张淑娟.平板电脑辅助下的乙醇教学探索[J].中小学数字化教学.2019
[6].王子钶.论电脑辅助设计手段在现代服装设计中的应用研究[J].当代旅游.2019
[7].管雪娟.平板电脑辅助高中英语教学的现状及对策研究[D].鲁东大学.2019
[8].崔佳伟.电脑辅助设计手段在服装设计中的应用与发展[J].当代教研论丛.2019
[9].陈国强,李倩倩,陈东生.服装数字化仿真技术在“电脑辅助服装设计”课程教学中的应用[J].纺织服装教育.2018
[10].柯宝珠.电脑绘画软件辅助针织服装设计的教学[J].时尚设计与工程.2018