导读:本文包含了实训装备论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:实训设备,自制设备,单片机,PLC
实训装备论文文献综述
朱方园[1]（2019）在《基于单片机和PLC双控制系统的实训装备研制》一文中研究指出机电相关专业实训设备昂贵,台套数少,无法满足实训需求。为解决这一问题,研发了生产线提升机的模拟机构,该机构采用双控制系统,PLC作为上位机,单片机作为下位机,单片机亦可脱离PLC独立运行。PLC控制时,程序与真实生产线提升机相同,可直接移植到真实设备上运行。同时大大减少了设备体积,并使用安全电压,缩减了造价,增加安全性。一台设备既可做PLC编程训练也可做单片机编程训练。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年22期）
周扬理,王国栋,王贞,马立安,商玉梅[2]（2019）在《新工科背景下面向石油装备的智能制造实训平台构建的思考》一文中研究指出为了满足新工科对培养工程实践创新人才的要求,高校必须对石油装备智能制造类的实习实训平台进行改革。本文对智能制造实训平台的构建进行思考,探索建设面向石油装备的智能制造实训平台应注意的事项,分析基于游梁式抽油机构建的智能制造实训平台可开出的实验项目。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年16期）
张笑晨[3]（2019）在《基于工作过程系统化的工业物联网综合实训课程开发及装备设计》一文中研究指出随着产业的智能化升级,人才结构呈扁平化趋势,我国职业教育人才输出无法满足企业需求,中职物联网专业综合实训问题尤为突出,主要存在实训内容与市场实际需求脱节、顶岗实习内容单一、实训装备利用率低等弊端。探索并开发符合物联网职业技能需求的综合实训课程成为职业教育领域亟待解决的问题。本研究结合中职物联网实训教学的迫切需求,在工作过程系统化的理论指导下,开发出符合学生认知学习规律与职业发展规律的中职物联网综合实训课程,以期弥合企业需求与职业教育“二元分离”的鸿沟。为全面了解当前的中职物联网实训教学存在的问题,通过实地访谈、问卷调查等一系列调研活动深入剖析了物联网市场对技术工人的综合能力需求现状与广东省中职物联网专业的实训教学现状;在此基础上,论文在工作过程系统化课程开发范式的理论指导下,以工业物联网项目为例进行了综合实训课程开发,通过分析真实工业物联网项目技术工人的典型工作任务制定了综合实训课程的课程目标,并严格按照典型工作过程分析、学习情境设计、教学结构设计的工作过程系统化课程开发步骤,将真实的工业物联网项目进行教学化处理,通过系统化设计比较迁移的多个学习情境,使学习者快速学习综合职业技能,训练其掌握从典型工作迁移至普适性工作的方法论思维;最后,为确保综合实训课程在校内顺利实施,基于综合实训课程的学习情境需求为学生设计并实现了相对开放的实训辅助装备,期望通过软硬件模块化设计、预留关键技能操作空间、支持多人协同操作,为实训项目课程的学习提供支撑,该综合实训课程与辅助装备实践应用于工业物联网项目的实习生培训教学,最终取得良好成效。(本文来源于《广东技术师范大学》期刊2019-06-01）
付勇[4]（2019）在《重庆市中职汽车专业实训设备装备现状、主要问题及应对策略》一文中研究指出《国家职业教育改革实施方案》指出"改善中等职业学校基本办学条件。持续更新并推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准(仪器设备配备规范)建设和在职业院校落地实施。"实训基地建设和实训设备装备是中职学校办学基础条件,设备装备规范是学校内涵发展的基础。我们依据中华人民共和国教育(本文来源于《汽车维护与修理》期刊2019年10期）
阳范文,章喜明,魏悦姿,田秀梅,周苗[5]（2019）在《校企孵联合共建大学生创新创业协同育人平台的思考与实践——以物医学材料、新型医疗器械及加工装备创新创业实训平台为例》一文中研究指出本文主要介绍了高校、企业和孵化器联合共建大学生创新创业协同育人平台的思路。以广州医科大学主导的生物医学材料、新型医疗器械及加工装备创新创业实训平台建设作为例,构建包含创新实验、创业体验实训和创业孵化叁个子平台的创新创业协同育人实训平台,打造由3课程和4实践组成的创新创业实训体系,摸索出以高校为主体、企业和孵化器为辅的面向大学生创新能力和实践能力培养、创新精神和创业意识培育的校企孵协同育人新模式。通过一年半的实践取得了较好效果,为医学院校的大学生创新创业培训、大学生科技创新活动开展和科技成果产业化提供借鉴和参考。(本文来源于《科技创新导报》期刊2019年12期）
刘元永,魏召刚,赵云伟,王震[6]（2019）在《基于S7-1200和S7-200 SMART的自动化生产线实训装备改造》一文中研究指出西门子S7-200 PLC已经退市,提出了一种基于S7-1200和S7-200 SMART改造自动化生产线实训装备的方案,论述了PLC选型、运动控制、系统通信和触摸屏组态,使系统控制和通信更合理,展现新技术的应用。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年32期）
周桐,杨兴国[7]（2019）在《装备制造开放性实训基地建设实践探索——以贵阳职业技术学院为例》一文中研究指出贵阳职业技术学院装备制造实训基地在建设过程中,紧密围绕习近平总书记提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,探索研究开放性实训基地的建设内容、管理机制、运行模式,对笔者所在学校装备制造专业的教学改革及学院的发展将起到积极有效的促进作用。(本文来源于《职业》期刊2019年01期）
胡杰,杜训柏,谢荣[8]（2018）在《校企共建生产性实训基地,构建大型装备制造类专业现代学徒制人才培养新范式》一文中研究指出高等职业教育在国内经过近二十年的探索和发展,已经在人才培养模式、校企合作机制和保障体制等方面发生了较大变革,并取得了丰富的成果。大型装备制造业是我国实现2025制造强国的重要领域,其行业属性与普通机械加工业、服务业等差异甚大,从事高等职业人才培养所需考虑的元素具有特殊性,其校企合作培养高技术技能型人才需要创新范式。本文以大型装备制造业的代表——船舶工程技术专业为例,通过总结近年来人才培养的成果和经验,厘清针对大型装备制造业高职人才培养的思路和方法,为行业职业人才的培养提供可借鉴的成功范式。(本文来源于《文教资料》期刊2018年30期）
[9]（2018）在《中国高等教育博览会“实验实训与教育技术装备”等叁个专家委员会成立》一文中研究指出为深入贯彻落实党的十九大精神,深化产教融合、校企合作,实现高等教育内涵式发展,加强高职院校实验实训与教育技术装备、教育信息化、产教融合等领域的工作交流,发挥专家智库作用,扎实推进中国高等教育博览会(以下简称"高博会")相关工作,经研究,中国高等教育学会于2018年8月8日批准成立"高博会"实验实训与教育技术装备(高职)、教育信息化(高职)、(本文来源于《中国高教研究》期刊2018年09期）
李燕,曾勇[10]（2018）在《智能电气装备生产性实训基地建设的研究与实践》一文中研究指出针对工业机器人和高端装备制造迅猛增长的态势,新疆昌吉职业技术学院专业技术人员深入国内外装备制造业企业进行产业结构调整的调研与人才需求分析,并结合新疆区域现代装备制造产业快速智能化发展的特点,通过校企合作、产教融合的方式,与新疆特变电工自控设备有限公司、深圳启航机器人技术有限公司、武汉天之逸科技有限公司形成生产加工、技术合作、资源共享的工作机制,校企联合共同建设智能电气装备生产性实训基地,逐步实现教学研究、人才培养、社会服务、技术研发等多项成果的探索与应用。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年21期）
实训装备论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了满足新工科对培养工程实践创新人才的要求,高校必须对石油装备智能制造类的实习实训平台进行改革。本文对智能制造实训平台的构建进行思考,探索建设面向石油装备的智能制造实训平台应注意的事项,分析基于游梁式抽油机构建的智能制造实训平台可开出的实验项目。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实训装备论文参考文献
[1].朱方园.基于单片机和PLC双控制系统的实训装备研制[J].内燃机与配件.2019
[2].周扬理,王国栋,王贞,马立安,商玉梅.新工科背景下面向石油装备的智能制造实训平台构建的思考[J].当代教育实践与教学研究.2019
[3].张笑晨.基于工作过程系统化的工业物联网综合实训课程开发及装备设计[D].广东技术师范大学.2019
[4].付勇.重庆市中职汽车专业实训设备装备现状、主要问题及应对策略[J].汽车维护与修理.2019
[5].阳范文,章喜明,魏悦姿,田秀梅,周苗.校企孵联合共建大学生创新创业协同育人平台的思考与实践——以物医学材料、新型医疗器械及加工装备创新创业实训平台为例[J].科技创新导报.2019
[6].刘元永,魏召刚,赵云伟,王震.基于S7-1200和S7-200SMART的自动化生产线实训装备改造[J].教育现代化.2019
[7].周桐,杨兴国.装备制造开放性实训基地建设实践探索——以贵阳职业技术学院为例[J].职业.2019
[8].胡杰,杜训柏,谢荣.校企共建生产性实训基地,构建大型装备制造类专业现代学徒制人才培养新范式[J].文教资料.2018
[9]..中国高等教育博览会“实验实训与教育技术装备”等叁个专家委员会成立[J].中国高教研究.2018
[10].李燕,曾勇.智能电气装备生产性实训基地建设的研究与实践[J].现代职业教育.2018