导读:本文包含了国家教育考试机构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:国家教育考试,基层,机构和队伍建设
国家教育考试机构论文文献综述
高佑维[1]（2018）在《浅谈基层国家教育考试机构和队伍建设》一文中研究指出招生考试制度,是我国教育制度改革的一项创举。本文紧密结合作者本人工作实际,简述基层教育考试机构在我国考试招生制度中的作用和地位,以及在队伍建设中存在的一些问题;在目前实施考试招生制度改革的大环境、大背景下,对基层国家考试机构和队伍建设,作者提出了自已的一些思考和建议。(本文来源于《高考》期刊2018年03期）
郭安静[2]（2016）在《对国家教育考试机构队伍法治化建设的思考》一文中研究指出各级国家教育考试机构工作人员在管理、组织和实施考试过程中时常发生违法违纪现象,严重影响国家教育考试的公平公正与和谐稳定。究其根源主要是教育考试机构对依法治考不够重视、缺乏专业的法律人才,以及考试工作人员普遍欠缺法律知识和法律意识等。随着考生的维权意识越来越强,这些问题更加凸显。因此,建设一支专业化、法治化的教育考试管理队伍将是各级教育考试机构亟待解决的问题。(本文来源于《中国考试》期刊2016年08期）
吴琳琳[3]（2016）在《新时期国家教育考试管理机构党建与思政工作创新研究》一文中研究指出随着经济的发展和对教育投入的增加,我国教育考试事业有了前所未有的进步。经过十几年的发展,内蒙古国家教育考试管理机构在基础设施建设、制度建设和队伍建设等各方面都走在了全国前列,取得了骄人的成绩。这和它成功的党建与思政工作是分不开的。在新时期,尤其是中国共产党第十八次全国代表大会召开后,内蒙古国家教育考试管理机构结合新时期党建与思政工作的要求和本地区、本行业的特点,在党建与思政工作的实践中着力加强基层党组建设和干部队伍建设,加强和改进思想政治教育,建立了党建与思政工作的先进范式,取得了明显成效,其先进经验值得向同类单位推广。本文以内蒙古国家教育考试管理机构的党建与思政工作实践为基础,总结了其党建与思政工作的范式,归纳了党建与思政工作的创新之处,并就努力的方向提出了建议。本文分为四部分,第一部分界定了相关概念,介绍了新时期的时间界定、内蒙古国家教育考试管理机构的职能定位及特点、党建与思政工作的主要内容,阐述了新时期加强和改进教育考试管理机构党建与思政工作的重要性。第二部分提出了新时期内蒙古国家教育考试管理机构党建与思政工作的要求和着力点。第叁部分结合党建与思政工作实际介绍了内蒙古国家教育考试管理机构党建与思政工作的范式、创新点和取得的成效。第四部分从加强基层党组织建设、加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和疏导两个角度提出了内蒙古国家教育考试管理机构党建与思政工作努力的方向。内蒙古国家教育考试管理机构的党建与思政工作取得了突出的成绩,要保持这种先进性还要不断提升党建与思政工作的科学性,建立党建与思政工作的长效机制。一方面要加强内蒙古国家教育考试管理机构的基层党组织建设,鼓励优秀青年职工入党,加强流动党员的教育和管理；另一方面要注重人文关怀和心理疏导,通过解决实际问题解决思想问题。从这两方面努力,才能够提升内蒙古国家教育考试管理机构的党建与思政工作水平,为内蒙古人民打造一支合格的国家教育考试管理队伍。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2016-03-30）
郭安静[4]（2014）在《国家教育考试机构面临的法律困境及其对策研究》一文中研究指出国家教育考试是教育事业发展的重要组成部分,是实现社会公平公正的有效机制。国家教育考试机构担当着管理、组织、实施各类教育考试,选拔各类人才的重任。教育考试机构面临着设置与定位模糊、依法治考意识薄弱、考试法律制度缺失等法律困境。对于教育考试机构制度构建与完善,建议要明确职能、加强法制化队伍建设、建立健全考试法律制度等,提升教育考试法制化水平、保障学校和考生利益。(本文来源于《教育与考试》期刊2014年05期）
邱可[5]（2012）在《试论国家教育考试机构定位》一文中研究指出国家教育考试肩负为国选材重任,但国家教育考试机构的定位却不尽合理。从中国考试机构发展史、教育考试机构现状以及现行政策、法律制度、国情考情等来看,将其定位为行政机构,具有历史传统、法理基础和现实需求,也是促进其专业化建设的前提和基础,对推动教育考试事业科学发展具有重要意义。(本文来源于《考试研究》期刊2012年06期）
王劲松[6]（2009）在《国家教育考试机构的法律地位》一文中研究指出随着时代的发展,改革的主旋律已经越唱越响。教育作为国计民生的重要领域是历年两会关注的重点,事关教育的改革也在不断进行。高考改革作为教育改革的重要一环,已经列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在优质高等教育资源不能被社会共享的条件下,高考这一千军万马争过独木桥的现象将始终是社会关注的热点,而学术界对其的研究往往成为高考改革的智力支持。在目前的研究中,考试技术、考试手段、考试方式、考试管理、考试处罚都是学者关注的对象,这方面的着作也颇丰,而对于教育考试的实施者——国家教育考试机构的研究较少,都集中在各级教育考试机构的内部交流探讨。国家教育考试机构为什么要介入教育考试,其介入教育考试如何行使权力,如何更好的服务于考生等一系列问题都值得关注。研究国家教育考试机构,对于提升我国教育考试活动的法治化水平、转变教育考试机构职能、保障考生的受教育权都具有重要的理论意义和现实意义。本文将国家教育考试机构作为研究对象,从国家教育考试机构存在的正当性出发,通过横向与纵向的比较研究,寻找存在的问题,进而从应然层面探究国家教育考试机构的改革出路。本文分为以下几个部分:首先为引言,首先分析本文的研究背景、目的和意义;然后界定基础性概念;接下来对与本文有关的现有研究成果进行综述;最后提出本文研究的创新之处。第二部分主要分析国家介入教育考试的正当性,指出国家运用考试手段,在统一标准的条件下,按照一定的公开程序通过竞争的方式分配教育资源。第叁部分是比较研究,以教育考试的代表高等教育考试为平台,横向比较具有代表性的国家及地区的教育考试机构,纵向厘清我国教育考试机构的发展脉络,寻求可供我国借鉴的经验。第四部分分析我国教育考试机构存在的问题,并将其作为改革的突破口,指出机构性质不清、专业化水平不高、侵害高校的招生自主权、造成考生的弱势地位。第五部分探讨改革的理论基础,依法行政、服务行政、分权、公众参与应该成为改革的原则。第六部分提出合理构建国家教育考试机构的法律地位的措施,从法律关系的角度,明确国家教育考试机构与教育行政机关、社会考试机构、高等学校、考生之间的相互关系。(本文来源于《西南政法大学》期刊2009-04-10）
谭宗泽[7]（2009）在《国家教育考试机构法律地位研究》一文中研究指出国家教育考试在社会生活中具有十分重要的意义,然而人们对国家教育考试机构法律地位的认识并不明确。从国家教育考试机构的起源来看,它的设立与运行具有正当性的权利与权力基础,它的法律地位应定位为管理者、被监督者、服务者和契约主体。国家教育考试机构的发展方向应当是在实现行政化与社会化相结合的同时,注重考试管理权与实施权的适当分离。(本文来源于《现代法学》期刊2009年02期）
李国,蒋思斯[8]（2007）在《拿什么来禁“炒”高考状元？》一文中研究指出有关人士评论，要想不炒作高考状元，必先治疗高考。因为，状元是从高考这个链条上生产出来的———如果高考不“疯狂”，状元也不会引起这么多人的疯狂。什么时候让高考进入常态、处于理性状态了，什么时候人们的状元情结就会自然大为减退。 每年随着各地高(本文来源于《工人日报》期刊2007-06-28）
国家教育考试机构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
各级国家教育考试机构工作人员在管理、组织和实施考试过程中时常发生违法违纪现象,严重影响国家教育考试的公平公正与和谐稳定。究其根源主要是教育考试机构对依法治考不够重视、缺乏专业的法律人才,以及考试工作人员普遍欠缺法律知识和法律意识等。随着考生的维权意识越来越强,这些问题更加凸显。因此,建设一支专业化、法治化的教育考试管理队伍将是各级教育考试机构亟待解决的问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
国家教育考试机构论文参考文献
[1].高佑维.浅谈基层国家教育考试机构和队伍建设[J].高考.2018
[2].郭安静.对国家教育考试机构队伍法治化建设的思考[J].中国考试.2016
[3].吴琳琳.新时期国家教育考试管理机构党建与思政工作创新研究[D].内蒙古师范大学.2016
[4].郭安静.国家教育考试机构面临的法律困境及其对策研究[J].教育与考试.2014
[5].邱可.试论国家教育考试机构定位[J].考试研究.2012
[6].王劲松.国家教育考试机构的法律地位[D].西南政法大学.2009
[7].谭宗泽.国家教育考试机构法律地位研究[J].现代法学.2009
[8].李国,蒋思斯.拿什么来禁“炒”高考状元？[N].工人日报.2007