导读:本文包含了内在契合点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:蔡元培,职业教育,创业教育
内在契合点论文文献综述
何增光[1]（2014）在《论蔡元培职业教育与创业教育的内在契合点》一文中研究指出作为中国近代职业教育开拓者之一的蔡元培先生有着较为完整的职业教育思想与实践,由于近代中国还没有创业教育的理论指导,其职业教育思想中同时渗透着许多非常有价值的创业教育思想内涵,两者在教育目标、教育内容、教育途径、教育要求以及价值诉求等方面有着内在有机联系和统一。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2014年03期）
施保国[2]（2013）在《中国传统文化与马克思主义中国化的内在契合点》一文中研究指出论述中国传统文化与马克思主义中国化的内在契合点,既可以从渊源上找到马克思主义中国化的理论根据,也可为传统文化的现代转型提供学术资源。中国传统文化与马克思主义中国化的内在契合点就是强调人的社会性的基本价值取向、思维方式的辩证法特征、入世的基本文化心理。(本文来源于《铜陵学院学报》期刊2013年01期）
王辉[3]（2013）在《美国抽象表现主义绘画与中国写意画的内在契合点》一文中研究指出美国的抽象表现主义绘画在西方当代绘画诸流派中,占据着重要地位。这种绘画使人们对绘画的认识耳目一新,修改了人们的审美判断,丰富了人们的审美经验。虽已历经半个世纪,其艺术观念和表现手法,仍然继续影响着西方现代架上绘画。作为东方艺术代表的中国画绵延千载而不衰,自身虽不断地发展变迁,但始终葆有中国文化的核心价值观念。而作为其主流的写意绘画在漫长的历史沿革过程中,所呈现的艺术面貌与精神主线正是对这一观念的忠实践行。面对上述两类地域不同,画种各异,的艺术作品时,我们却发现,二者之间存在着某些内在的契合点。(本文来源于《神州》期刊2013年01期）
王大桥[4]（2008）在《经验:文学与人类学的内在契合点——文学人类学的精神向度》一文中研究指出理解和表达人类的生存经验,这是文学与人类学共同的价值取向,如何理解和经历人类的经验是文学人类学的精神向度。文学人类学对人类经验的理解经历了两个不同的发展历程:对文学中人类经验的整体性、普遍性和永恒性的强调,忽视了作家是如何经验那些经验的;强调人类经验的特殊性、参与性、情境性和不可通约性,文学人类学的精神向度更有可能得以确立。(本文来源于《北方论丛》期刊2008年02期）
内在契合点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
论述中国传统文化与马克思主义中国化的内在契合点,既可以从渊源上找到马克思主义中国化的理论根据,也可为传统文化的现代转型提供学术资源。中国传统文化与马克思主义中国化的内在契合点就是强调人的社会性的基本价值取向、思维方式的辩证法特征、入世的基本文化心理。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内在契合点论文参考文献
[1].何增光.论蔡元培职业教育与创业教育的内在契合点[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2014
[2].施保国.中国传统文化与马克思主义中国化的内在契合点[J].铜陵学院学报.2013
[3].王辉.美国抽象表现主义绘画与中国写意画的内在契合点[J].神州.2013
[4].王大桥.经验:文学与人类学的内在契合点——文学人类学的精神向度[J].北方论丛.2008