导读:本文包含了学习日记论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学习日记,《考拉小巫的英语学习日记》
学习日记论文文献综述
崔小英[1]（2019）在《给你从头再来的力量——《考拉小巫的英语学习日记》》一文中研究指出十年前,30岁的我正值而立之年,大好青春挥霍无度,安逸和舒适让我成为温柔乡里的"常客",考个研究生的梦想也就"胎死腹中"。正如作者考拉小巫所说:"你要贪玩,可以,但是要记住,贪玩是要付出代价的,你想要得到一样东西,必须要放弃另外一样东西。老天爷是公平的,他不可能让你什么都得到。你贪玩的时候,别人都在奋斗,所谓逆水行舟,不进则退。"十年后,40岁的我已是不惑之年,一个大学生从学渣到学霸的奋斗(本文来源于《河北教育(教学版)》期刊2019年05期）
马卫民[2]（2018）在《鲁院学习日记》一文中研究指出12月13日星期日小雪刚刚走进从银川发往北京的Z275列车的3号硬卧车厢,夜幕彻底地落了下来。狭窄的通道里挤满手提行李的乘客,像一群小鸟,叽叽喳喳地寻找自己的窝。对北京谈不上十分的熟悉,但也不是特别的陌生。之所以在这个雾霾沉重的冬季去北京,不是无奈,而是渴望。北京有雾霾,也有鲁迅文学院。我刚好在合适的时间,做了一件适合自己的事情。一想到这些,心中的忧虑荡然无存。(本文来源于《朔方》期刊2018年12期）
滕新芳[3]（2018）在《英语学习日记在反思性学习实践中的应用》一文中研究指出在英语学习方面,有些学困生智商不低,学习能力不弱,但是学习方法欠佳,不会做学习笔记,缺乏学习积累,也没有任何学习反思,导致英语学习落后。注重对这部分学生进行非智力因素培养,优化学习策略,指导他们定期写好英语学习日记,能培养学生学习反思和自我评价能力,有利于提高学习效率。(本文来源于《校园英语》期刊2018年31期）
林彩珍[4]（2018）在《第叁届“行知写作教学研习营”学习日记》一文中研究指出2017年7月18日星期二晴教思维的何老师一口气听了两节何老师的课《绘本〈味儿〉》《写我喜欢的小动物》感觉非常不错。第一节课的特点在于强化了过程的互动,思维的碰撞不停地激发学生思考,为什么?追问的力量非常强,这种深度的思考,虽然学生未必能接受,但是,却是研习教师需要思考的——教思维:教会学生思考,教会学生面对生活不仅是认识,更重要的是思辨,思考为什么会这样——透过表象看本(本文来源于《新作文(小学作文创新教学)》期刊2018年Z1期）
张海青[5]（2017）在《语文学习日记在高中生反思性学习中的应用研究》一文中研究指出当今学习型社会需要反思性学习,新课标需要高中生反思性学习,本文将反思性学习能力的培养落脚于语文教学的作业设计,尝试将语文学习日记应用于高中生的反思性学习中,在优化作业设计的同时有效培养高中生的反思性学习能力。反思性学习的理论基础有元认知理论、人本主义学习理论、建构主义理论,理应成为本文的理论基础。因此,关于本研究的表述,也可以有不同的方式——高中生反思性语文学习日记的研究。本研究旨在经过理论分析和实践检验,得出一种比较完善的语文反思性学习日记模型,辅助教师教学目标和学生学习目标的达成。本文的研究主要包括四个环节:第一章从研究背景出发界定相关概念,然后通过对国内外研究现状的综述,阐明反思性学习日记的研究是高中语文教育的相关理论与实践研究的应然追求;第二章从理论和实践基础、高中语文教学现状、研究条件叁方面证明语文学习日记应用与高中反思性学习中的可行性,并提出反思性学习日记应从阅读、写作、基础知识叁个模块展开;第叁章从学生学习和教师指导两个方面论述反思性学习日记的六种内涵以及它们之间的关系,并设计出反思性语文学习日记的模型和应用方案;第四章通过叁轮行动研究初步探明将语文学习日记应用于高中生反思性学习中的积极作用,并讨论研究的不足之处和未来实践与研究的方向。(本文来源于《淮北师范大学》期刊2017-05-01）
许海南[6]（2016）在《高中数学学习日记对学习的影响研究》一文中研究指出高中数学作为一门逻辑性超强的学科,和初中数学相比,高中数学的难度增加了很多,试卷数量、训练题目与知识量都发生了很大的变化。数学日记是对日常学习的总结与归纳,它是一种有效的解题方法与思路,高中数学不仅能激发学习兴趣,还具有反思作用,帮助学生增强记忆,特别是期末阶段,数学日记对复习具有重大作用。一、高中数学日记的具体方法数学日记不要求学生记录过多文字,也无需像语言文字那样进行大篇幅的总结与讲解,一般体现为解题方法、思路与自我归纳。(本文来源于《数学大世界(下旬)》期刊2016年09期）
钟浩良[7]（2016）在《学习日记:中国梦从我做起》一文中研究指出2015年11月,我有幸参加中国和平统一促进会举办的2015年海外及港澳台中青年骨干研习班。在北京叁天的学习过程中,我聆听了"四个战略布局"、"如何应对媒体"、"两岸关系发展"、"西藏独立问题"、"中国国防的发展"为主题的讲座,在京沪两地的学习参观过程中,我从社会的最基本层面里,看到了政府"勤政廉洁,以人为本,以法治国"方针的不断完善。我把所见所闻作一次真实的描述,在实现中国梦的道路上,明确自己应负的使命。11月23日,北京迎来入冬第一场雪,我冒雪来到学校,"中央社(本文来源于《统一论坛》期刊2016年01期）
张阳[8]（2015）在《网络学习日记在现代远程教育中的应用现状与效果研究》一文中研究指出采用内容分析法对网络学习日记在现代远程教育中的应用现状进行分析,了解网络学习日记在现代远程教育中的应用情况,使用案例分析法对效果和作用进行研究。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2015年24期）
郑尧[9]（2015）在《英语写作初学者学习日记写作的重要性(英文)》一文中研究指出如何有效地引导初学者学习英语写作,在英语写作教学研究领域这一直都是个备受热议的话题。本文从叁个方面简要分析了日记写作在教授这类学生英语写作中的重要性,旨在为如何提升低水平学生或初学者英语写作水平提供参考。(本文来源于《青春岁月》期刊2015年05期）
戴莉莉[10]（2014）在《学习日记,语文课堂中一道绚烂的彩虹》一文中研究指出日记是一场"道德长跑"。其在培养学生的品德、性格方面有非常重要的作用;同时,对培养学生的写作兴趣,提高写作能力的作用也是显而易见的。分析了在语文课堂中要求写日记的重要性,论述了日记教学的具体内容以及指导学生养成写日记习惯的具体办法。(本文来源于《新课程(上)》期刊2014年11期）
学习日记论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
12月13日星期日小雪刚刚走进从银川发往北京的Z275列车的3号硬卧车厢,夜幕彻底地落了下来。狭窄的通道里挤满手提行李的乘客,像一群小鸟,叽叽喳喳地寻找自己的窝。对北京谈不上十分的熟悉,但也不是特别的陌生。之所以在这个雾霾沉重的冬季去北京,不是无奈,而是渴望。北京有雾霾,也有鲁迅文学院。我刚好在合适的时间,做了一件适合自己的事情。一想到这些,心中的忧虑荡然无存。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习日记论文参考文献
[1].崔小英.给你从头再来的力量——《考拉小巫的英语学习日记》[J].河北教育(教学版).2019
[2].马卫民.鲁院学习日记[J].朔方.2018
[3].滕新芳.英语学习日记在反思性学习实践中的应用[J].校园英语.2018
[4].林彩珍.第叁届“行知写作教学研习营”学习日记[J].新作文(小学作文创新教学).2018
[5].张海青.语文学习日记在高中生反思性学习中的应用研究[D].淮北师范大学.2017
[6].许海南.高中数学学习日记对学习的影响研究[J].数学大世界(下旬).2016
[7].钟浩良.学习日记:中国梦从我做起[J].统一论坛.2016
[8].张阳.网络学习日记在现代远程教育中的应用现状与效果研究[J].中国教育技术装备.2015
[9].郑尧.英语写作初学者学习日记写作的重要性(英文)[J].青春岁月.2015
[10].戴莉莉.学习日记,语文课堂中一道绚烂的彩虹[J].新课程(上).2014
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