导读:本文包含了消解方式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:言说困境,言说方式,杭州,林纾
消解方式论文文献综述
杨亿力[1]（2019）在《“言说困境”的消解与“言说方式”的确立——林纾在杭州期间的翻译转向》一文中研究指出1899至1900年,在杭州谋生的林纾出版了首部译作《巴黎茶花女遗事》,与魏易合作完成了《黑奴吁天录》的翻译并为《译林》杂志作序。这对林纾的翻译和人生走向产生了巨大影响。受益于杭州地区的同乡社交网络,林纾依靠《茶花女》的出版摆脱了困扰其多年的"言说困境"并获得巨大的士林声望。与此同时,受当时学术风气的影响及"助译"等现实条件的制约,为了更好地言说己见,林纾关注的翻译对象渐由西方政史着作转向小说。在杭时期是林纾翻译的重要转折,也为其后来的人生路径埋下了伏笔。(本文来源于《福建工程学院学报》期刊2019年05期）
涂大龙,谢诚[2]（2019）在《HJ 803消解方式的优化》一文中研究指出在大批量测定土壤中金属的过程中,前处理方式对于检测效率和结果具有重要的影响。HJ 803采用电热板加热消解和微波消解两种消解模式进行样品制备,在消解容器清洗方面需要消耗大量的试剂和时间,优化后的HJ 803消解方式则减少了消解容器清洗步骤。本文探讨了优化后的HJ 803消解方式对于土壤中金属测定结果的影响。(本文来源于《江西化工》期刊2019年04期）
毛少华,顾卫华,白建峰,赵静,庄绪宁[3]（2019）在《消解方式对废电器塑料中重金属测定的影响分析》一文中研究指出针对现有消解方法对废电器塑料存在消解不完全的现象,导致无法准确分析出该类型塑料中的重金属成分及含量,从而对后续研究废电器塑料中重金属的迁移转化造成困难。本文对比不同消解方法对废电器塑料中重金属Pb、Cr、Cd、Sb含量测定的影响,通过设置对照实验,以微波消解和电热板消解及不同酸体系为实验条件,比较了四种前处理方法的测试结果、回收率、精密度和检测限。结果表明:微波消解的密闭性、加热效果均好于电热板消解。当采用微波加热、以HNO_3-HBF_4-H_2O_2为消解酸体系时,废电器塑料的消解效果最好,其回收率为85.64%～109.70%,精密度为0.33%～3.86%。该方法检测限低,且操作简单、用时少。(本文来源于《塑料科技》期刊2019年03期）
郭梓航[4]（2018）在《颠覆学习方式OR消解“学问”之道——浅析学习类APP的利与弊》一文中研究指出随着信息技术迅速发展,特别是互联网到移动互联网时代的快速迁移,为人们带来了更多能够打破空间和时间差异的沟通和连接方式,这也使知识的获取方式正在发生前所未有的突破性变化。学习类APP在技术变革的大潮中应运而生。多款产品的逐渐成熟与流行也在客观上证明,学与教在部分层面上已能够做到不再受时间、空间和地点条件的限制,知识获取更加便利快捷,且更有针对性、多样性。但是,答案解析愈发能够轻松获取的同时,怎样避免由此可能导致的不求甚解,甚至答案抄袭,以及注意力分散、视力损耗等等一系列问题,也日趋引发关切。本文从学习类APP的用户调查入手,分析学习类APP得以发展的应用基础,进一步探讨使用手机APP作为学习工具分别带来哪些尤为值得关注的优势和弊端,也为未来同类产品的发展提供一定的建议和思路。(本文来源于《现代经济信息》期刊2018年22期）
吴静娜,杨秀娟,韦璐阳,邓有展,王运儒[5]（2018）在《覆膜栽培方式下毒死蜱、丙溴磷和叁唑磷在金桔和土壤中的消解动态》一文中研究指出【目的】了解覆膜栽培方式下,毒死蜱、丙溴磷和叁唑磷在金桔果实和土壤中的消解动态及残留规律,为金桔果品安全生产提供参考依据。【方法】采用气相色谱分析技术,对田间试验采收的样品进行农药残留检测。【结果】在金桔和土壤中添加毒死蜱、丙溴磷和叁唑磷0. 05~1. 00 mg·kg-1,其平均回收率为84. 6%~105. 8%,相对标准偏差(RSD)为1. 2%~4. 9%。3种农药在金桔和土壤中的定量限(LOQ)均为0. 020 mg·kg-1。毒死蜱、丙溴磷和叁唑磷在金桔及土壤中的残留消解动态均符合一级动力学方程。毒死蜱在金桔和土壤中的半衰期分别为5. 1和5. 2 d;丙溴磷在金桔和土壤中的半衰期分别为27. 1和27. 0 d,叁唑磷在金桔和土壤中的半衰期分别为27. 7和14. 5 d。按照推荐剂量和2倍推荐剂量对金桔和土壤施用毒死蜱、丙溴磷和叁唑磷,距第2次施药7 d后,金桔中的毒死蜱残留量已经低于我国国家标准规定的最大残留量,80 d后金桔和土壤中均未检测出毒死蜱残留;距第2次施药80 d后,金桔中叁唑磷残留量低于最大残留量,100 d后未检出;而100 d后仍能检测出丙溴磷在金桔和土壤中的残留,但残留值已经降低至最大残留量以下。【结论】毒死蜱、丙溴磷和叁唑磷在金桔中属于易降解农药,安全采收间隔期建议为100 d。(本文来源于《西南农业学报》期刊2018年09期）
陆宇翔[6]（2018）在《不同消解方式对ICP-OES法测定CMC中铁元素与钾元素含量的影响》一文中研究指出火电厂中脱硝使用的SCR催化剂易被铁钾钠叁种元素影响而失活。而CMC作为SCR中重要的粘结剂必不可少,所以必须监控CMC中的铁钾钠含量。ICP-OES能够快速且精确的测出溶液中存在的痕量元素的质量,所以只需要将CMC完全消解,本文主要讨论不同氧化剂对CMC的消解效果。(本文来源于《科技视界》期刊2018年20期）
黄琳[7]（2018）在《高职继续教育的发展困境与消解方式研究》一文中研究指出在现阶段的高职继续教育发展中,还是存在诸多的问题与不足,高职院校在继续教育发展中相对较为被动,教育服务模式相对较为单一,且课程设置缺乏合理性,师资力量有待提升。而要想有效的解决这些问题,消除高职继续教育发展过程中的存在困境,必须要更新教学观念,树立一定的服务管理意识,构建完善的校企合作管理模式,完善运行模式,建立以及实施不同的教育模式,进而在根本上为教育行业的发展奠定基础,提升高职继续教育的质量与效果。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2018年06期）
莫昌璃,张小花[8]（2018）在《土壤有机质测定中消解方式的探索》一文中研究指出通过对消解仪直接加热消解法和水浴加热消解法消解土壤有机质的实验条件摸索对比,发现用消解仪直接加热法测定土壤标准物质(GBW07415a),有机质为34.0±0.03g/kg,相对标准偏差0.89%,结果准确,重现性好,同时弥补了水浴加热消解时间长的不足,适于土壤有机质含量的批量快速测定。(本文来源于《贵阳学院学报(自然科学版)》期刊2018年02期）
杨沉[9]（2018）在《神圣阅读方式的消解和后现代阅读方式的兴起——从阅读方式转变看阅读焦虑》一文中研究指出神圣阅读方式的消解和后现代阅读方式的兴起,引发学界关于阅读前景和阅读价值实现的焦虑。从深度阅读到浅阅读、审美性阅读到消费性阅读、文字阅读到影像阅读方式的转变入手,探讨阅读方式转变的原因及其影响。指出,阅读方式转变的实质是传统阅读文化的衰落。新时代消解阅读焦虑,需重构大众的阅读力和阅读内在动力机制。(本文来源于《淮南师范学院学报》期刊2018年03期）
王璐,尚宏鑫,杨婷婷[10]（2018）在《不同消解方式对原子荧光法测定水产品中总砷的影响》一文中研究指出本文探究4种消解方式对原子荧光法测定水产品中总砷的影响。结果得出,微波消解不推荐使用;干法消解适合动物性水产品而不适合植物性水产品;湿法消解和微波-湿法消解对一般性水产品均可,且加标结果理想,满足前处理要求,推荐使用。砷在自然界中以化合物的形式广泛存在,其化合物多有较高的生物毒性,对身体健康存在潜在的危害,是食品安全重点监测项目之一,其检测结果的准确性直接影响产品合格性判(本文来源于《中国水产》期刊2018年04期）
消解方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在大批量测定土壤中金属的过程中,前处理方式对于检测效率和结果具有重要的影响。HJ 803采用电热板加热消解和微波消解两种消解模式进行样品制备,在消解容器清洗方面需要消耗大量的试剂和时间,优化后的HJ 803消解方式则减少了消解容器清洗步骤。本文探讨了优化后的HJ 803消解方式对于土壤中金属测定结果的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
消解方式论文参考文献
[1].杨亿力.“言说困境”的消解与“言说方式”的确立——林纾在杭州期间的翻译转向[J].福建工程学院学报.2019
[2].涂大龙,谢诚.HJ803消解方式的优化[J].江西化工.2019
[3].毛少华,顾卫华,白建峰,赵静,庄绪宁.消解方式对废电器塑料中重金属测定的影响分析[J].塑料科技.2019
[4].郭梓航.颠覆学习方式OR消解“学问”之道——浅析学习类APP的利与弊[J].现代经济信息.2018
[5].吴静娜,杨秀娟,韦璐阳,邓有展,王运儒.覆膜栽培方式下毒死蜱、丙溴磷和叁唑磷在金桔和土壤中的消解动态[J].西南农业学报.2018
[6].陆宇翔.不同消解方式对ICP-OES法测定CMC中铁元素与钾元素含量的影响[J].科技视界.2018
[7].黄琳.高职继续教育的发展困境与消解方式研究[J].佳木斯职业学院学报.2018
[8].莫昌璃,张小花.土壤有机质测定中消解方式的探索[J].贵阳学院学报(自然科学版).2018
[9].杨沉.神圣阅读方式的消解和后现代阅读方式的兴起——从阅读方式转变看阅读焦虑[J].淮南师范学院学报.2018
[10].王璐,尚宏鑫,杨婷婷.不同消解方式对原子荧光法测定水产品中总砷的影响[J].中国水产.2018