安徽省滁州市凤阳县板桥中学233100
摘要：在素质教育的推行下，学生的全面发展愈加重要，它不仅体现在学业上、美德上，还体现在健康上。这充分说明初中教师在新课程不断改革的条件下重视起体育的教学，以便增强学生的体魄，保障其在学业上的发展。针对目前初中体育课堂发展的现状，教师应该从学生和自身的角度反思问题出现的原因，以及该如何解决这些问题。
关键词：初中体育教学反思
教师针对体育教学现状所做出的改变，应该符合新课标下提倡尊重学生主体地位的要求，以此提高学生主动参与课堂的兴趣，提升体育学习的主动性和自学性。在反思中，教师也应该考虑如何在有限的时间最大限度地增强学生的身体素质，培养他们的体育综合能力。在平时的体育课堂中，教师要注重以自身的热情感染学生，为学生树立优秀的榜样。教师应该从教学方式和学生主体作用上对教学进行反思和分析问题。
一、初中体育教学的现状分析
在九年义务教育中，学校重视的是学生文化水平的提升，没有从思想上重视体育教学。这就在根本上使得学生所接触的体育知识很少，学校中的体育师资力量不够强大，体育设备也不完善。其次，在初中阶段，学生需要学习科目也从学习基础科目语文、数学、英语扩大到其他政治、地理等科目。由于学习压力的剧增，学生在锻炼身体方面也容易忽视，在平时的体育课堂上积极性也不高。学生在这样的教育背景下，了解的体育基本技能和知识就很少。最后，教师在体育课堂中也没有发挥学生的主体作用，没有从具体的方面锻炼学生的素质，教学内容也没有指向性。这些现状都导致学生严重缺乏体育锻炼，也缺乏健康、科学的体育训练知识。
二、初中体育教学改善的方法思考
1.巧妙地使用教学辅助工具。教师在初中体育课堂中，最重要的就是更新自己传统的教学观念，创新教学方式。这能够在一定程度上调动学生学习体育知识的兴趣，也能有效地锻炼学生的身体素质。教师在遇到难教学的知识点时，可以适当地选择辅助工具，巧妙灵活地运用教学方式，帮助学生更好地理解体育运动项目。这样一来，学生就会快速地领悟运动项目的要点，并且加深对运动姿势的正确理解。合理的辅助教学工具可以是多媒体技术，它能够以最直观的方式呈现在学生眼前。比如，教师可以在平时的体育课堂上，播放一些体育赛事，让学生了解更多运动项目和运动姿势，这比教师口头传授有效果得多。再比如，在教学短跑时，教师可以多示范几次关于短跑的标准姿势。实际上，能够记住标准动作并且做好的学生很少，教学效果并不是那么明显。这时候，如果教师能够将自己的示范短跑动作录制下来，并且做好分解工作，一边为学生讲解，一边给学生示范。学生在边看边学中，就能够掌握短跑的姿势。
2.提高学生参与体育课堂的兴致。在体育教学中，发现学生主动参与课堂的机会并不多，学生往往缺乏主动性和创造性。初中生已经意识到自己是独立的存在，自然就会有自己的想法，也比较叛逆。在这一阶段，学生的好奇心和战胜心是比较强烈的。因此，教师在体育课堂中，可以围绕学生这一心理特征，并且设计游戏活动，以此提高学生参与体育课堂的兴致。可以说，游戏能够最大限度地开发学生的脑力，也能够锻炼学生在游戏中的协调性和配合性。比如，在跳远的教学中，当每一位学生掌握了跳远的标准动作和注意事项后，教师就可以组织学生分组进行接力跳远比赛。学生每四人分为一组，由第一位学生开始跳远，并且做好数据的记录。接着，其他三位学生分别进行接力跳远，也做好数据记录。最后，每组的学生都将数据总结起来，进行比赛。在这样比赛的机制下，学生既能够发挥活跃自身，还能够在游戏中掌握跳远的技能。
3.培养学生的体育精神。在初中体育教学中，教师不仅要重视学生身体素质的增强，还应该培养学生的体育精神。具备良好的体育精神对学生在以后的学习和生活中有很大帮助，也可以促进学生健全人格的形成。同时，体育精神的培养还可以提高学生对生活的适应能力、社交能力。首先，教师应该引导学生了解体育精神的内涵，使得学生养成积极、健康向上的生活习惯。其次，教师还应该引导学生产生强烈的集体荣誉感，帮助其在竞争中合作，在合作中竞争。最后，教师要指导学生正确地看待体育项目，使得他们能够发挥自己的一技之长。
三、总结
总而言之，教师对初中体育教学的思考和反思应该站在学生自身和教师教学的角度，从更新自身教学方式、丰富自己教学经验到提升学生的兴趣，都应该有所建树。在平时的体育课堂中，针对学生积极性不高的问题，教师可以抓住学生强烈的竞争意识积极创设游戏情境。针对体育知识传授的难度，教师可以巧妙地、科学地使用教学辅助工具，以此加深学生对体育项目的记忆和理解。
参考文献
[1]朱克卫《新课改背景下的初中体育有效教学策略分析》.学术期刊.《西部素质教育》，2016年，9期。
[2]吴永成《如何上好初中体育课程》.学术期刊.《当代教育实践与教学研究（电子刊）》，2015年，8期。
[3]刘子铭《浅谈体育游戏在初中体育教学中的灵活运用》.学术期刊.《软件（教育现代化）（电子版）》，2017年，2期。