导读:本文包含了诗文思想论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“艺馨”教育,古诗文教学
诗文思想论文文献综述
沈霜[1]（2019）在《浅谈如何用好高中古诗文进行“艺馨”教育思想渗透》一文中研究指出"艺馨"教育是抚顺市第六中学提出的具有鲜明办学特色的教育思想。寓意为学艺并重,德艺双馨。那么如何在高中古诗文教学中渗透"艺馨"教育呢?笔者结合教学实践和自身体会,主要从以下叁个方面进行了探究:(本文来源于《学苑教育》期刊2019年23期）
王赛,李雪沆[2]（2019）在《从金农诗文看其书学思想的嬗变》一文中研究指出金农是清代"扬州八怪"中举足轻重的人物,于诗、书、画均有较高造诣。作为清代书画家的突出代表,其书学思想主要体现于诗文中。本文将金农的艺术思想及创作实践置于十九世纪中叶的社会、文化环境中进行探究,通过对金农诗文的系统梳理,厘清其书学思想的嬗变轨迹:从早年的师法汉魏传统、崇尚古意到中年以心为师、尚奇求新再到晚年吸收禅宗思想尔后存意,且观照其书法实践与之相互印证,意在用全新的、客观的视角重新考察其书学思想与审美追求,以期对金农的书艺变革有更清晰、更全面的认识。(本文来源于《中国书法》期刊2019年16期）
高巍[3]（2019）在《古诗文中超旷闲逸之境与思想的契合》一文中研究指出首先以苏轼组诗为例,以求同方法剖析古诗文中超旷闲逸之境;其次以苏词为例分析其思想的积淀及转变,与其作品中表现出来超旷闲逸的关系;再次结合"乌台诗案""叁贬之地"阐释苏轼政治上的挫折对其创作风格的影响,进一步论证苏轼超旷闲逸的文风与其思想的变化和形成是密不可分的。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年03期）
郑智慧[4]（2019）在《从《孟子》看唐诗家国之美——传统文化思想在初中古诗文教学中的实施策略》一文中研究指出《孟子》有言:"天下之本在国,国之本在家,家之本在身。"家是国的基础,国是家的延伸,在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。在中国传统文化的认知中,国家并非抽象的概念,它往往在"家国天下"的文化格局和政治理想之中来理解。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年03期）
潘之[5]（2019）在《西晋“两潘”之潘岳的诗文思想》一文中研究指出本文对潘岳前后的思想加以概括和总结,发现他的思想主要表现在玄言思想、人生态度和一些政治主张这几个方面。他的玄言思想是来源于当时盛行的玄学和老庄思想,人生态度则是与自己的亲身经历和自身领悟分不开的,他饱尝着人间的辛酸,其表现出来的人生观也就是他的人生生活经验,同时他又受传统的儒家思想影响,对于"礼治""孝治""教化""民本"等政治主张显然是竭力推崇的。(本文来源于《中国民族博览》期刊2019年03期）
刘雅婷[6]（2019）在《试论道家思想对陶渊明诗文创作“自然美”的影响》一文中研究指出东晋诗人陶渊明受道家思想影响至深,其处世态度和精神心境都受到一定程度的影响,此影响也不可避免地波及他的诗文创作。本文着眼于此影响的美学角度,试着从"自然美"层面探究道家思想对陶渊明诗文创作美学思想的影响。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年02期）
潘之[7]（2019）在《西晋“两潘”之潘尼的诗文思想》一文中研究指出潘尼(250—311)字正叔,荥阳中牟(今属河南)人,是西晋着名文学家,官至太常卿。他一生追求清闲安逸,过着与世无争的名士生活。他虽然混迹于官场,也跟社会名流、权贵有接触,但很有自知之明,从不居位自傲,以谦虚自守,不轻易与人争。当时形势"名士少有全者"(《晋书·阮籍传》),他深知天下乱,"贤者避世"(《论语·宪问》)的道理,甚至要比个别"隐士"(本文来源于《北方文学》期刊2019年02期）
景常春[8]（2018）在《良材锺体志的思想与益世文章及为官之道——读锺氏《澡雪堂诗文钞》所得》一文中研究指出晚清诗人锺体志极擅古文辞,喜好韩愈、欧阳修之风,着有《澡雪堂诗文钞》十卷。本文作者查閲锺氏诗文钞,并就其思想与益世文章及为官之道做一阐发。(本文来源于《蜀学》期刊2018年02期）
葛现致[9]（2018）在《语文需要“慧”教“慧”学——浅谈初中语文诗文阅读过程中的“智慧”思想》一文中研究指出文学作品是语文学习的主要内容,也是思想感情的载体,教学的一切重心应当在作品,教师需要引导学生阅读和体味,让学生从阅读中汲取智慧。一、自由之慧创作本身就是作者思想的展现,如果思想得到禁锢,那就不会有好的作品出现,同样,阅读其实是对作品再创造的过程,这个过程不是简单的传输,即使是知识、阅历都还没达到(本文来源于《中华活页文选(教师版)》期刊2018年12期）
刘丽莎[10]（2018）在《卫宗武诗文中的佛道思想探究》一文中研究指出一直以来卫宗武都以宋末元初隐逸诗人的身份出现在各类文献和学术研究中,但事实上其《秋声集》中有不少涉及佛道思想的诗文。在佛教方面,卫宗武有着对佛教之"悟"的参透和"超尘出世"思想的追随;对于道家方面,提出了"儒道皆同"的观点,并对道教的神仙方术有所倾慕,还有着慕仙情怀。卫宗武以儒者身份对佛道思想的关照,最终使得他只能是对佛道的思想仰慕,而无法深入其中乃至皈依或入道。(本文来源于《柳州职业技术学院学报》期刊2018年05期）
诗文思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
金农是清代"扬州八怪"中举足轻重的人物,于诗、书、画均有较高造诣。作为清代书画家的突出代表,其书学思想主要体现于诗文中。本文将金农的艺术思想及创作实践置于十九世纪中叶的社会、文化环境中进行探究,通过对金农诗文的系统梳理,厘清其书学思想的嬗变轨迹:从早年的师法汉魏传统、崇尚古意到中年以心为师、尚奇求新再到晚年吸收禅宗思想尔后存意,且观照其书法实践与之相互印证,意在用全新的、客观的视角重新考察其书学思想与审美追求,以期对金农的书艺变革有更清晰、更全面的认识。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
诗文思想论文参考文献
[1].沈霜.浅谈如何用好高中古诗文进行“艺馨”教育思想渗透[J].学苑教育.2019
[2].王赛,李雪沆.从金农诗文看其书学思想的嬗变[J].中国书法.2019
[3].高巍.古诗文中超旷闲逸之境与思想的契合[J].新课程(中).2019
[4].郑智慧.从《孟子》看唐诗家国之美——传统文化思想在初中古诗文教学中的实施策略[J].新课程(中学).2019
[5].潘之.西晋“两潘”之潘岳的诗文思想[J].中国民族博览.2019
[6].刘雅婷.试论道家思想对陶渊明诗文创作“自然美”的影响[J].青年文学家.2019
[7].潘之.西晋“两潘”之潘尼的诗文思想[J].北方文学.2019
[8].景常春.良材锺体志的思想与益世文章及为官之道——读锺氏《澡雪堂诗文钞》所得[J].蜀学.2018
[9].葛现致.语文需要“慧”教“慧”学——浅谈初中语文诗文阅读过程中的“智慧”思想[J].中华活页文选(教师版).2018
[10].刘丽莎.卫宗武诗文中的佛道思想探究[J].柳州职业技术学院学报.2018