导读:本文包含了横向挖掘论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:横向延伸,市纪委,纵向,体育运动学校,业余体校,运行方式,职责定位,清单,监督效果,书屋建设
横向挖掘论文文献综述
通一石[1]（2019）在《横向延伸扫盲区 纵向挖掘查问题》一文中研究指出本报讯（通讯员 通一石）“推进职工书屋建设是你单位巡察整改清单里的内容，现在推进情况如何？”“我们已经跟踪进展情况，但相关机制还没形成……”前不久，面对江苏省南通市纪委监委第一纪检监察室的询问，南通市总工会相关负责人表示将严格按照巡察整改时限，及时完成整(本文来源于《中国纪检监察报》期刊2019-02-16）
柴正猛,汪凌波[2]（2018）在《基于价值挖掘的传媒产业横向整合研究》一文中研究指出传媒产业是我国产业经济的重要组成部分及国家软实力的重要支撑。21世纪以来,处于行业成长期的传媒产业受到全球资本市场青睐,投资日趋活跃,全球传媒产业横向整合事件越来越频繁。我国传媒产业在管理机构、市场流通机制、媒体制度程序等方面进行了重大变革。在此背景下,传媒产业横向整合发展迅速,从而促使了大传媒时代的到来。传媒产业的竞争已成为价值链的竞争,而当前国内传媒行业的价值链管理还处于初级(本文来源于《中国统计》期刊2018年01期）
刘洋,杨荧,王卫,边源[3]（2017）在《“上接天线、下接地气、横向联合、挖掘资源”》一文中研究指出本报讯（刘洋实习生杨荧通讯员王卫边源）“五年来，民革湖南省委围绕全省改革发展进程中的重点工作和关键领域，提出了很多可操作性的意见和建议，为推进经济社会的发展发挥了重要作用。”6月12日至13日，民革湖南省第十五次代表大会在长沙举行。会上，大家为民革湖(本文来源于《人民政协报》期刊2017-06-19）
徐勇[4]（2016）在《4G网络建设进入后周期 挖掘横向并购新机遇》一文中研究指出下半年运营商的4G网络建设已经进入后周期，规模性的移动网络已经基本完成布局，移动网络设备招投标已经落地，而后期支撑设备的招投标也逐步展开，相应的设备类个股逐步到了估值兑现与证伪期，有超预期的品种，同时也有低于预期的子行业。整体上看运营商投资已经逐步淡出行(本文来源于《通信信息报》期刊2016-10-19）
杨铃锋[5]（2016）在《横向延伸 纵向挖掘——校园安防管理平台业务再探索》一文中研究指出每当谈到校园安防管理平台,有两个词经常被提到。一个是"融合",也就是指集成化程度的不断加深。近年来,除了传统的视频业务以外,报警、门禁、车辆卡口等多个业务都已经集成到了校园安防管理平台中,并且经过多年的运行和优化,已经比较成熟。另外一个是"智能",如平台的智能运维功能、视频的智能分析报警功能等。"融合"和"智能"两个概念是近年来校园安防行业的热点,经过这几年的发展,基本上渗透到了新建的校园安防项目之中。原有业务(本文来源于《中国公共安全》期刊2016年13期）
胡小萍[6]（2015）在《浅谈如何挖掘数学知识中横向间的联系》一文中研究指出数学的学习是一个长期而持续的过程,在学习中要让学生掌握方法,把握知识之间联系的同时来深化对知识的理解。知识间的横向联系在数学知识之间应用广泛,由浅入深、由此及彼、转化迁移,体现了在基础知识的前提下学习到新的知识,也是让学生形成知识体系,能够举一反叁,更好学习、更好探究的理论与现实源泉。知识间横向的联系符合学生的认知规律,把握好横向联系能够为课堂增添无限的生机,也为学生的终身发展奠定良好的基础。一、由浅入深,呈现知识的连续性数学知识的学习体现了一个由浅入深的过程,由小学阶(本文来源于《教书育人》期刊2015年22期）
丁华[7]（2015）在《浅析如何挖掘数学知识横向间的联系》一文中研究指出数学知识有着纵横之间密切的联系,数学教学重在让学生把握住知识间的联系,从而培养起学生自学的能力和善于思考和发现的能力,使学生的素质得到更全面的发展。挖掘知识横向间的联系就是要让学生学会进行知识之间的转化,达到由此及彼的目的,从而对知识的形成及结果进一步升华,实现教学的根本目的。数学(本文来源于《小学教学研究》期刊2015年20期）
郝利军[8]（2015）在《纵向挖掘 横向延伸——高中数学复习题中例题教学的再认识》一文中研究指出高中数学与初中数学有着很大区别.在高中数学教学中,复习课有着重要的作用,特别是例题教学,能够使学生学习到更多的知识.因此,对于高中数学例题复习而言,教师与学生都应加强重视,教师在例题复习教学中,应掌握科学有效的方法,从而将例题复习教学的质量以及效率提高.1精选例题在数学课堂准备中,选取例题是其主要内容,高(本文来源于《高中数理化》期刊2015年02期）
刘超[9]（2014）在《挖掘数学知识横向间的本质联系——关于“多边形面积中底和高垂直关系的强调”》一文中研究指出在学习平行四边形的面积时,虽然学生已经熟练掌握长方形和正方形面积的有关知识并且利用"转化"的思想得到了平行四边形的面积计算方法,但还是有部分学生在实际应用时将平行四边形的相邻两边作为得到其面积的所需条件。笔者认为,这是由于学生没有认识到决定多边形面积的关键因素是具有垂直关系的对应的底与高。因此,在此单元的教学(本文来源于《小学数学教师》期刊2014年10期）
夏利波[10]（2014）在《重点突击 深度挖掘 横向延伸——对“分数的意义”教学的几点思考》一文中研究指出小学数学教材中出现的数学概念看上去简单,但要挖掘内涵、展示外延,让小学生充分理解概念的本质却有一定的难度。如人教版五年级下"分数的意义",就是一节相对比较抽象的概念课,如果仅仅把本课的教学目标定位在对分数意义浅层次的复述和模仿层面,显然无法满足学生对分数本质探求的需要。在经历多轮课堂教学实践后,笔者发现,(本文来源于《教学月刊小学版(数学)》期刊2014年09期）
横向挖掘论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传媒产业是我国产业经济的重要组成部分及国家软实力的重要支撑。21世纪以来,处于行业成长期的传媒产业受到全球资本市场青睐,投资日趋活跃,全球传媒产业横向整合事件越来越频繁。我国传媒产业在管理机构、市场流通机制、媒体制度程序等方面进行了重大变革。在此背景下,传媒产业横向整合发展迅速,从而促使了大传媒时代的到来。传媒产业的竞争已成为价值链的竞争,而当前国内传媒行业的价值链管理还处于初级
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
横向挖掘论文参考文献
[1].通一石.横向延伸扫盲区纵向挖掘查问题[N].中国纪检监察报.2019
[2].柴正猛,汪凌波.基于价值挖掘的传媒产业横向整合研究[J].中国统计.2018
[3].刘洋,杨荧,王卫,边源.“上接天线、下接地气、横向联合、挖掘资源”[N].人民政协报.2017
[4].徐勇.4G网络建设进入后周期挖掘横向并购新机遇[N].通信信息报.2016
[5].杨铃锋.横向延伸纵向挖掘——校园安防管理平台业务再探索[J].中国公共安全.2016
[6].胡小萍.浅谈如何挖掘数学知识中横向间的联系[J].教书育人.2015
[7].丁华.浅析如何挖掘数学知识横向间的联系[J].小学教学研究.2015
[8].郝利军.纵向挖掘横向延伸——高中数学复习题中例题教学的再认识[J].高中数理化.2015
[9].刘超.挖掘数学知识横向间的本质联系——关于“多边形面积中底和高垂直关系的强调”[J].小学数学教师.2014
[10].夏利波.重点突击深度挖掘横向延伸——对“分数的意义”教学的几点思考[J].教学月刊小学版(数学).2014