导读:本文包含了汽车英语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:汽车英语,教学过程,差异性
汽车英语论文文献综述
万红艳[1]（2019）在《浅析英语教学与汽车英语教学过程的差异》一文中研究指出本文旨在阐明基础英语教学和汽车英语教学过程彼此间的差异性基础上,探讨日后合理性展开汽车英语教学工作的措施,借此改善相关学生的英语表达能力和综合素养。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年10期）
陈晓[2]（2019）在《浅谈中职院校《汽车英语》教学策略创新——以浙江交通技师学院为例》一文中研究指出随着我国改革开放的发展,可以说在汽车行业中外合资企业遍地开花,受到国民消费观念的影响,合资汽车和独资企业在市场份额中占到了非常大的比例,而很多的技术和资料都是由外方提供,需要从业人员熟知并能正常运用汽车英语解决问题,本文就以浙江交通技师学院汽车技术服务营销专业中《汽车英语》的实际教学为例,分析目前该课程的教学现状,并提出解决措施改革教学模式,提升学生的专业汽车英语能力,拓展学生的就业渠道。(本文来源于《时代汽车》期刊2019年17期）
邓丽蓉[3]（2019）在《互联网+时代高职汽车英语教学模式探究》一文中研究指出本研究基于"互联网+"时代背景,通过分析高职院校汽车英语教学现状,找出符合"互联网+"时代特征的PBL+TBL汽车英语教学模式,并从学院、教师、学生叁个层面提出建议,以推动新模式的顺利实施。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年27期）
杜婉华[4]（2019）在《中职专业英语课程的导学案设计——以“汽车英语”为例》一文中研究指出文章首先分析了中职专业英语课程教学现状,然后从重视课前预习导学,为新知识的构建做准备;开展丰富的课堂互动探究,激发学生专业英语学习兴趣;贴近专业岗位,建立场景,树立专业学习信心叁个方面提出了中职专业英语课程导学案设计策略。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年14期）
王丽丽[5]（2019）在《基于框架理论的汽车英语词汇教学分析》一文中研究指出对于英语教学来说,词汇是重要的教学内容之一,词汇的教学质量关乎到学生微辣的英语学习质量,因此提升词汇教学水平对于英语教学来说十分重要。在词汇教学方面,中外教育家都提出了很多针对性的教育手段,但是在汽车英语的词汇教学当中,相关的教学方法还比较缺乏,教师不能够根据学生的特点采取针对性的词汇教学。因此本文就认知语言学的框架理论出发,根据汽车专业词汇的特征,来整理零散的英语词汇,提升英语词汇教学的效果,以供参考。(本文来源于《散文百家》期刊2019年07期）
张静,戚莹莹[6]（2019）在《基于翻转课堂的混合式教学模式在汽车英语教学中的应用》一文中研究指出大数据时代,信息技术与学校教育融合的越来越紧密,各种新的教学模式应运而生。本文借助互联网、智能终端等多种信息化平台和现代教育技术进行汽车英语的教学实践,重塑教学模式,重构教学流程,通过线上线下混合式教学实现由传统教学模式向基于网络平台的翻转教学模式的转变。利用多种学习管道使学生更自主地学习,更智慧地学习,变被动为主动,成为学习的主人。(本文来源于《智库时代》期刊2019年27期）
宋晗[7]（2019）在《开放教育与职业教育融合背景下汽车英语远程教学模式研究》一文中研究指出本文立足于远程开放教育与职业教育的教学模式融合路径,深度挖掘移动学习广泛性、灵活性和实时性的特点和优势,从汽车英语远程教学形式交互化、汽车英语远程学习行为自主化、汽车英语远程教学资源利用最大化叁方面研讨了移动学习技术支持下汽车英语远程教学的可行性。并从合理规划汽车英语远程教学目标、校企合作开发汽车英语远程教学资源、量身定制汽车英语远程教学策略叁方面研究探索了基于移动学习的汽车英语远程教学平台的构建,以期促进开放教育与职业教育更深层次的融合,构建基于工作过程并关注未来发展趋势的汽车英语远程教学模式。(本文来源于《辽宁广播电视大学学报》期刊2019年02期）
柯微雅[8]（2019）在《浅谈高职院校汽车英语课的教学改革——以汽车检测与维修专业为例》一文中研究指出随着我国汽车工业的快速发展和汽车保有量的持续增长,中外汽车技术和服务合作项目不断扩大和增强,大量进口品牌汽车涌入中国市场,中国已经成为展示世界汽车工业发展成果和水平的大舞台。然而受高新技术产业的发展限制,很多技术基本上都是通过与国外先进汽车制造商共同合作来完成的。因此,汽车专业英语的教学显得尤为重要。本文针对汽车英语教材的使用情况和汽车检测与维修的专业特色,浅谈如何提高汽车检测与维修专业的学生专业英语水平。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年18期）
姚丽丽[9]（2019）在《中职英语学科文化品格的培养——以一节汽车英语阅读课为例》一文中研究指出本文通过《汽车英语》一节有关车标的阅读课,从学生文化品格素养培养的角度,创设情景,分步阅读,让学生理解文化内涵,激发了学生的创新意识和学习兴趣。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年01期）
张佑明[10]（2018）在《汽车英语词句特征及翻译技巧探究》一文中研究指出本文从缩略词、合成词和普通词汇专业化叁个方面探讨了汽车英语的词汇特征,并从确定词义、长句拆译和语序调整叁方面探讨了汽车英语翻译的一些技巧。(本文来源于《中国科技翻译》期刊2018年04期）
汽车英语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国改革开放的发展,可以说在汽车行业中外合资企业遍地开花,受到国民消费观念的影响,合资汽车和独资企业在市场份额中占到了非常大的比例,而很多的技术和资料都是由外方提供,需要从业人员熟知并能正常运用汽车英语解决问题,本文就以浙江交通技师学院汽车技术服务营销专业中《汽车英语》的实际教学为例,分析目前该课程的教学现状,并提出解决措施改革教学模式,提升学生的专业汽车英语能力,拓展学生的就业渠道。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汽车英语论文参考文献
[1].万红艳.浅析英语教学与汽车英语教学过程的差异[J].读与写(教育教学刊).2019
[2].陈晓.浅谈中职院校《汽车英语》教学策略创新——以浙江交通技师学院为例[J].时代汽车.2019
[3].邓丽蓉.互联网+时代高职汽车英语教学模式探究[J].中国农村教育.2019
[4].杜婉华.中职专业英语课程的导学案设计——以“汽车英语”为例[J].西部素质教育.2019
[5].王丽丽.基于框架理论的汽车英语词汇教学分析[J].散文百家.2019
[6].张静,戚莹莹.基于翻转课堂的混合式教学模式在汽车英语教学中的应用[J].智库时代.2019
[7].宋晗.开放教育与职业教育融合背景下汽车英语远程教学模式研究[J].辽宁广播电视大学学报.2019
[8].柯微雅.浅谈高职院校汽车英语课的教学改革——以汽车检测与维修专业为例[J].考试周刊.2019
[9].姚丽丽.中职英语学科文化品格的培养——以一节汽车英语阅读课为例[J].课程教育研究.2019
[10].张佑明.汽车英语词句特征及翻译技巧探究[J].中国科技翻译.2018