导读:本文包含了城郊初中论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中英语教学,教学质量,学习能力
城郊初中论文文献综述
王芬[1]（2019）在《关于提高城郊初中英语教学质量的思考》一文中研究指出初中阶段是每个人成长发展的必经阶段,如何"提高学生的英语语感、保证英语课堂的教学质量"已经成为人们关注的焦点。但农村城郊的英语教学起步较晚,导致学生接受的英语知识不够完备,对课堂活动的参与度也不够高。为了改变这些现象,教师要制定出完善的英语教学计划,对扩展课堂活动的策略做全面(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年30期）
陆玲[2]（2019）在《城郊初中英语课堂中学生学习能力的培养探究》一文中研究指出英语作为初中主课之一,备受老师与学生的重视,但是要想学好英语这门学科,需要学生能够有正确的学习方法,这样才能够真正地提高英语学习能力。所以城郊初中英语老师就要在课堂的教学中针对学生的学习能力进行培养,改变城郊中学的教学现状,不断提高学生的英语学习素养。对城郊初中英语课堂中学生学习能力的培养进行研究,并提出建议。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
强琴[3]（2019）在《城郊初中英语Reading教学中思维品质的培养》一文中研究指出随着我国教育改革的不断深化,新课标中要求培养学生的学科核心素养,其中对于学生的思维品质较为关注。在初中生学习英语阅读的过程中,培养学生的思维品质是提高英语学习水平的有效途径。对城郊初中英语Reading教学中思维品质的培养进行研究,并提出建议。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
宋一飞[4]（2019）在《刍议城郊初中学生数学学习能力的培养》一文中研究指出在初中数学教学过程中,要想培养学生的数学学习能力,就要让学生养成自主地学习数学的能力,这样在教学过程当中,学生就不会被动式地听老师讲课,被老师整节课"牵着鼻子走",而是让学生自身成为学习的主人。在平时遇到生活中的实际问题时,学生自己就会积极主动地去学习、探索及解决当下遇到的各种问题,同时学生自身的视野也变得更加开阔,知识面扩展开来,思维也变得敏捷。这样在教学过程中,就轻易地达到了高效教学的目标。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
陈职旭[5]（2019）在《刍议城郊初中学生信息技术课学习能力的培养》一文中研究指出在教学过程中,初中信息技术课教育的过程是学生亲自动手实践的过程,随着科学技术的发展,尤其是信息技术课信息量的剧增,不仅需要学生具备渊博的知识,更需要学生具备独立接收信息和处理信息的能力。老师在初中信息技术课教授过程中,不仅要培养学生自身的创新能力,更要培养学生多方面的综合能力。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
徐宜兴[6]（2019）在《城郊初中校德育课程建设校本化行动研究》一文中研究指出初中教育如何贯彻落实立德树人这一根本任务,是每一个德育人应该时刻警醒和反思的课题。而德育课程是中学德育的一个有力抓手,是落实德育目标的重要途径,是培养学生核心素养的重要平台。加强学校德育课程建设,搭建科学、系统的德育课程体系,为学生行为习惯养成和综合素养提升有着重要意义。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年21期）
祝水月,徐良明[7]（2019）在《掌握学习理论指导下城郊重组初中分层走班教学研究》一文中研究指出布鲁姆掌握学习理论是建立在所有学生都能够学习的新学生观的基础上,强调"为掌握而教""为掌握而学",这较大程度实现了对学生的因材施教,以布鲁姆掌握学习理论为支撑,针对初中数学和科学学习中分化较严重的现象,因材施教,摸索学生自主选择的分层走班教学改革,尊重不同学情、体现学科特点、转变学教方式,切实减轻学生过重的学业负担,实现可持续发展。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年06期）
康翠玉[8]（2019）在《优化城郊初中随迁子女地理学习生态的策略研究》一文中研究指出作为一名城郊的初中地理教师,我在教学过程中发现随迁子女在班中占有很大比例,他们对原先的课堂生态造成了一定的影响。一方面,他们将不同地区的风土人情带入了课堂;另一方面,各地区的教学方式、要求和进度不一致,对他们的认知接受造成了一定的困难。因此,教师在教学中要认识这一现象,并尽最大可能促进其地理素养的生成与发展,使他们接受最适切的地理教学。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年05期）
耿海燕[9]（2019）在《城郊初中编制历史教学案的现状及对策》一文中研究指出本文主要探讨了在新课改的引领下,学校历史学科在编制历史教学案的过程中存在的现实问题以及采取的改进的建议,以进一步完善和发展教学案教学模式,提高历史教学的有效性。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年04期）
时运亨[10]（2018）在《城郊农村初中语文微课教学研究》一文中研究指出在新时代背景下,现代科学技术已经运用到了教育领域中,微课就是现代技术在教育领域中的产物。伴随着新课改在全国范围内的实行,微课这种利用视频在短时间内教授知识的教学模式在初中语文教学中得到广泛实施,这其中也包括了城郊农村的初中语文微课教学。语文是一门相对枯燥的学科,这种教学模式既提高了教学质量,更为重要的是还提高了学生对语文的学习兴趣,特别是对于城郊农村这种教学质量相对薄弱的地方。分析了微课在城郊农村初中语文教学中的应用与反思。(本文来源于《新课程(中)》期刊2018年12期）
城郊初中论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语作为初中主课之一,备受老师与学生的重视,但是要想学好英语这门学科,需要学生能够有正确的学习方法,这样才能够真正地提高英语学习能力。所以城郊初中英语老师就要在课堂的教学中针对学生的学习能力进行培养,改变城郊中学的教学现状,不断提高学生的英语学习素养。对城郊初中英语课堂中学生学习能力的培养进行研究,并提出建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
城郊初中论文参考文献
[1].王芬.关于提高城郊初中英语教学质量的思考[J].英语画刊(高级版).2019
[2].陆玲.城郊初中英语课堂中学生学习能力的培养探究[J].新课程(中学).2019
[3].强琴.城郊初中英语Reading教学中思维品质的培养[J].新课程(中学).2019
[4].宋一飞.刍议城郊初中学生数学学习能力的培养[J].新课程(中学).2019
[5].陈职旭.刍议城郊初中学生信息技术课学习能力的培养[J].新课程(中学).2019
[6].徐宜兴.城郊初中校德育课程建设校本化行动研究[J].当代家庭教育.2019
[7].祝水月,徐良明.掌握学习理论指导下城郊重组初中分层走班教学研究[J].决策探索(下).2019
[8].康翠玉.优化城郊初中随迁子女地理学习生态的策略研究[J].文理导航(上旬).2019
[9].耿海燕.城郊初中编制历史教学案的现状及对策[J].文理导航(上旬).2019
[10].时运亨.城郊农村初中语文微课教学研究[J].新课程(中).2018