导读:本文包含了路径设置论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:指标设置,金融机构,贷款营销,路径,农商银行,小微,动能转换,资金回笼,资金投放,金融知识
路径设置论文文献综述
茹冠统[1]（2019）在《“开门红”任务指标设置的农金路径》一文中研究指出农村金融机构（以农商银行为例）作为服务当地居民，扶持当地小微企业的主力军，一直发挥着不可替代的作用。近几年来，随着经济的发展，越来越多的金融机构（如城商行、村镇银行等）下沉农村市场抢夺客户资源。为了防止丢失阵地，许多扎根农村市场的金融机构不断地构建新的营(本文来源于《中华合作时报》期刊2019-11-01）
沈灵菲[2]（2019）在《新时代我国高等院校新设置电子竞技专业与人才培养路径探析》一文中研究指出研究目的:电子竞技作为一种快速崛起的新兴项目,正在向商业化、高水平化以及职业化的方向发展。为适应新时代社会发展的需求,对设置该专业的高等院校人才培养提出了更新的要求。本文在有关学者研究基础上,抛砖引玉提出该专业人才培养路径,进一步完善有关高等院校培养体系尝试有益的探索,以弥补学术上研究的不足。研究方法:文献资料法以及逻辑分析等方法对我国高校电子竞技专业设置的有关研究现状进行梳理,并就有关问题进行简要分析。研究结果:有关研究表明,电子竞技将作为一个具有巨大潜力的产业登上历史舞台,并对我国的体育产业发展有着重要的促进作用,其发展与进步受到全社会的高度关注。但电子竞技产业所衍生的产业链由于需要职业化的电竞从业者,其就业岗位严重空缺;从电竞游戏开发商、代理商、政府机构监管部门到电竞的俱乐部、场馆营业、竞技表演、直播平台到衍生的广告公司、电商行业等出现了一系列的职位空缺。与此同时,行业部分从业者所暴露的道德法律意识薄弱等问题也浮出水面。如2019年熊猫直播的没有成功续命也象征着电子竞技行业的网络化所带来的弊端,由于游戏主播的内斗,游戏直播平台的不作为以及资金问题对该行业和社会带来了极大地负面影响。2016年9月教育部发布的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》,增补了"电子竞技运动与管理"专业。截止到2018年1月,全国已有13个院校设置了该专业,开始招生。电子竞技专业人才的培养需要更多的创意思维的人才。应该看到,受各种因素的影响,一些高校和大学生仍过多局限于专业知识,缺乏跨学科、跨领域、跨界知识储备和能力。2019年4月国家人社部、市场监管总局、国家统计局确定了电子竞技员和电子竞技运营师的职业信息,该职业资格证书考试制度为培养高校该领域专业人才有了名正言顺的用武之地。研究结论:1、各级教育部门应当加强对设置该专业高等院校引导,完善培养教育体系,鼓励制定切实可行的政策为这些院校提供电子竞技人才培养新模式以及路径。2、高校要根据社会上与之相近产业的人才需求,要考虑开设信息类的电子竞技管理型人才、电子竞技俱乐部运转模式、传媒行业的电子竞技开发以及智能化电子竞技等专业,以满足迫切的社会人才之需。3、有关培养高校要结合校园文化建设(校训)在制定培养目标时要突出自律和教养、尊重与尊严、责任与担当等道德建设,并严格制定培养规格,强调学生的社会责任感、社会的参与意识。4、培养高校除了要加大自主专业化人才培养,如从游戏开发、职业电竞选手、电子竞技直播、赛事组织到国际化交流等,打造具有自主品牌专业之外,还要设置有有关法律和道德方面的教育课程与考核方式。因为电子竞技是凭借着尖端的技术的不断发展的基础来前进和发展的,所以对道德法律意识的培养也是一个不可或缺的重要部分。5、其课程设置、实践(社会)环节、考核方式、评分界定等要结合该专业的培养规格进行有效的实施。如VR的发展更加促进了电竞的感官体验,并同时对于致力于VR技术的人才培养提出了更高的要求。6、硬件上要基本具备每个学生个人兴趣,提出研究计划,并通过动手试验、查阅资料、实地考察或反复讨论等设施,帮助他们完成电子竞技项目开发等学习和探讨。制定有效激励指导教师的规章制度,以此对学生进行耐心指导,提升他们创新意识和动手能力。在考核方式中杜绝唯一正确答案、消除死记硬背的应是教育所确定成绩等教条的弊端。总之,由于电子竞技等相关专业培养是高校新设立的新兴专业,有很多问题需要探讨,虽然受到培养体制机制的影响,但作为新兴专业,特别是结合当今青年学生实际怎样提高培养质量,完善培养环节,形成将社会责任、职业道德与科学精神融为一体的培养体系对高校的电子竞技专业培养带来了机遇和挑战,值得学术界以及该行业的进一步探究。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
董万鹏,何建丽,张莹,吴文云,刘淑梅[3]（2019）在《研究生专业学位课程设置的逻辑起点与实践路径》一文中研究指出以一流学科建设为契机,对标诊断式学位授权点抽评要素,更新研究生课程体系,修正专业课程建设的逻辑起点,坚持以生为本、产出导向、持续改进的教学理念,拓展并践行相应的实践路径,着力夯实研究生的学术理论基础,为进一步提升专业科研素养创造条件。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年41期）
龚振中,冯伟,李波[4]（2019）在《我国跨行政区划税务组织机构设置的构想——动因及路径》一文中研究指出当前我国税务组织机构设置与行政区划高度重合,在税收征管中存在地方政府过度干预、管理功能设置交叉和征管资源配置失衡等诸多亟待解决的现实问题。本文梳理和分析了税务组织机构设置与行政区划重迭的现实原因和存在的弊端,提出了编制法定化、财务独立化、设置综合化、职责实体化、治理协同化和手段信息化等探索突破行政区划设置税务组织机构的具体建议,以期为实现税务组织机构科学布局和税收征管资源合理优化配置提供参考。(本文来源于《税务研究》期刊2019年10期）
张克[5]（2019）在《省级机构设置自主权的实践路径与理论逻辑——以新一轮地方机构改革为中心的考察》一文中研究指出赋予省级及以下机构更多自主权,允许地方因地制宜设置机构和配置职能,是本轮党和国家机构改革的重要任务。研究发现,省级党委机构设置自主权体现为优化决策议事协调机构、加大党政机构合并设立或合署办公力度,政府机构设置自主权体现为根据专属职能、新形势任务设置地方特色机构和变通设置挂牌机构等。总体上可将省级机构设置自主权归纳为特殊任务组织、纵向职责分工、横向职责整合、资源禀赋差异、制度约束应对等五大理论逻辑。优化地方机构职能体系,仍需要处理好党政机构运行规范化、上下级机构业务衔接、垂直管理与属地管理关系等问题。(本文来源于《中国行政管理》期刊2019年10期）
苗兴伟,赵云[6]（2019）在《批评话语分析的议程设置与路径演进》一文中研究指出在后现代主义思潮的影响下,批评话语分析在坚持马克思主义传统的基础上,将社会批评理论与话语分析相结合,逐渐发展为一个跨学科的研究领域。社会的发展、各学科之间的相互交融不断给批评话语分析提出新的课题,推动批评话语分析研究议程的发展变化和研究路径的演进。本文探讨批评话语分析在不同阶段的议程设置,并在此基础上讨论批评话语分析的路径演进。(本文来源于《解放军外国语学院学报》期刊2019年05期）
曲妍[7]（2019）在《法学专业“10+X”课程设置及教学改革路径探析——以大连财经学院为例》一文中研究指出普通高等学校教学质量标准是高校教学的指南。本文以大连财经学院为例,结合当前法学专业的发展趋势和供给侧结构性改革对该标准进行分析,在此基础上提出专业课程设置与教学改革的路径,以期为法学专业的教学发展提供一定思路。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年09期）
关春燕,何淑贞,吕君[8]（2019）在《浙江省新高考改革背景下高校选考科目设置优化路径的研究》一文中研究指出本文在肯定新高考改革的历史意义基础上,充分分析全国在浙招生高校和浙江省在浙招生高校选考科目设置的现状以及多元主体对选考科目设置的态度和做法及存在的问题,提出高校各招生专业设置选考科目的优化路径,并对考生选择高考选考科目提供相关建议,希望能为相关学者的研究提供借鉴。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年09期）
丁晶晶[9]（2019）在《事业单位职员职级设置：实践探索与改革路径》一文中研究指出20世纪90年代以来,在取消行政级别的政策背景下,部分行业和地区开展了建立事业单位职员制的实践探索。这些探索从不同角度揭示了事业单位职员职级设置所需关注和解决的基本问题,涉及如何处理事业单位职员职级与公务员行政级别和新的综合管理类公务员职级的关系、统一职级制度与事业单位分类管理的关系、管理岗位等级与专业技术职务等级的关系、事业单位领导人员与一般管理人员的关系等,并影响到职员职级的数量和结构的确定。构建适用于事业单位的统一的职员职级体系,需要综合考虑事业单位的法律性质、事业单位职员的法定身份,以及分类改革和行政级别制度的改革目标等要素,从公共机构管理的共性规律出发,选择符合事业单位性质和特点的改革方向和解决方案。(本文来源于《中国行政管理》期刊2019年09期）
崔传奇[10]（2019）在《论我国公共政策议程设置的实现路径》一文中研究指出本文在原有理论与研究的基础上,结合中国现有的实际情况,提出了包含社会问题产生、问题捕获、问题闯入、各方博弈以及议题备选等阶段的中国公共政策议程设置的动态实现路径。从社会期望与实际状态的差距程度和问题的可识别程度两个角度,将可能作为公共政策议程设置起点的社会问题划分为公共问题、公益问题和个案问题叁种类型加以分析,同时对议程设置过程中展开的两条路径进行了讨论,并着重对参与的各方主体进行了论述。此外,本文还对政策制定者内部对问题的选择进行了初步探索,讨论了决策体制内部的互动与非正式设置渠道的存在。(本文来源于《管理观察》期刊2019年24期）
路径设置论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究目的:电子竞技作为一种快速崛起的新兴项目,正在向商业化、高水平化以及职业化的方向发展。为适应新时代社会发展的需求,对设置该专业的高等院校人才培养提出了更新的要求。本文在有关学者研究基础上,抛砖引玉提出该专业人才培养路径,进一步完善有关高等院校培养体系尝试有益的探索,以弥补学术上研究的不足。研究方法:文献资料法以及逻辑分析等方法对我国高校电子竞技专业设置的有关研究现状进行梳理,并就有关问题进行简要分析。研究结果:有关研究表明,电子竞技将作为一个具有巨大潜力的产业登上历史舞台,并对我国的体育产业发展有着重要的促进作用,其发展与进步受到全社会的高度关注。但电子竞技产业所衍生的产业链由于需要职业化的电竞从业者,其就业岗位严重空缺;从电竞游戏开发商、代理商、政府机构监管部门到电竞的俱乐部、场馆营业、竞技表演、直播平台到衍生的广告公司、电商行业等出现了一系列的职位空缺。与此同时,行业部分从业者所暴露的道德法律意识薄弱等问题也浮出水面。如2019年熊猫直播的没有成功续命也象征着电子竞技行业的网络化所带来的弊端,由于游戏主播的内斗,游戏直播平台的不作为以及资金问题对该行业和社会带来了极大地负面影响。2016年9月教育部发布的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》,增补了"电子竞技运动与管理"专业。截止到2018年1月,全国已有13个院校设置了该专业,开始招生。电子竞技专业人才的培养需要更多的创意思维的人才。应该看到,受各种因素的影响,一些高校和大学生仍过多局限于专业知识,缺乏跨学科、跨领域、跨界知识储备和能力。2019年4月国家人社部、市场监管总局、国家统计局确定了电子竞技员和电子竞技运营师的职业信息,该职业资格证书考试制度为培养高校该领域专业人才有了名正言顺的用武之地。研究结论:1、各级教育部门应当加强对设置该专业高等院校引导,完善培养教育体系,鼓励制定切实可行的政策为这些院校提供电子竞技人才培养新模式以及路径。2、高校要根据社会上与之相近产业的人才需求,要考虑开设信息类的电子竞技管理型人才、电子竞技俱乐部运转模式、传媒行业的电子竞技开发以及智能化电子竞技等专业,以满足迫切的社会人才之需。3、有关培养高校要结合校园文化建设(校训)在制定培养目标时要突出自律和教养、尊重与尊严、责任与担当等道德建设,并严格制定培养规格,强调学生的社会责任感、社会的参与意识。4、培养高校除了要加大自主专业化人才培养,如从游戏开发、职业电竞选手、电子竞技直播、赛事组织到国际化交流等,打造具有自主品牌专业之外,还要设置有有关法律和道德方面的教育课程与考核方式。因为电子竞技是凭借着尖端的技术的不断发展的基础来前进和发展的,所以对道德法律意识的培养也是一个不可或缺的重要部分。5、其课程设置、实践(社会)环节、考核方式、评分界定等要结合该专业的培养规格进行有效的实施。如VR的发展更加促进了电竞的感官体验,并同时对于致力于VR技术的人才培养提出了更高的要求。6、硬件上要基本具备每个学生个人兴趣,提出研究计划,并通过动手试验、查阅资料、实地考察或反复讨论等设施,帮助他们完成电子竞技项目开发等学习和探讨。制定有效激励指导教师的规章制度,以此对学生进行耐心指导,提升他们创新意识和动手能力。在考核方式中杜绝唯一正确答案、消除死记硬背的应是教育所确定成绩等教条的弊端。总之,由于电子竞技等相关专业培养是高校新设立的新兴专业,有很多问题需要探讨,虽然受到培养体制机制的影响,但作为新兴专业,特别是结合当今青年学生实际怎样提高培养质量,完善培养环节,形成将社会责任、职业道德与科学精神融为一体的培养体系对高校的电子竞技专业培养带来了机遇和挑战,值得学术界以及该行业的进一步探究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
路径设置论文参考文献
[1].茹冠统.“开门红”任务指标设置的农金路径[N].中华合作时报.2019
[2].沈灵菲.新时代我国高等院校新设置电子竞技专业与人才培养路径探析[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[3].董万鹏,何建丽,张莹,吴文云,刘淑梅.研究生专业学位课程设置的逻辑起点与实践路径[J].教育教学论坛.2019
[4].龚振中,冯伟,李波.我国跨行政区划税务组织机构设置的构想——动因及路径[J].税务研究.2019
[5].张克.省级机构设置自主权的实践路径与理论逻辑——以新一轮地方机构改革为中心的考察[J].中国行政管理.2019
[6].苗兴伟,赵云.批评话语分析的议程设置与路径演进[J].解放军外国语学院学报.2019
[7].曲妍.法学专业“10+X”课程设置及教学改革路径探析——以大连财经学院为例[J].开封教育学院学报.2019
[8].关春燕,何淑贞,吕君.浙江省新高考改革背景下高校选考科目设置优化路径的研究[J].开封教育学院学报.2019
[9].丁晶晶.事业单位职员职级设置：实践探索与改革路径[J].中国行政管理.2019
[10].崔传奇.论我国公共政策议程设置的实现路径[J].管理观察.2019