导读:本文包含了汉语教学与汉语推广论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:巴尔干地区,汉语教学,发展历程,特征
汉语教学与汉语推广论文文献综述
顾文兵,谢小苑[1]（2019）在《巴尔干地区汉语教学特征及其对汉语推广的启示》一文中研究指出巴尔干地区作为欧亚联系的纽带,该地区的汉语推广显得意义非凡。本文通过梳理该地区希腊、保加利亚、罗马尼亚和土耳其四国的汉语教学发展历程,发现欧盟语言政策、各国经济发展水平、孔子学院的发展程度、汉语教学大纲和教材使用以及本土教师的短缺等影响因素是汉语教学过程中反映出来的明显特征。根据这些特征,本文提出一些建议,希望能助力汉语在巴尔干地区的推广。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
渠竞帆[2]（2019）在《高教社携手学乐社推广少儿汉语教学》一文中研究指出中国出版传媒商报讯 10月17日，高等教育出版社与美国学乐出版公司就合作出版“Cool Panda（酷熊猫）少儿汉语教学资源”举行签约仪式并展示了该系列图书最新AR、VR产品。国家新闻出版署传媒监管局副局长段玉萍，中国教育出版传媒集团有限公司总经理殷忠民(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2019-10-22）
张玉娇,陈彧[3]（2019）在《慕课与国际汉语教学及推广》一文中研究指出慕课(MOOC)是现代信息技术的产物,在教学方式和教学过程方面给教育界带来了前所未有的变革。作为外语教学的国际汉语教学,该如何借助慕课理念、利用开放式网络平台促进国际汉语教学并传播中华文化,这是学界需要思考的问题。本文从慕课基础理论谈起,对收集的文献进行阅读和分析比较,归纳教师在使用慕课推广国际汉语教学过程中出现在交际、叁教和实践叁个方面的问题,并针对性地从慕课平台、教师、学习者角度提出建议性解决办法,以期为现代教育技术与国际汉语教学的融合以及国际汉语学习的普及化提供思路。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年16期）
邱佳荣[4]（2018）在《微信在对外汉语教学与汉语国际推广中的应用研究》一文中研究指出随着科技的不断发展,新的技术手段为教育事业不断提供着新的教学方法。目前,微信这个2011年上线的即时通讯工具已在国内的英语教育中有了非常广泛的应用,这对于当前方兴未艾的对外汉语教学和汉语国际推广工作也有着一定的启示作用。然而,当前学界对这一领域的研究还停留在起步阶段,因而,笔者选择了这一领域进行研究,试图总结出微信在对外汉语教学和汉语国际推广工作中的作用及存在的问题,希望能为我国的对外汉语工作尽绵薄之力。本文共有九章。笔者在本文的第一章引言当中对该论题的研究背景和研究对象进行了介绍,并对相关文献进行了综述;在本文的第二章中,笔者对微信教学和学习的特点进行了梳理;本文的第叁章为调查分析章,笔者在这一章当中分别对外国学生应用微信学习汉语的情况和对外汉语教师使用微信辅助教学的情况进行了调查。在本文的第四章和第五章当中,笔者结合第叁章的调查结果和一些教学实例对微信在汉语学习和汉语教学中的作用及优势进行了总结。在本文的第六章中,笔者考察了30个对外汉语方面的微信公众号,并据此对微信在汉语国际推广方面的作用进行了分析。笔者在本文的第七章中论述了微信应用于汉语教学及汉语国际推广时还存在的不足,并在第八章中根据这些不足提出了将微信应用于对外汉语领域的建议。本文的第九章为结论章。通过以上研究,笔者得出结论:微信已经被外国留学生甚至海外汉语学习者广泛接受和应用,微信的交际功能和朋友圈等功能够辅助汉语学习和汉语教学,并且加强了师生间的交流。目前微信公众平台中已有大量与对外汉语相关的资源,且具备一定的影响力,对目前汉语国际推广工作能起到一定的作用。但微信作为一种新生事物,在应用于对外汉语教学和汉语国际推广中,还存在着一定的不足,在教学上体现为对学生的约束力较差、资源优势不能充分被利用等劣势;在汉语国际推广工作中体现为语言类型单一、推送频率较低、功能定位不明确等缺点。(本文来源于《北京外国语大学》期刊2018-12-01）
冯琳[5]（2018）在《哥伦比亚汉语教学及推广情况对策研究》一文中研究指出针对哥伦比亚现阶段的汉语教学与汉语推广情况,侧重探讨哥伦比亚首都波哥大这一地区的汉语教学与汉语推广状况,指出哥伦比亚汉语教学与推广事业中的不利因素,并预测未来发展趋势。文章意图为哥伦比亚及拉美等其他各国汉语教学与推广工作提供可实施的建议。(本文来源于《长江丛刊》期刊2018年29期）
解植永[6]（2018）在《汉语国际推广背景下的韩国高校汉语教学研究》一文中研究指出汉语国际推广战略实施十余年来,韩国大学中文系的数量、中文专业硕士博士点数量以及学习中文的大学生、研究生数量都明显增加了,中文系增加了与中国现代经济、政治、传媒、艺术等有关的文化类课程,以培养实用型、复合型汉语人才。不过,韩国大学汉语教学仍然存在缺少国家层面的监管与设计、师资结构不太合理、教材使用随意混乱、汉语教学观念陈旧、高校之间缺少沟通与交流等问题,需要韩国教育当局及汉语教学界认真研究改进。汉语教学积极的改进与积弊的延存背后都有着经济、政治、文化等方面的内外因。(本文来源于《华文教学与研究》期刊2018年02期）
魏星月[7]（2018）在《对外汉语教学背景下中医文化推广研究》一文中研究指出中医作为中国的原创医学,是中国传统文化中最珍贵的遗产之一。面对“一带一路”的发展需要及中医走出国门的迫切需求,对外汉语教学承担起对外宣传、推广中医文化的作用。然而,对外汉语教学过程中教材设计以及汉语教师志愿者选拔等方面都对中医文化缺乏全面推广与引领。因此,将对外汉语与中医文化结合教学,既是中医文化外推的必然趋势,又是对外汉语教学发展的必然要求。为改善对外汉语教学中语法教学领先、中医文化滞后的教学现象,笔者结合对外汉语文化教学理论与个人对外汉语教学经验,设计出针对综合课以及中医文化课两种课型关于中医文化的教学案例,并在教学实践后对此次教学设计进行反思,以期为对外汉语教师中医文化教学提供参考。本文主要分为五个部分:第一部分为中医文化及其外推概述,从国内、国外两个视角概述中医文化发展简史。第二部分为对外汉语教学外推中医文化的必要性。通过对中医文化外推与对外汉语教学之间关系的分析,总结出对外汉语中医文化教学不仅是中医文化外推的重要途径,而且更具有缓解文化冲突的作用。第叁部分为对外汉语中医文化教学的理论基础,旨在对文化教学理论依据与教学原则梳理的基础之上,为后续中医文化教学设计提供系统、科学的理论支撑。第四部分为对外汉语中医文化教学背景分析。主要从教学主体与客体入手,对中医文化教学背景下的教学对象、教材以及教师进行分析。第五部分为对外汉语中医文化教学示例。笔者根据自己的实践情况对初、中级综合课中医文化教学及中医文化课教学进行案例设计。(本文来源于《兰州大学》期刊2018-04-01）
李赟天[8]（2018）在《中东技术大学孔子学院汉语教学与文化推广调研》一文中研究指出中东技术大学孔子学院作为土耳其第一家孔子学院,自2008年建院以来率先在土耳其的汉语教学和中国文化推广方面进行了探索,其发展模式在土耳其孔子学院当中具有较大的代表性。笔者在任中东技术大学孔子学院汉语教师志愿者期间,以对外汉语教育学和传播学的相关理论为基础,以问卷调查法、访谈法和案例分析法为主要研究方法,从汉语课程、学生、教师、教材、课堂教学、汉语课程考试、HSK和HSKK考试、孔子学院奖学金、文化推广这九个方面对中东技术大学孔子学院的汉语教学和文化推广情况进行了调查研究。文章肯定了中东技术大学孔子学院具有的优势,如:学生对汉语课程的满意度高、学生对汉语教师的满意度高、文化活动独具特色。同时也指出了中东技术大学孔子学院存在的问题,如:学生人数波动大、汉语教学连续性弱、教考脱节、HSK和HSKK考试人数浮动大、文化活动参与人数波动大。通过对调查结果的分析,结合实际案例,从而对中东技术大学孔子学院提出针对性建议。建议通过明确课程定位、重视教学档案交接、提高教师语言水平、提升硬件水平等措施来促进汉语教学发展。建议通过挖掘共同文化遗产、打造系列品牌文化活动、加强校际合作、院企合作、创新宣传方式等措施来进一步提高文化推广的效果和影响力。为中东技术大学孔子学院自身的可持续发展也为土耳其的其他孔子学院和其他地区的孔子学院的汉语教学和中国文化推广工作提供了借鉴和启发。(本文来源于《厦门大学》期刊2018-03-01）
赵岩[9]（2017）在《留学生汉语水平考试(HSK)推广与汉语教学实践研究——以贵州铜仁职业技术学院为例》一文中研究指出留学生汉语水平考试(HSK)是一项国家级标准化考试,是目前最具广泛性和权威性的汉语能力评价标准。推广汉语水平考试意义重大,对汉语教学具有积极广泛的影响。因此应该充分发挥汉语水平考试的积极作用,加强考教结合,提升汉语教学水平。本文以铜仁职业技术学院为例,探讨如何将汉语水平考试与汉语教学相结合,提升留学生汉语教学质量。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年78期）
温晓芳[10]（2017）在《长白山满族文化在对外汉语教学中的运用与推广》一文中研究指出本文基于一定的研究背景,首先分析长白山满族特色文化的基本表现形式,然后指出在对外汉语教学中引入长白山满族文化的意义,最后论述长白山满族文化在对外汉语教学中的运用与推广实践,以期在提高对外汉语教学效果的同时,更好地传播中国文化。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2017年08期）
汉语教学与汉语推广论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国出版传媒商报讯 10月17日，高等教育出版社与美国学乐出版公司就合作出版“Cool Panda（酷熊猫）少儿汉语教学资源”举行签约仪式并展示了该系列图书最新AR、VR产品。国家新闻出版署传媒监管局副局长段玉萍，中国教育出版传媒集团有限公司总经理殷忠民
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汉语教学与汉语推广论文参考文献
[1].顾文兵,谢小苑.巴尔干地区汉语教学特征及其对汉语推广的启示[J].智库时代.2019
[2].渠竞帆.高教社携手学乐社推广少儿汉语教学[N].中国出版传媒商报.2019
[3].张玉娇,陈彧.慕课与国际汉语教学及推广[J].汉字文化.2019
[4].邱佳荣.微信在对外汉语教学与汉语国际推广中的应用研究[D].北京外国语大学.2018
[5].冯琳.哥伦比亚汉语教学及推广情况对策研究[J].长江丛刊.2018
[6].解植永.汉语国际推广背景下的韩国高校汉语教学研究[J].华文教学与研究.2018
[7].魏星月.对外汉语教学背景下中医文化推广研究[D].兰州大学.2018
[8].李赟天.中东技术大学孔子学院汉语教学与文化推广调研[D].厦门大学.2018
[9].赵岩.留学生汉语水平考试(HSK)推广与汉语教学实践研究——以贵州铜仁职业技术学院为例[J].考试周刊.2017
[10].温晓芳.长白山满族文化在对外汉语教学中的运用与推广[J].开封教育学院学报.2017