导读:本文包含了育德功能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学,跨学科,横向统整,学科育德
育德功能论文文献综述
蔡琦玲[1]（2019）在《跨学科的横向统整教学,聚合学科育德的优势功能——小学语文、自然、体育统整教学设计与实践研究》一文中研究指出爱自然是每一个孩子的天性。综合低年级学生的学情特点,语文、自然和体育叁门学科紧紧围绕"爱自然"主题,充分利用场馆、信息技术、家长等各项资源,统整设计并协同实施户外教学活动,以任务为导向,开展跨学科统整教学研究,创新了不同学科共同落实同一教育主题的教学活动方式,实现了不同学科育德优势功能的统整发挥。(本文来源于《现代教学》期刊2019年22期）
蔡春英[2]（2019）在《注重渗透感恩教育 发挥语文育德功能》一文中研究指出懂得感恩是优秀人才必须具备的道德品质。当前,我国教育对学生感恩精神的培养日益重视。小学是塑造学生思想和行为的关键时期,其中语文不仅是小学阶段的重要科目,而且还具备良好的育德功能,利用语文的育德功能来渗透感恩教育,必然会取得事半功倍的效果。感恩教育有利于完善学生的思想和人格,符合当前素质教育的要求,促进学生综合素质的全面提升,因此,充分挖掘语文素材中的感恩资源,发挥语文的育德功能来开展感恩教育有重要的现实意义。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年04期）
俞铁军[3]（2019）在《提升小学思想品德课的育德功能》一文中研究指出随着社会发展和经济水平的不断提高,现代化建设对于人才的需求量越来越大,要求也越来越高,人们越来越认识到道德在社会当中所发挥的巨大作用。因此,在小学阶段更加注重学生的道德教育。道德教育作为小学教学过程当中的一个重要的组成环节,也是小学思想品德课程教学过程中的一个重要目标。在小学思想品德教学的过程中,教育者应该将重点放在如何提高学生的思想道德素质,让学生的思想品德课程的德育功能得到最大程度的发挥。(本文来源于《教育》期刊2019年14期）
吴明焕[4]（2019）在《学校美育育德功能的现实困境及其破解》一文中研究指出一、美育具有育德的内涵从古今中外来看,美育的育德内涵一直被先哲们所津津乐道。早在3000多年前,周公旦就开始"制礼作乐"来治理国家和教化百姓。春秋时期,孔子十分重视德育,且认为德育要依靠诗和乐等美育形式实现。近代学者蔡元培通过借鉴先哲们的思想观点,提出五育(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)并举的思想观点,并指(本文来源于《贵州教育》期刊2019年07期）
梁莉娜[5]（2019）在《以文育智,以艺育德——论学堂乐歌合唱教学对中小学生的美育功能》一文中研究指出合唱在某种意义上是语言的美化与夸张的艺术,它丰富的音乐表现力得到了广大群众的喜爱。信阳市春华学校把古诗词用合唱的方式演绎,激发了学生对音乐的热爱,提高了学生对音乐作品的鉴赏力,丰富了学生的想象力,同时,促进了学生创造性的智力发展,对学生德、智、体、美与情绪的培养起到一定的促进作用。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年04期）
王萍[6]（2018）在《大学体育育德功能及其实现研究》一文中研究指出在大学生育德的期间内,体育育德是个特别关键的渠道与平台,体育育德带有众多其余课程不可能具有的优势条件,体育育德的成果比较良好与直观,从而受到了大学教育人员的高度关注。凭借体育育德的方法,让国内大学育德的方法达成了多姿多样,为大学生育德给予了关键的、优异的平台。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2018年10期）
王耀平[7]（2018）在《深化高中地理生态育德功能的方法和途径》一文中研究指出生态育德即培养学生正确对待自然资源、环境等的道德、品行和德性。加强学生生态道德教育是实现生态文明建设的有效途径,是实现国家可持续发展的必然要求。本文对高中地理课堂教学、社团活动和学生课题活动中适合开展生态道德教育的素材进行了挖掘。在教学过程中对课程进行了再度开发,设计了相应的育德活动,并对学科育德功能的方法和途径进行了探索与尝试。在教学活动中,采用地理信息数据作为教学素材,深化了高中地理生态育德功能。(本文来源于《地理教学》期刊2018年06期）
朱晓新[8]（2018）在《基于公民素养,提升班会活动的育德功能》一文中研究指出德者,本也。毋庸置疑,在德与才的问题上,德居于首要位置,是人的素养中最基础、最核心、最紧要的因素。对于学校而言,德育贯穿于各个课程体系中,初中思品课堂是学校重要的德育阵地,学校系列德育活动是德育的有效手段,同时,每周的班会活动也是学校德育的重要载体。将初中思品课程与班会活动整合,以公民素养为焦点,力求改变班会主题缺乏主体性、系列性,内容具有随意性等问题,更好地提升班会活动的育德功能。(本文来源于《作文成功之路(中)》期刊2018年01期）
宋占飞[9]（2017）在《浅析小学礼仪教育的育德功能》一文中研究指出我国历来被称为"礼仪之邦",拥有源远流长的"礼"文化。现在欧洲对中国的礼仪流传着这样一种说法:唐朝礼仪看日本,明朝礼仪看韩国——日本与韩国将我们的礼仪从古代学习并传承下来了——而我们自己,却在历史的滚滚巨轮之下,扬弃了太多的"礼仪"。社会的文明离不开"礼仪",社会的进步在呼唤"礼仪"。弘扬中华民族的优良传统,让"礼仪"回归,这是时代赋予我们的使命。良好的礼仪行为的培养,应该(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2017年11期）
张长虹[10]（2017）在《提升音乐育德功能 打造“主动有效”课堂》一文中研究指出音乐艺术对人的心灵陶冶如春风化雨、点滴滋润,天长地久,铭心刻骨。音乐教育作为学校教育的重要组成部分,在学生思想品德的形成中具有独特的地位和作用。因此在音乐教学中,教师应通过歌词、曲调的教学和音乐表演、作品欣赏等教学活动,潜移默化地影响着学生,净化学生的心灵,规范学生的行为,从而提升音乐音乐学科育德的功能,彰显音乐学科育人价值。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年45期）
育德功能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
懂得感恩是优秀人才必须具备的道德品质。当前,我国教育对学生感恩精神的培养日益重视。小学是塑造学生思想和行为的关键时期,其中语文不仅是小学阶段的重要科目,而且还具备良好的育德功能,利用语文的育德功能来渗透感恩教育,必然会取得事半功倍的效果。感恩教育有利于完善学生的思想和人格,符合当前素质教育的要求,促进学生综合素质的全面提升,因此,充分挖掘语文素材中的感恩资源,发挥语文的育德功能来开展感恩教育有重要的现实意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
育德功能论文参考文献
[1].蔡琦玲.跨学科的横向统整教学,聚合学科育德的优势功能——小学语文、自然、体育统整教学设计与实践研究[J].现代教学.2019
[2].蔡春英.注重渗透感恩教育发挥语文育德功能[J].黑河教育.2019
[3].俞铁军.提升小学思想品德课的育德功能[J].教育.2019
[4].吴明焕.学校美育育德功能的现实困境及其破解[J].贵州教育.2019
[5].梁莉娜.以文育智,以艺育德——论学堂乐歌合唱教学对中小学生的美育功能[J].北方音乐.2019
[6].王萍.大学体育育德功能及其实现研究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2018
[7].王耀平.深化高中地理生态育德功能的方法和途径[J].地理教学.2018
[8].朱晓新.基于公民素养,提升班会活动的育德功能[J].作文成功之路(中).2018
[9].宋占飞.浅析小学礼仪教育的育德功能[J].小学生(下旬刊).2017
[10].张长虹.提升音乐育德功能打造“主动有效”课堂[J].课程教育研究.2017