一、来自你 来自我 来自他——本报对6个行业信息化建设的现状调查（论文文献综述）
张雨荷[1]（2018）在《2017年全球水产养殖联盟（GAA）中国市场经验交流会模拟视译实践报告》文中进行了进一步梳理目前中国的海产品市场已经成为了全球最大最重要的市场之一。各国消费者中普遍认为当今食品质量和安全问题非常严重,保证水产养殖的可持续性和安全性至关重要。2017年11月1日,全球水产养殖联盟（GAA）在青岛国际展览中心举办在中国的市场经验交流会。会议以水产品供应链的可持续发展、食品安全和溯源为主题,组织中国水产品市场优秀渠道代表就水产采购和销售中的面临的挑战和机遇展开交流。遗憾的是由于本次大会发言人的讲话大多是有发言稿或者PPT的,因此现场没有设置口译员进行翻译,严重影响了会议的信息传达以及与会者之间的信息交流,使得此次会议的价值大打折扣。水产养殖业的发展以及海产品走向国际市场需要有优秀的译员将我国的发展现状介绍出去,同时将国际最新的发展模式介绍到国内。因此笔者以此次会议发言人的发言内容为翻译实践材料进行视译的模拟实践。本报告就此次模拟视译实践进行分析总结,从视译任务过程、理论指导、案例分析、译后总结四个方面来检查译者在此次视译实践中的表现。通过本次模拟视译实践,笔者检测了自己的口译实践能力,意识到自身的不足和缺点。在今后的学习工作中,笔者应提高自身英语基本功和心理素质,增加百科知识的储备。同时笔者希望此次模拟视译的尝试能推动中国水产养殖业以及海产品市场与国际市场之间有口译服务的高质量交流,并对其提供一定的参考价值;也期待本报告探讨的相关问题能对口译学习者的口译训练及应对口译实践任务起到一定的启发和指导作用。
刘宗涛[2]（2017）在《新常态下中国共产党发展观研究》文中进行了进一步梳理中国共产党在历史上有着不同类型的发展观。在以实现社会主义现代化为主要目标的社会发展理论和发展实践的探索中,我们党的发展理论分别经历了新民主主义发展观、传统社会主义发展观、改革开放发展观、科学发展观和五大发展理念等几种类型发展观的历史演变。这些发展理论都汲取了前人的发展经验和教训,并以前人发展实践为基础,对前人发展理论进行积极扬弃,体现了我们党的发展理论在继承、改革和发展上的统一。新常态是中国社会发展到一定历史阶段、特别是在改革开放30多年高速发展的基础上,在内外主客观条件变化下,产生的一个新的发展阶段。新常态主要是体现从粗放式发展向集约式发展、从要素驱动向创新驱动、从上中等收入阶段向高收入阶段、从发展中国家向发达国家迈进的一个过渡转化阶段。新常态下我国经济下行压力持续增大,保持中高速增长,推动产业迈向中高端,必须要有新的发展理念和发展战略。针对我国新常态下经济社会发展的突出问题,中国共产党在十八届五中全会集中提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,作为指导中国十三五及更长时期发展的指导思想。五大发展理念是中国共产党在新常态这一新的历史阶段的新发展观。五大发展理念坚持和发展了马克思主义发展观。中国经济进入新常态是五大发展理念立论的基础,新常态理论丰富和发展了中国特色社会主义初级阶段理论和发展阶段理论。五大发展理念使发展的涵义更加丰富,使发展的内涵深深地打上了人的烙印,人成为发展的终极目标和价值取向,以人为本和以人民为中心的发展思想成为中国共产党对马克思主义发展观核心思想的复归和坚持。五大理念充分运用马克思主义政治经济学原理,牢牢扭住新常态下我国经济发展中存在的动力转换、发展方式转变、经济结构调整等主要问题,提出了基于经济基础上的破解之法。五大发展理念简单明了,内涵丰富,具有极大的包容性和概括性,彰显了我们党的理论风格的新变化和新气象,具有了新的涵义、风格和力量。五大发展理念自成体系,形成了一个内在统一、内外呼应的有机系统。五大发展理念既具有明确的问题导向,又指出问题的解决方法和发展方向。创新针对发展动力问题,创新驱动、创新型国家是实现现代化、成为发达国家的必然途径;协调针对发展不平衡问题,强调抓薄弱环节和补齐短板,增强发展平衡性和持续性,拓展发展空间,增强发展后劲;绿色针对人与自然矛盾问题,坚持和实现绿色发展,才能够解决人与自然、经济发展与环境保护、当前发展与长远发展之间的矛盾,使发展更加具有可持续性;开放针对内外联动问题,开放发展是中国进一步繁荣发展的基础;共享针对社会公平正义问题,共享发展必须共建共享、走共同富裕道路。五大发展理念作为一种发展理论,既体现了马克思主义发展观的共性特点,又具有鲜明的中国个性和阶段性特征,是马克思主义发展观在中国经济进入新常态下的具体表现。以五大发展理念为主要内容的发展观,集中体现了马克思主义发展观的一般原理:体现了人民既是发展主体又是发展目的原理;突出强调了科学技术及其创新的作用;体现了人与自然和谐共生理念;体现了发展的整体性平衡性思想;体现了事物发展内外因共同作用的原理等等。五大发展理念具有鲜明的有机统一性、人民至上性、现实针对性和时代趋势性。坚持和实现五大发展理念,需要有领导力量、体制机制改革、法治等方面的战略保障,具体来说就是要全面从严治党、全面深化改革、全面依法治国。办好中国的事情,关键在党,发展也不例外。落实好五大发展理念,很大程度上取决于领导干部这个关键少数,取决于领导干部的素养和能力。改革是发展的强大动力。改革说到底就是制度改革,改变旧制度、旧体制,破除一切不利于五大发展理念的体制机制障碍,建立起有利于实施五大发展理念的体制机制,才能保障五大发展理念落到实处。法治是发展的可靠保障。坚持五大发展理念,实现中华民族伟大复兴,必须全面实施依法治国,建立法治国家、法治政府、法治社会,把经济社会发展纳入法治轨道,为经济社会持续健康发展创造一个良好的法治环境,运用法治思维和法治方式推动发展。
杨跃[3]（2004）在《理性与躁动 ——大众“培训热”的文化审思》文中认为“培训”这一大众日常生活中呈现的教育活动，却长期处于教育研究视域之外。本研究从文化社会学视角将当下中国现实生活中近乎全民的“培训热”这一文化现象作为透视时代文化特质与社会性格的窗口，将大众“培训热”的考察深进社会学的核心主旨和潜隐议题：“现代性与焦虑”：分析了“培训热”投射出的种种大众“焦虑”心态：个人（包括家长）的“饭碗焦虑”、“成功焦虑”、“身份（自我认同）焦虑”甚至“身体焦虑”以及企业与员工间的“信任焦虑”。正是这些“润物细无声”的种种“焦虑”造就了培训的火红和混乱。繁荣与无序并存，理性与躁动共生，正是当下中国“培训热”的真实写照。在现象白描的基础上，又着力分析了“培训热”所蕴藏的“社会焦虑”如何被社会本身所建构?“全球化陷阱”、“专家神话”、“媒介权力”这些“匿名权威”如何为大众焦虑的社会建构推波助澜。 本研究秉持“面向现象”的研究方法论，借鉴了文化研究、社会心理学、消费社会学、符号学等视角和方法，尝试多维度的社会研究，综合运用了访谈、现场观察、文本分析等多种方法，透过不同视角洞察种种“培训热”表象，解读当下中国大众情感的生存境遇及其困厄的社会根源。本研究不是对“如何进行和选择培训”等问题进行的规范性研究，而是试图透过“培训热”的各个“窗口”揭示出其背后的众生百态和社会特质；并且着力从社会批判视角进行“重思”与“否思”，通过对“培训（教育）公平”和“培训市场化”的追问以及对大众“培训热”的文化审思，加深对“培训热”的人文反思。 本研究通过揭示“培训热”的复杂性说明，表面红火的“培训热”正是中国大众遭遇传统与现代力量的冲突而心生出莫名焦虑的折射!其背后深隐着大众的无助、无力和无奈!透过“培训热”这扇窗口，触摸到中国大众对社会剧变持有的一种焦躁不安的心态和缺乏理智的群体躁动。社会的焦躁风气与个体的浮躁心理，在社会互动中相互强化、互为因果。“培训热”绝不意味着我们正迎来一个凯歌高奏并人人受益的“终身学习”时代，也绝不意味着一个真正的“学习型社会”之建构会如此迅速而容易!我们呼唤信仰和理性的回归，呼唤新的信仰和理性的重建!
车敬子[4]（2004）在《中国外商投资企业法律制度及其完善 ——与韩国外国投资法的比较》文中提出本论文旨在通过回顾中国外商投资企业法的发展历程,研究现行中国外商投资企业法律制度,介绍韩国外国投资法的发展过程和内容,总结其成功经验,吸取其教训,以期为中国外商投资法的发展提出建设性意见。本论文可分为包括导论和结论在内的8个部分,各章的内容大致如下;导论简要介绍本论文的研究目的、研究内容、拟采取的研究方法以及本文的创新之处。第一章为中国吸引外国直接投资的动因及其基本政策的变迁。笔者认为考察中国外商投资企业法之前,有必要了解在中国的外国直接投资相关情况。本章第一节将论述中国吸引外国直接投资的动因。本章第二节介绍中国吸引外商投资的形式,包括:中外共同举办形式;外商独资形式;跨国并购;BOT方式;中外合作开发。第三节将讲述中国的外国直接投资法和相关政策的发展变迁。中国利用外国直接投资已有20多年的历史,在这个过程中外国投资对中国经济制度的发展所起的作用与政府政策密切相关。政府通过制定政策,继而颁布法规的方式,明确外商投资企业的行为规则,确定外商投资企业与内资企业的相互关系,推进利用外资工作。不同的经济政策和法律规定,将会对外商投资生产不同的导向作用,并间接影响外商投资企业对经济发展的拉动作用。阐述外国直接投资法和相关政策是在怎样的背景下出台及其发展过程,对于中国直接投资法的研究是具有一定意义的。笔者把这个过程分为五个阶段:1978年之前;1979年至1984年;1985年至1991年;1992年至2001年;加入WTO以后。本章还将就中国加入WTO前后外商投资企业法发生的变化,以及在WTO体制下需要制定、补充、修改的法律规定等问题进行讨论。第四节将介绍韩国的外商投资制度和政策变迁,为制定中国外商投资企业政策提供外国经验。第二章为中国外商投资企业法概览。第一节首先介绍中国外商投资企业法的概念及特点,其中笔者特别强调了采用内外资分别立法、以企业形式分别立法的方法以及立法权过度分散等特点。第二节分析中国外商投资企业法律体系,分别说明其法律渊源,即宪法、单行法律、行政法规、地方性法规、规章、国际规范及惯例,以及各法律渊源的适用。第三节论述中国外商投资企业法的主要内容。外商投资企业是外国投资者在中国直接投资的基本形式。中国外商投资企业是指<WP=4>外国投资者依照中国法律,在中国境内设立的中外合资经营企业、中外合作经营企业、外商独资企业（外资企业）的总称,这三类企业通常也简称为三资企业。本文首先明确外商的概念,然后依次研究外商投资企业的投资主体、组织形式、设立程序、资本出资、管理机构、经营期限、解散与清算等问题。第四节主要介绍韩国外国投资法律制度。首先明确韩国外国投资法上外国人和外国人投资的概念,然后概览韩国外国投资法律体系、韩国?外国人投资促进法?的内容以及在韩国设立外商投资企业的种类。第三章讲述的是现行外商投资企业法存在的问题,主要采取案例分析研究的方式,对中国外商投资领域存在的一些问题进行剖析。首先第一节考察中国利用外资引起的三大问题:民族产业保护;国民待遇;国有化补偿。第二节涉及到现行外商投资企业法适用中存在的问题:外商投资企业适用公司法的问题;地方保护主义;董事会的职权;欺诈出资;利润中提取三项基金的问题;中方投资主体问题。第三节将就中国外商投资企业法的重构进行探讨。首先明确改善现行中国内外资分别立法的必要性,然后介绍中国学者对外商投资立法模式的构想。第四章将随着国际投资环境的变化,探讨来华投资的新趋势及其影响。跨国公司的外国直接投资在世界经济发展中占有越来越重要的地位,加之不同地区日趋激烈的竞争,吸引外资已成为发达国家、转型经济体和发展中国家政府大力开展的工作之一。因此,东道国在制定投资引入政策时,符合跨国公司的投资趋势已经成为需要考虑的重要因素之一。在这样情况下,本章第一节论述国际投资环境的变化,第二节指出跨国公司对中国投资战略的新趋势,试图对中国的投资政策提供有用的参考点。第五章为中国外商投资法制环境之现状。外商在东道国投资,往往需要与多个政府部门打交道,因此明确具体政府行政管理的程序和规定是十分必要的。这不仅可以降低外国投资的信息成本,还可以促使政府部门取消或减少不必要的审批环节和办事程序,提高效率。从这方面来说,现行中国外商投资企业法仍存在有待改进之处。为了改善中国外商投资企业环境,首先应当对中国的投资环境拥有客观的认识。对此,第一节将基于各种报告及统计材料考察中国投资法制环境。第二节介绍与中国外商投企业管理有关的制度及其法律规定。第三节通过分析外国对中国投资环境的评价,提出值得发扬的优良之处和需要改善的不足。第六章为中国外商投资企业法的完善提出建议,主要就重构中国外资法的体系、强化外资管理体制的透明度、统一外商优惠政策等问题进行探讨。
高凌,熊文,徐征[5]（2001）在《来自你 来自我 来自他——本报对6个行业信息化建设的现状调查》文中研究指明近5成的银行业被访单位自行开发设计企业 MIS 系统。政府机关选择国产软件的理由主要是根据上级指示（12.2%）。最不重视网络安全防护的行业是制造业。（12.5%）企业已经逐渐认识到数据库产品在信息化建设中的重要性,从而下了力道。
二、来自你 来自我 来自他——本报对6个行业信息化建设的现状调查（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、来自你 来自我 来自他——本报对6个行业信息化建设的现状调查（论文提纲范文）
（1）2017年全球水产养殖联盟（GAA）中国市场经验交流会模拟视译实践报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1.任务简介 |
| 1.1 任务背景 |
| 1.2 任务描述 |
| 2.视译任务过程 |
| 2.1 译前准备阶段 |
| 2.1.1 早期阶段的主题及术语准备 |
| 2.1.2 制作术语表 |
| 2.1.3 中后期阶段对发言人的准备 |
| 2.1.4 最后对文稿的准备 |
| 2.2 口译进行阶段 |
| 2.3 译后评估阶段 |
| 3.理论指导与案例分析 |
| 3.1 理论概述 |
| 3.2 模拟实践中出现的问题 |
| 3.2.1 文稿限制 |
| 3.2.2 错译与漏译 |
| 3.2.3 表达不通顺 |
| 3.2.4 数字口译出现失误 |
| 3.3 模拟实践中运用的技巧与策略 |
| 3.3.1 预测 |
| 3.3.2 顺句驱动 |
| 3.3.3 词性转化 |
| 3.3.4 转译 |
| 3.3.5 概括和省略 |
| 4.模拟实践总结 |
| 参考文献 |
| 附录一 术语表 |
| 附录二 视译实践原文与译文 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（2）新常态下中国共产党发展观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题背景和依据 |
| 二、选题意义 |
| 三、研究现状 |
| 四、论文构思及框架 |
| 五、论文的重难点、创新之处及研究方法 |
| 第一章 发展观的基本涵义及演变 |
| 第一节 发展及发展观基本涵义 |
| 一、发展的基本涵义 |
| 二、发展观的基本涵义及主要内容 |
| 第二节 发展观的历史演变 |
| 一、经济增长论 |
| 二、经济社会发展观 |
| 三、可持续发展观 |
| 四、以人为中心的发展观 |
| 本章小结 |
| 第二章 中国特色社会主义新发展理念的提出及背景 |
| 第一节 新发展理念的提出 |
| 一、五大发展理念的提出 |
| 二、新发展观的主要内容 |
| 三、五大发展理念是指导中国持续健康发展的新发展观 |
| 第二节 新发展理念提出的国际背景 |
| 一、美国“次贷危机”引发国际金融危机 |
| 二、世界经济呈现“新常态” |
| 三、世界经济的深度调整与温和复苏 |
| 第三节 新发展理念提出的国内背景 |
| 一、危机后中国经济的结构性减速 |
| 二、中国经济进入新常态 |
| 三、经济新常态是中国发展新阶段 |
| 本章小结 |
| 第三章 创新发展 |
| 第一节 创新与创新发展的涵义 |
| 一、创新与创新发展的基本涵义 |
| 二、中共创新发展思想的提出及主要内容 |
| 第二节 我国创新发展需要破解的主要难题 |
| 一、我国创新发展中存在的问题 |
| 二、原因分析 |
| 第三节 我国创新发展的路径 |
| 一、市场化改革是破局关键 |
| 二、发挥好政府作用 |
| 三、确立企业真正的创新主体地位 |
| 四、发挥科研院所与高校的创新作用 |
| 五、营造创新友好环境 |
| 本章小结 |
| 第四章 协调发展 |
| 第一节 协调与协调发展的涵义 |
| 一、协调与协调发展的基本涵义 |
| 二、中共协调发展思想的提出及主要内容 |
| 第二节 我国协调发展需要破解的主要难题 |
| 一、区域发展差距大 |
| 二、城乡二元结构 |
| 三、物质文明与精神文明失调 |
| 四、经济建设与国防建设二元分离 |
| 第三节 我国发展失衡的原因分析 |
| 一、区域发展不平衡的原因分析 |
| 二、城乡发展失衡原因分析 |
| 三、物质文明与精神文明失调的原因分析 |
| 四、经济建设与国防建设二元分离的原因分析 |
| 第四节 我国协调发展的路径 |
| 一、统筹区域协同发展 |
| 二、推进城乡发展一体化 |
| 三、坚持物质文明与精神文明并重 |
| 四、推动军民融合深度发展 |
| 本章小结 |
| 第五章 绿色发展 |
| 第一节 绿色与绿色发展的涵义 |
| 一、绿色与绿色发展的基本涵义 |
| 二、中共绿色发展思想的提出及基本内容 |
| 第二节 我国绿色发展需要破解的主要难题 |
| 一、我国绿色发展存在的问题 |
| 二、原因分析 |
| 第三节 我国绿色发展的路径 |
| 一、转变发展理念,促进政策制度绿色化 |
| 二、实施主体功能区战略 |
| 三、依靠科技创新和管理创新 |
| 四、推动低碳循环发展 |
| 五、实施专项环境治理和生态修复计划 |
| 本章小结 |
| 第六章 开放发展 |
| 第一节 开放与开放发展的涵义 |
| 一、开放与开放发展的基本涵义 |
| 二、中共开放发展思想的提出及主要内容 |
| 第二节 我国开放发展需要破解的主要难题 |
| 一、我国开放发展中存在的主要问题 |
| 二、原因分析 |
| 第三节 我国实现开放发展的路径 |
| 一、完善对外开放战略布局 |
| 二、推动体制改革,形成对外开放新体制 |
| 三、推进“一带一路”建设 |
| 四、继续发挥港澳台地区的独特优势 |
| 五、积极参与全球经济治理 |
| 本章小结 |
| 第七章 共享发展 |
| 第一节 共享与共享发展的涵义 |
| 一、共享与共享发展的基本涵义 |
| 二、中共共享发展思想的提出及主要内容 |
| 第二节 我国共享发展需要破解的主要难题 |
| 一、我国共享发展中存在的主要问题 |
| 二、原因分析 |
| 第三节 我国共享发展的路径 |
| 一、深化收入分配制度改革 |
| 二、提高公共服务水平和质量 |
| 三、建立更加公平更可持续的社会保障制度 |
| 四、实施脱贫攻坚工程 |
| 本章小结 |
| 第八章 五大发展理念:实现中华民族伟大复兴的新发展观 |
| 第一节 五大发展理念对马克思主义发展观的坚持与发展 |
| 一、五大发展理念坚持了马克思主义发展观 |
| 二、五大发展理念是对经济社会发展规律的新认知 |
| 三、五大发展理念的理论特点 |
| 第二节 五大发展理念是引领经济社会发展的“指挥棒” |
| 一、新常态下我国经济持续健康发展的难度加大 |
| 二、以五大发展理念为引领应对发展新挑战 |
| 第三节 “四个全面”战略布局与五大发展理念 |
| 一、发展目标:五大理念补齐全面小康的短板 |
| 二、发展动力:全面深化改革 |
| 三、发展保障:全面依法治国 |
| 四、发展保证:全面从严治党 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 博士期间科研成果 |
| 后记 |
（3）理性与躁动 ——大众“培训热”的文化审思（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言(论文概述) |
| 导论: “培训热”--一个教育研究视域之外的社会现象 |
| 一、 研究缘起 |
| (一) 来自生活实践的困惑 |
| (二) 来自理论学习的困扰 |
| 二、 不同视角的研究及其启发 |
| (一) 教育学领域的研究 |
| (二) 职业教育(成人教育)领域的研究 |
| (三) 教育社会学领域的研究 |
| (四) 组织行为学(管理心理学)领域的研究 |
| 三、 问题提出的心路历程 |
| (一) “文化研究”的启示 |
| (二) “大众培训现象”的扫视 |
| (三) “问题意识”的凸显 |
| 四、 “培训热”:一个教育研究视域之外的社会现象 |
| 五、 研究方法论的反思 |
| (一) 关于本研究“学科定位”的思考:社会批判的视角 |
| (二) 关于本研究“方法论”的思考:面向现象的研究 |
| (三) 关于本研究“价值／意义”的思考:“重思”与“否思” |
| 六、 关于论文标题的说明 |
| 第一部分 现代性与焦虑:社会理论的逻辑起点与潜隐议题 |
| 一、 何为“现代性”?--社会理论的视角 |
| 二、 现代社会的转型特质--“变迁”层面的“现代性”追问 |
| (一) 涂尔干:“失范”的社会 |
| (二) 鲍曼:从“追求秩序”到“充满不确定性”的社会 |
| (三) 吉登斯:“风险社会” |
| (四) 鲍德利亚:“消费社会” |
| 三、 现代人的生存境遇--“体验”层面的“现代性”追问 |
| (一) 齐美尔:“文化悲剧”导致的“腻烦性焦虑” |
| (二) 弗洛姆:“个体化”进程催生的“逃避性焦虑” |
| (三) 鲍曼:“两难困境”带来的“选择性焦虑” |
| (四) 吉登斯:“自我反思”诱发的“生存性焦虑” |
| (五) 鲍德利亚:“消费迷狂”引发的“精神贫困性焦虑” |
| 四、 “断裂的社会”--当下中国社会的真实写照 |
| 第二部分 “大众”“焦虑”透视:以“培训热”为“眼” |
| 引子: 焦虑:当下中国社会的“大众”心态 |
| 1 、 “社会焦虑”:现代人的“心病牢狱” |
| 2 、 “培训热”:乱局中的粉墨生态 |
| 第一章 “成功”辩证法 |
| 引子: 中国的孩子为何如此辛苦? |
| 一、 “应试培训”:经久不衰的“香饽饽”! |
| (一) “考试”的诞生:一场“学习的革命” |
| (二) “新东方”:何以成为“传奇神话”? |
| 二、 “特长培训”:“醉翁之意不在酒”! |
| 三、 “速成培训”:一种新的教育快餐! |
| (一) “速成培训”广告扫视 |
| (二) “四年大学一年上完” |
| (三) “效率至上”:“教育麦当劳”的实质 |
| 四、 “成功学培训”:“授人以鱼不如授人以渔”? |
| (一) “书中自有黄金屋”--“成功学”畅销书一瞥 |
| 1 、 “成功人士”的六大典范 |
| 2 、 迅速致富的三个秘诀 |
| 3 、 如何培养正确的金钱意识 |
| 4 、 成功的秘诀:如何赚更多的钱 |
| 5 、 成功的关键:强烈的企图心 |
| (二) “成功人士”的神话 |
| (三) “国际自由族” |
| (四) 年薪:衡量“成功”人才的“新”标准? |
| 五、 “成功”背后的大众心态解读 |
| (一) “金钱崇拜”:当下的“社会性格” |
| (二) “实用主义”:大众的“集体无意识” |
| (三) “竞争提前化”:社会的“群体躁动” |
| 第二章 “饭碗”交响乐 |
| 引子: “剪不断理还乱”的“考证情结” |
| 一、 “逃避自由”:“考证热”的社会心理透析 |
| (一) “情非得己” |
| (二) “职场无奈” |
| (三) “盲目跟风” |
| (四) “引领时尚” |
| 二、 “信任系统”与“文化资本”:“证书”的社会角色 |
| (一) 证书:一种“信任系统” |
| 1 、 现代社会的信任系统 |
| 2 、 现代社会的理性色彩 |
| (二) 证书:一种“文化资本” |
| 1 、 “文化资本”:自我认同的“权力话语” |
| 2 、 “文化资本”的“回报率” |
| 三、 “理性的非合理化”:“证书热”的社会负功能 |
| (一) 教育行为的非理性化 |
| (二) “人才高消费”的怪圈 |
| (三) “知识失业”的蔓延 |
| (四) “泡沫教育”的浮出 |
| 四、 “知识失业”带来的社会心理震荡 |
| 五、 “共谋”织就的“考证培训网”:以IT认证培训为例 |
| (一) 多方力量的“共谋”--IT认证培训“产业链”扫描 |
| 1 、 着名IT厂商竞相发起 |
| 2 、 考试服务商乘机介入 |
| 3 、 培训服务商争相涌入 |
| 4 、 潜在求职者热情捧场 |
| (二) “背出来的证书”--IT认证培训舞弊扫描 |
| (三) “诚信危机”与“监督乏力”--IT认证培训虚假繁荣的背后 |
| 1 、 利益驱动 |
| 2 、 诚信危机 |
| 3 、 监督乏力 |
| (四) “囚徒困境”与“理性悖论”--IT认证培训虚假繁荣的再思考 |
| 第三章 “信任”奏鸣曲 |
| 引子: 企业文化:包治百病的“灵丹妙药” |
| 一、 “入模子培训”:新的意识形态 |
| (一) “意识形态征服”:“劳动力再生产”的关键词 |
| 1 、 “入模子培训”:绝不仅仅是讲故事 |
| 2 、 礼仪培训:“权力的仪式化” |
| (二) 文化管理:深层隐蔽的“权力控制” |
| 1 、 理性主义:管理理论根深蒂固的传统 |
| 2 、 “规训权力”的行使:“知识／权力共同体” |
| 3 、 “管理学”的诞生:一种“道德技术” |
| 二、 “阶梯式培训”:HRM话语的规训实践 |
| (一) “人力资源管理”的话语分析 |
| 1 、 划分实践 |
| 2 、 工作时间表 |
| 3 、 工业主体的诞生 |
| (二) “阶梯式培训”概览 |
| 1 、 “职业”(career)的历史建构 |
| 2 、 “阶梯式培训”中“教育公平”的思考 |
| 3 、 “阶梯式培训”中“效率优先”的反思 |
| (三) “控制的辩证法”:“哪里有权力，哪里就有反抗” |
| 三、 “魔鬼训练”:“虚幻的镜像” |
| (一) “魔鬼训练”万花筒 |
| (二) “魔鬼训练”:“攻心游戏”还是“恶俗炒作”? |
| (三) “魔鬼训练”:一个“虚幻的镜像” |
| 四、 “信任焦虑”的时代背景:从“沉重的现代性”到“流动的现代性” |
| 第四章 “身体”修辞学 |
| 引子: 围绕“身体”的“另类培训” |
| 一、 “身体视域”的回归 |
| (一) 梅洛-庞蒂:“现象学的身体” |
| (二) 戈夫曼:“印象管理的身体” |
| (三) 福柯:“驯顺而有用的身体” |
| (四) 吉登斯:“行动系统的身体” |
| (五) 布迪厄:“作为资本的身体” |
| 二、 身体的反思监控与自我建构 |
| (一) 身体:自我反思的投射 |
| (二) 身体:自我选择的产物 |
| 三、 “身体焦虑”与自我认同 |
| (一) 身体监控:面对面互动中的“沟通焦虑” |
| (二) 身体消费:消费文化逻辑下的“认同焦虑” |
| 第五章 “身份”乌托邦 |
| 引子: “高端培训”“这边风景独好” |
| 1 、 “高端英语培训”独领风骚 |
| 2 、 “高级经理培训”走俏市场 |
| 3 、 “圈子”影响培训 |
| 4 、 “学英语用拇指”?时尚! |
| 一、 “身份的社会” |
| (一) 社会分层与职业阶层 |
| (二) 职业选择与自我认同 |
| (三) 自我认同困境:现代性的侵入 |
| 二、 时代的“社会性格” |
| (一) “符号”:消费社会的“无形杀手” |
| (二) “格调”:新的阶层分野 |
| 三、 学习:成为一种“时尚”? |
| 第三部分 大众“焦虑”的社会建构 |
| 第一章 全球化陷阱 |
| 引子: “洋味十足”的证书.考试.培训 |
| 1 、 “洋学校” |
| 2 、 “洋证书” |
| 3 、 “洋考试” |
| 4 、 “洋培训” |
| 一、 “外来的和尚好念经”? |
| 二、 全球化:资本的世界性扩张 |
| 三、 教育何以面对“全球化”? |
| 第二章 专家神话 |
| 引子: 一幕幕“专家神话”的“闹剧” |
| 1 、 “如此外教” |
| 2 、 “录像上的大师” |
| 3 、 “高级研修班” |
| 4 、 “权威认证” |
| 一、 “专家系统”的现代权威 |
| 二、 “信任关系”的现代变革 |
| 三、 “明星专家”的现代生成 |
| 四、 呼唤“真正的知识分子” |
| 第三章 媒介权力 |
| 引子: 广告话语的意义空间 |
| 一、 意义的嫁接 |
| 二、 意识形态的质询 |
| (一) 意识形态及其质询效果 |
| (二) 无意识欲望的召唤 |
| (三) 理论意识形态的质询 |
| 三、 “证言式广告” |
| 四、 广告的实质:一种权力工具 |
| 第四部分 反思与追问 |
| 一、 围绕“培训”的三个教育基本理论问题再思考 |
| (一) 为何培训?--关于“培训(教育)目的”的思考 |
| 1 、 “终身教育”的本初内涵--现代国际终身教育思想发展的历史梳理 |
| 2 、 “培训就无需人文关怀吗?” |
| (二) 培训谁?--关于“培训(教育)公平”的思考 |
| 1 、 “竞争的起跑线还是公平的吗?” |
| 2 、 “培训究竟是谁的福利?” |
| (三) 谁培训?--关于“培训市场化”的思考 |
| 1 、 “像开麦当劳一样来办学校”?--以英语培训为例 |
| 2 、 培训市场亟待规范 |
| 二、 大众培训热的文化审思 |
| (一) “大众社会”:当今时代的基本特质 |
| (二) “他人导向”:无处不在的“匿名权威” |
| (三) “认同难题”:当代大众的生存困境 |
| 结语: “板子”究竟该“打”在谁身上?--未尽的思考! |
| 参考文献 |
（4）中国外商投资企业法律制度及其完善 ——与韩国外国投资法的比较（论文提纲范文）
| 导 论 |
| 一、 研究目的 |
| 二、 研究内容 |
| 三、 采取的研究方法 |
| 四、 本文的创新之处 |
| (一) 已有的研究成果 |
| (二) 本文的创新之处 |
| 第一章 中国吸引外国直接投资的动因及其基本政策的变迁 |
| 第一节 中国吸引外国直接投资的动因 |
| 一、 中国是世界最大新兴市场 |
| 二、 中国在世界经济上的地位继续提高 |
| 三、 中国生产要素价格低廉 |
| 四、 中国是中华经济圈的核心国家 |
| 第二节 中国吸引外国直接投资的形式 |
| 一、 新建外商投资企业 |
| (一) 中外共同举办形式 |
| (二) 外商独资企业形式 |
| 二、 跨国并购(M&A) |
| 三、 BOT方式 |
| 四、 中外合作开发 |
| 第三节 中国外国直接投资法和政策的变迁 |
| 一、 1978年之前 |
| 二、 第一阶段:自1979年至1983年 |
| 三、 第二阶段:自1984年至1991年 |
| 四、 第三阶段:自1992年至2001年 |
| 五、 第四阶段: 加入WTO以后 |
| (一) 与WTO中有关投资的规定 |
| (二) 中国外商投资企业法修改内容 |
| (三) 扩大市场开放 |
| (四) 制定和补充关于新投资领域的法规 |
| 第四节 韩国的外商投资制度和政策变迁 |
| 一、 第一阶段: 外资限制期(1961-1983年) |
| 二、 第二阶段: 产业政策期(1984-1990年) |
| 三、 第三阶段:投资开放期(1991-1997年) |
| 四、 第四阶段: 鼓励引进外资期(1998年至今) |
| 第二章 中国外商投资企业法 |
| 第一节 中国外商投资企业法的概念及特点 |
| 一、 中国外商投资企业法的概念和调整对象 |
| 二、 中国外商投资企业法的特点 |
| (一) 采用内、外资分别立法模式 |
| (二) 以企业形式为标准分别立法 |
| (三) 立法权的分散 |
| 第二节 中国外商投资企业法的体系 |
| 一、 宪法 |
| 二、 单行法律 |
| 三、 行政法规及部门规章 |
| 四、 地方性法规及地方政府规章 |
| 五、 国际规范及惯例 |
| (一) 双边投资协定 |
| (二) 与国际投资有关的国际公约 |
| 六、 各种法律渊源的适用 |
| 第三节 中国外商投资企业的法律问题 |
| 一、 外商的概念 |
| 二、 外商投资企业的法律性质及其特征 |
| (一) 中外合资经营企业 |
| (二) 中外合作经营企业 |
| (三) 外资企业 |
| 三、 外商投资企业的经营期限 |
| 四、 外商投资企业的解散与清算 |
| 第四节 韩国外国投资法律制度 |
| 一、 外国人和外国人投资的概念 |
| 二、 韩国外国投资法律制度 |
| (一) 韩国外国投资法律体系 |
| (二) 韩国?外国人投资促进法?的内容 |
| (三) 在韩国设立外商投资企业的种类 |
| 第三章 现行外商投资企业法存在的问题 |
| 第一节 中国利用外资引起的问题 |
| 一、 民族产业保护问题 |
| 二、 国民待遇 |
| 三、 国有化补偿问题 |
| 第二节 现行外商投资企业法适用中存在的问题 |
| 一、 外商投资企业适用公司法的问题 |
| (一) 外商投资企业适用?公司法?的原则 |
| (二) 外商投资企业法与?公司法?的不同规定 |
| 二、 地方保护主义 |
| 三、 董事会的职权问题 |
| 四、 欺诈出资 |
| 五、 利润中提取三项基金的问题 |
| 六、 中方投资主体问题 |
| 第三节 中国外商投资企业法重构的问题 |
| 一、 改善现行中国内外资分别立法的必要性 |
| 二、 外商投资立法的模式 |
| (一) 世界各国外商投资立法模式 |
| (二) 中国理论界对中国外资立法模式的观点 |
| 第四章 国际投资环境的变化及其对在华投资的影响 |
| 第一节 国际投资环境的变化 |
| 一、 国际投资的发展 |
| 二、 投资自由化趋势 |
| 第二节 来华投资的新趋势及其影响 |
| 一、 对华投资作为全球战略的重要部分 |
| 二、 从生产型投资转向服务型投资 |
| 三、 从成本导向转向市场导向 |
| 四、 从中外共同举办的方式转向外商独资方式 |
| 五、 由新设方式转向并购 |
| 六、 减少西部地区的投资 |
| 第五章 中国外商投资法制环境之现状 |
| 第一节 中国外商投资企业法制环境 |
| 一、 中国外商投资企业法制环境的概念及内容 |
| 二、 有关外商投资保护的规定 |
| 三、 外商投资产业政策和导向 |
| 第二节 外商投资企业管理规定 |
| 一、 外商投资企业主管政府机关 |
| (一) 商务部外国投资管理司/各地方政府商务局 |
| (二) 国家工商行政管理总局/地方工商业行政管理局 |
| (三) 其他机构 |
| 二、 企业设立 |
| 三、 注册资本及出资方式 |
| 四、 土地使用 |
| 五、 财务会计 |
| 六、 外汇管理 |
| 七、 职工与工会 |
| 八、 经营期限及清算 |
| 九、 税收制度 |
| (一) 外商投资企业涉及的税种 |
| (二) 对外商投资企业的税收优惠 |
| 第三节 对中国投资环境的评价 |
| 第六章 中国外商投资企业法的完善 |
| 第一节 重构中国外资法的体系 |
| 第二节 强化外资管理体制的透明度 |
| 第三节 统一外商优惠政策 |
| 尾 论 |
| 参考文献目录 |
四、来自你 来自我 来自他——本报对6个行业信息化建设的现状调查（论文参考文献）
- [1]2017年全球水产养殖联盟（GAA）中国市场经验交流会模拟视译实践报告[D]. 张雨荷. 青岛科技大学, 2018(11)
- [2]新常态下中国共产党发展观研究[D]. 刘宗涛. 中共中央党校, 2017(06)
- [3]理性与躁动 ——大众“培训热”的文化审思[D]. 杨跃. 南京师范大学, 2004(01)
- [4]中国外商投资企业法律制度及其完善 ——与韩国外国投资法的比较[D]. 车敬子. 对外经济贸易大学, 2004(01)
- [5]来自你 来自我 来自他——本报对6个行业信息化建设的现状调查[J]. 高凌,熊文,徐征. 每周电脑报, 2001(01)