导读:本文包含了学生综合素质测评论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大数据,高职院校,综合素质,研究与探讨
学生综合素质测评论文文献综述
杜展[1]（2019）在《大数据下高职院校学生综合素质测评探究》一文中研究指出随着我国教育水平的不断提高,教育范围的迅速扩展,对于一些高职院校的学生综合素质的评测也需要不断的进步和发展,这也是确保大数据下培养相关人才的必要需求,通过对其相关的研究讨论,充分融合大数据的优势特点,为一些高职院校学生综合素质的测评体系提供一些参考价值,不断完善和优化,保证对一些高职院校学生的教育管理达到国家教育部门对其的要求和标准。随着近年来信息科技化的不断发展,大数据的概念和教学也在不断地引入研究,特别是目前的状况来看,已经逐渐地融入到日常生活和教学当中,合理的利用大数据分析,可以有效的提高高职学生的综合素质,完善相关的测评系统。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
彭艳[2]（2019）在《基于决策树的高职院校学生综合素质测评系统研究》一文中研究指出本文基于高职院校学生综合素质测评为背景,基于聚类方法设计了测评系统,该系统中主要采用了两个关键算法,即模糊k均值聚类验证方法和决策树模型。模糊k均值聚类验证方案改进了自动标记聚类对象的调用和精确度量。决策树模型评估标记的集群对象,并决定属性对其集群有效性指标的占用。群集验证方案和决策树的实验结果证实了质量有效性指标的可靠性,其性能优于其他传统的k族群。(本文来源于《自动化技术与应用》期刊2019年10期）
周进进[3]（2019）在《把握“测评”导向 提升学生音乐素养——基于初中生音乐综合素质评价分析陈述》一文中研究指出随着国家全面加强和改进学校美育工作层面、义务段音乐课标引领层面和浙江省中小学音乐学科教学建议层面的展开,中小学生音乐素质评价逐步走向规范化和精细化,通过音乐科学的课程评价,有利于学生了解自己的进步,增强学习的信心和动力,促进课程教学质量的不断提高。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年17期）
姜胜玥[4]（2019）在《高职学生综合素质测评的数据分析及应用——以成都职业技术学院旅游管理专业为例》一文中研究指出在2014年6月召开的全国职业教育工作会议上,会议明确了教育信息化的必要性,也强调了综合素质培养的重要性。文章阐述了成都职业技术学院在此基础上的探索和实践,同时也提供了教师及学生可以采取的综合素质分数分析法,便于教师管理学生,学生能通过分数更好地分析自己。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年16期）
陈永富[5]（2019）在《促进学生外健内慧特质发展的策略探究——从学生综合素质分类测评角度出发》一文中研究指出重庆市大渡口区实验小学自2005年以来,努力践行"启迪智慧,化育生命"这一核心理念,探索"细节教育"。学校育人目标为培养受启慧文化熏陶、启慧教育浸润的智慧少年,这一育人目标既体现了国家与社会对小学阶段培养目标的要求,也体现了学校启慧教育的办学特色。智慧少年的特质是外健内慧,它的素养结构包括八个方(本文来源于《基础教育参考》期刊2019年16期）
钟柳群,李远丽,宋美琴[6]（2019）在《基于诊改模式的高职学生综合素质测评工作探究》一文中研究指出本文分析高职院校学生综合素质测评工作中测评理念落后、测评指标体系不合理、测评方法不科学、测评过程不规范、测评工作效率低等问题,提出抓住"诊改"工作时机,树立科学测评理念,以现代职业教育学生发展标准设置大学生综合素质测评体系,充分利用"信息平台"开展大学生综合素质测评工作,按照"8字螺旋机制"诊断与改进大学生综合素质测评工作,切实发挥综合素质测评对大学生的教育、激励和引导作用。(本文来源于《广西教育》期刊2019年23期）
孟令军,宋耀新,刘天宝,于泳,孙荣利[7]（2019）在《“叁导向”人才培养模式下学生综合素质测评办法探析》一文中研究指出齐齐哈尔医学院实施"叁导向"人才培养模式以来,取得了一些教育教学成果,为进一步检验学生综合素质评价结果,制定了"叁导向"人才培养模式下学生综合素质测评办法,办法实施两年多来,受到广大师生的普遍认可,学生综合素质有了较大的提高和改进,但同时在具体的操作过程中还存在一些不足。课题组成员广泛征求意见并对不足之处进行分析,并在今后的工作中加以改进,以期测评办法更准确、客观的反映学生的全面素质。(本文来源于《齐齐哈尔医学院学报》期刊2019年09期）
胡虹[8]（2019）在《基于决策树的无锡工艺职业技术学院学生综合素质测评挖掘》一文中研究指出由于各行各业数据信息的爆发式的增长,工作人员急切的需要能够从这些冗杂的数据中提炼出有效的信息,加快日常工作的进度和效率,提高经济效益。在这样的需求下,结合高速发展的计算机、通信技术,利用现有机器学习算法。决策树算法可以根据已有数据进行分类、分析和综合推断,这样来指导解决实际工作当中的问题,提高工作人员的工作效率和准确率。随着无锡工艺职业技术学院的扩招,学生人数的不断增加,加大了学生综合素质测评的工作量,传统的测评方式不能满足学院新时期工作需求的条件下,积极的引进先进的管理技术尤为重要。把决策树算法应用到学生的素质测评系统中,能更好更有效的提高学生的管理成效,因材施教,加强学生能力和素质的培养。本文以决策树技术为研究对象,对其在无锡工艺职业技术学院学生综合测评系统中的应用进行了重点研究。本文把决策树相关理论应用到对无锡工艺技术学院综合素质测评系统中,进行了有益的探索和研究,主要内容如下叁方面:(1)指标分析:为了对无锡工业技术学院综合素质测评做一个客观的评价,本文使用了层次分析方法,通过对测评系统中各项指标的权重运算,并根据权重值来判断作为数据挖掘库中无锡工艺职业技术学院综合素质信息方面的关键属性值,从而减少数据挖掘库的属性,避免由于挖掘字段过多而导致的所建的决策树过大,所形成挖掘规则没有好的评价效果的现象,继而减少数据挖掘的工作量,提高预测准确率。(2)系统分析:测评系统在深入描述测评指标和系统功能需求的基础上,还完成了学生指标数据的录入、数据合法性审核、数据查询、数据分析和决策的功能,为该校综合素质测评工作的决策支持管理提供帮助。(3)决策树算法:通过使用决策树C4.5算法,构建了基于决策树的无锡工艺技术学院综合素质测评模型,通过得到的决策树生成具体的分类规则,并对该规则进行分析,得出影响无锡工艺技术学院综合素质的因素,为该校综合素质测评工作的改进提供有力的依据,正确引导该校加强学生综合素质的全面发展。(本文来源于《江苏大学》期刊2019-04-01）
刘志林,尹亚东[9]（2019）在《PISA测评对我国普通高中学生综合素质评价的启示》一文中研究指出PISA作为当前最主要的国际教育评价项目之一,其评价理念、评价内容、评价方法及评价结果的使用非常值得我们借鉴。本文分析了PISA测评的特点、标准框架、未来发展趋势等,以期为我国科学开展学生综合素质评价在评价理念、评价内容及结果使用方面提供借鉴和参考。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年22期）
綦慧心[10]（2018）在《关于高校学生综合素质测评的思考与对策》一文中研究指出目前学生综合素质测评工作在很多高校中开展和实施,但是综合素质测评中存在部分学生分数导向严重、对部分学生起不到激励作用、测评细则存在缺憾、测评过程公开性不够等问题,本文提出测评方案要保持动态性和稳定性的平衡、测评指标要全面、加强过程管理和重视德育评价等改善对策。(本文来源于《管理观察》期刊2018年35期）
学生综合素质测评论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文基于高职院校学生综合素质测评为背景,基于聚类方法设计了测评系统,该系统中主要采用了两个关键算法,即模糊k均值聚类验证方法和决策树模型。模糊k均值聚类验证方案改进了自动标记聚类对象的调用和精确度量。决策树模型评估标记的集群对象,并决定属性对其集群有效性指标的占用。群集验证方案和决策树的实验结果证实了质量有效性指标的可靠性,其性能优于其他传统的k族群。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生综合素质测评论文参考文献
[1].杜展.大数据下高职院校学生综合素质测评探究[J].智库时代.2019
[2].彭艳.基于决策树的高职院校学生综合素质测评系统研究[J].自动化技术与应用.2019
[3].周进进.把握“测评”导向提升学生音乐素养——基于初中生音乐综合素质评价分析陈述[J].艺术评鉴.2019
[4].姜胜玥.高职学生综合素质测评的数据分析及应用——以成都职业技术学院旅游管理专业为例[J].创新创业理论研究与实践.2019
[5].陈永富.促进学生外健内慧特质发展的策略探究——从学生综合素质分类测评角度出发[J].基础教育参考.2019
[6].钟柳群,李远丽,宋美琴.基于诊改模式的高职学生综合素质测评工作探究[J].广西教育.2019
[7].孟令军,宋耀新,刘天宝,于泳,孙荣利.“叁导向”人才培养模式下学生综合素质测评办法探析[J].齐齐哈尔医学院学报.2019
[8].胡虹.基于决策树的无锡工艺职业技术学院学生综合素质测评挖掘[D].江苏大学.2019
[9].刘志林,尹亚东.PISA测评对我国普通高中学生综合素质评价的启示[J].教育现代化.2019
[10].綦慧心.关于高校学生综合素质测评的思考与对策[J].管理观察.2018