导读:本文包含了俄罗斯钢琴学派论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:俄罗斯,钢琴,学派,演奏
俄罗斯钢琴学派论文文献综述
熊文[1]（2019）在《俄罗斯钢琴学派的演奏与教学》一文中研究指出俄罗斯学派作为20世纪世界主流钢琴学派之一,在演奏与教育方面取得了辉煌的成就。本文从学派教学体系、人才培养机制,两大音乐学院的发展及特点,代表人物的音乐艺术理念,及其演奏家、教育家等几个方面讨论俄罗斯钢琴学派在演奏与教学上的发展。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年19期）
王北光[2]（2019）在《漫谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点》一文中研究指出现阶段,俄罗斯钢琴学派在钢琴创作以及钢琴演奏艺术方面均展示出极为独特的魅力和吸引力。自19世纪末俄罗斯钢琴学派开始孕育发展以来,已经成为能够对当今世界钢琴艺术造成巨大影响的学派之一。俄罗斯钢琴学派的建立是以俄罗斯民族音乐为基础,结合西方的钢琴演奏技巧以及旋律,经过短短的半个世纪,已经在世界钢琴学派中独树一帜。在建国初期,中国钢琴学派在启蒙时被诸多苏联音乐家引导,因此深受俄罗斯钢琴学派的影响,他们将先进的钢琴教学理念带入中国,也积极带动中国钢琴学派的发展。俄罗斯钢琴学派具有优秀的教育理念以及教育方式,本文重点对俄罗斯钢琴的启蒙教育进行了分析。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年07期）
[3]（2019）在《2019第叁届中国(上海)俄罗斯学派国际钢琴邀请赛将于7月举行》一文中研究指出主办单位:上海大学音乐学院、德国特罗辛根音乐学院、上海外国语大学贤达学院艺术教育系承办单位:俄罗斯学派国际钢琴大师班组委会、上海机遇空间网络科技有限公司指导单位:上海音乐家协会钢琴专业委员会总决赛地址:上海大学音乐学院音乐厅(本文来源于《琴童》期刊2019年04期）
覃楚樱[4]（2018）在《试论俄罗斯钢琴学派的演奏特色》一文中研究指出在国际钢琴艺术领域,俄罗斯钢琴学派占有重要位置。经过多年发展,已经形成了独特的演奏风格和鲜明的艺术特色,不少优秀的钢琴演奏家从这里脱颖而出,而俄罗斯钢琴学派朴实大气的演奏风格也获得了世界各地艺术爱好者的青睐。本文将重点分析俄罗斯钢琴学派的艺术特点及演奏特色,通过民族化的演奏艺术理念以及独树一帜的演奏特色进行系统分析,以完善对俄罗斯钢琴学派艺术特色的综合认识。(本文来源于《黄河之声》期刊2018年13期）
徐渤[5]（2018）在《俄罗斯钢琴学派的教学特点及其启示》一文中研究指出俄罗斯钢琴学派因其民族性和坚持因材施教的教学理念、坚持情感表达的教学目标、坚持启发引导的教学方式、注重表现演奏作品的歌唱性以及教师拥有严谨的治学态度,一直备受推崇。当前,我国钢琴教育进入高速发展时期,教学体系的建设和完善迫在眉睫。研究俄罗斯钢琴学派的教学特点,完善钢琴教学理论、丰富钢琴教材资源、改进钢琴教学方式,对我国钢琴教育有着重要的现实意义。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2018年12期）
张浩[6]（2018）在《俄罗斯钢琴学派演奏和教学特点分析》一文中研究指出俄罗斯钢琴学派是在世界上享有盛誉的学派,曾在较短的发展时间内,培养了出乐一大批优秀的钢琴人才。其在演奏和教学上的独特要求,也给了包含中国在内的世界各国以丰厚的启示和借鉴。鉴于此,本文简要介绍了俄罗斯钢琴学派,就演奏和教学特点进行了分析。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2018年03期）
熊文[7]（2017）在《穆里娜教授谈俄罗斯钢琴演奏学派》一文中研究指出叶卡捷琳娜·阿列克谢耶夫娜·穆里娜(Ekaterina Alekseevna Murina)教授是俄罗斯着名钢琴演奏家、教育家。1938年出生于音乐世家,母亲是着名指挥家兼圣彼得堡音乐学院指挥系教授,与肖斯塔科维奇有着很密切的合作关系。穆里娜教授毕业于圣彼得堡音乐学院钢琴系,是俄罗斯学派苏联时期五大分支之一尼古拉耶夫学派的继承人,自1977年开始主持圣彼得堡音乐学院钢琴系教学与科研工作。(本文来源于《钢琴艺术》期刊2017年12期）
杨沛霖[8]（2017）在《俄罗斯钢琴学派教学理念探究》一文中研究指出俄罗斯钢琴学派的产生、形成尽管远远迟于欧洲,但俄罗斯艺术家用了半个世纪的时间消化和吸收了世界优秀的钢琴文化遗产,创立了具有俄罗斯本民族特色的演奏风格与教学体系。文章重点介绍了伊古姆诺夫、涅高兹、戈登维瑟、费因伯格与尼古拉耶夫五大学派的音乐演奏风格和教学原则,以期对我国的钢琴教育提供可借鉴的经验,推动我国钢琴教育事业的发展。(本文来源于《艺术教育》期刊2017年15期）
杨沛霖[9]（2017）在《论俄罗斯钢琴学派发展历程与演奏风格》一文中研究指出俄罗斯钢琴学派的产生、形成尽管远远迟于欧洲各国,但俄罗斯艺术家们用了半个世纪的时间消化吸收了世界优秀的钢琴文化遗产,创立了独特的俄罗斯钢琴学派,形成了具有俄罗斯本民族特色的演奏风格与教学体系,对我国的钢琴教育具有极其重要的借鉴意义。(本文来源于《当代音乐》期刊2017年13期）
刘琼[10]（2017）在《俄罗斯钢琴学派对我国钢琴教育的影响探究》一文中研究指出当今,在钢琴界,最着名的是俄罗斯的钢琴学派,他们以独特的民族钢琴文化而闻名于世界各国,他们拥有着较为完善的钢琴教育体制,为国家培养出多批优秀的音乐人才,他们的钢琴艺术以及钢琴的教育体制再被世界各国争相效仿。中国对于钢琴的教育,成型的比较晚,从成立至今,俄罗斯的钢琴教育对我国的钢琴教育有着非常重大的影响。在建国初期,一些苏联的音乐家们来到了中国,将俄罗斯学派的钢琴教学理念引入到中国,从而使我国的钢琴教育有着质的提升,为我国也带来了一批又一批的钢琴音乐人才。本文叙述了俄罗斯钢琴学派的特征和形成、重点探讨了俄罗斯钢琴艺术形式给我国钢琴界带来的影响。(本文来源于《大众文艺》期刊2017年09期）
俄罗斯钢琴学派论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现阶段,俄罗斯钢琴学派在钢琴创作以及钢琴演奏艺术方面均展示出极为独特的魅力和吸引力。自19世纪末俄罗斯钢琴学派开始孕育发展以来,已经成为能够对当今世界钢琴艺术造成巨大影响的学派之一。俄罗斯钢琴学派的建立是以俄罗斯民族音乐为基础,结合西方的钢琴演奏技巧以及旋律,经过短短的半个世纪,已经在世界钢琴学派中独树一帜。在建国初期,中国钢琴学派在启蒙时被诸多苏联音乐家引导,因此深受俄罗斯钢琴学派的影响,他们将先进的钢琴教学理念带入中国,也积极带动中国钢琴学派的发展。俄罗斯钢琴学派具有优秀的教育理念以及教育方式,本文重点对俄罗斯钢琴的启蒙教育进行了分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
俄罗斯钢琴学派论文参考文献
[1].熊文.俄罗斯钢琴学派的演奏与教学[J].黄河之声.2019
[2].王北光.漫谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点[J].黄河之声.2019
[3]..2019第叁届中国(上海)俄罗斯学派国际钢琴邀请赛将于7月举行[J].琴童.2019
[4].覃楚樱.试论俄罗斯钢琴学派的演奏特色[J].黄河之声.2018
[5].徐渤.俄罗斯钢琴学派的教学特点及其启示[J].教育理论与实践.2018
[6].张浩.俄罗斯钢琴学派演奏和教学特点分析[J].文化创新比较研究.2018
[7].熊文.穆里娜教授谈俄罗斯钢琴演奏学派[J].钢琴艺术.2017
[8].杨沛霖.俄罗斯钢琴学派教学理念探究[J].艺术教育.2017
[9].杨沛霖.论俄罗斯钢琴学派发展历程与演奏风格[J].当代音乐.2017
[10].刘琼.俄罗斯钢琴学派对我国钢琴教育的影响探究[J].大众文艺.2017