导读:本文包含了情境模拟案例分析论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:情境作文,坚持己见,作文命题,案例分析
情境模拟案例分析论文文献综述
胡根林[1]（2014）在《情境作文:一次高考模拟试题的案例分析》一文中研究指出【背景】对很多老师和学生而言,材料作文很熟悉,情境作文则比较陌生。但这种作文类型已经开始进入上海市语文高考试卷,比如2013年高考作文题"更重要的事"就是。何为情境作文?情境作文,又叫任务情境作文。任务就是人们在日常生活、工作、娱乐活动中所从事的各种各样有目的的活动;情境是指一般的氛围、物理环境和当前的"背景"事件。在作文活动中,任务情境,是指那种带有写作任务的环境或背景。它通常包含作者(本文来源于《中学语文》期刊2014年16期）
童严,陈慧君[2]（2004）在《情境模拟案例分析法应用研究》一文中研究指出以营销人员为目标岗位 ,以四家单位的 30名营销人员为被试 ,进行案例分析测评实验。尝试了运用案例分析法对被试的一些人格素质进行考查 ,运用信度分析、相关分析的方法 ,研究了案例分析测评法对人格素质、知识素质和能力素质测评的评分者信度、效度及实施中需要注意的问题。(本文来源于《科学管理研究》期刊2004年06期）
支富华[3]（2003）在《情境模拟案例分析应用模式探究》一文中研究指出情境模拟是应用于人员选拔的一种有效方法。为了探索领导干部素质测评及选拔方法的多元化和更加科学化，国家有关部门正积极组织情境模拟方法的相关研究。案例分析便是其中的重要方式之一，为了探索一套案例分析在领导干部素质测评及选拔中的应用模式，更好地推动情境模拟方法的研究与应用，本研究从理论探究入手，以现场实验的方式对案例分析的应用模式进行了研究。 从理论探究总结出的案例分析的开发应用程序出发，以教育系统(主要是高校)的处级领导干部为对象，结合访谈、调查等，进行的现场实验研究结果表明： (1)案例分析的应用模式即开发应用程序为以下七大环节：职务分析及确立测评指标、收集案例素材、设计与编制案例(及问卷)、确定评分标准及记分方法、实施案例测试、培训评分人员及组织评分、检验案例分析的效果。案例的设计与编制和评分标准的确定是最为核心的两部分。此模式严谨、科学、可行。 (2)本研究设计出了叁个案例组成的案例分析问卷，并从中总结了案例编制的原则、要点与矛盾；在评分标准和记分方法上，附有评分要点或行为特征界定的简化参照标准与二级记分法更实用；评分小组的人员组成最好包括心理学专家、经验专家和相关任用部门的人事专家。 (3)与效标(以自评为效标)存在显着相关的测评指标有分析能力、计划能力、预测能力、组织能力；从设计、评分及结果分析来看，人格素质指标比能力素质指标更难于考查，封闭式问题的信效度不太理想。 (4)案例分析的总体效果较好；问卷的信度良好，效度可以接受。心理学专家和有经验的管理者在少数指标上的评分存在差异；工作年限对被测者的某些能力素质有一定影响。(本文来源于《苏州大学》期刊2003-04-01）
情境模拟案例分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以营销人员为目标岗位 ,以四家单位的 30名营销人员为被试 ,进行案例分析测评实验。尝试了运用案例分析法对被试的一些人格素质进行考查 ,运用信度分析、相关分析的方法 ,研究了案例分析测评法对人格素质、知识素质和能力素质测评的评分者信度、效度及实施中需要注意的问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情境模拟案例分析论文参考文献
[1].胡根林.情境作文:一次高考模拟试题的案例分析[J].中学语文.2014
[2].童严,陈慧君.情境模拟案例分析法应用研究[J].科学管理研究.2004
[3].支富华.情境模拟案例分析应用模式探究[D].苏州大学.2003