山东省邹平县开发区第三小学256200
摘要：小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能。班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。所以建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。
关键词：班级文化建设文化展板
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”小学生一点一滴的成长离不开班级这个环境，小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能。班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。所以建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。我的班级文化建设是从建设班级的文化展板开始的。
本学期学校为了丰富班级文化，给每个班装了一块班级文化展板。展板不大但是涵盖的内容非常丰富，我们把它分成了班级荣誉版，有小组合作竞争版、班级小明星版，还有展示学生艺术作品的版块。本学期我在管理班级的过程中推行了小组间竞争与小组内合作学习的方式，本来苦于没有给学生展示的地方，有了这块小小的德育展板可是帮了我大忙了！
班级荣誉版主要贴本学期班级获得的各项荣誉，如广播操比赛一等奖、运动会等奖项，主要作用是激发学生们的集体荣誉感。每一项荣誉的取得都是班级团结努力拼搏的结果。
在小组表现的版块，我让班级的小干部统计出每周各小组在卫生、学习、良好习惯等方面的结果，选出三个优胜小组和一个进步小组，这些小组可以在自己小组名称的后面选择一个最喜欢的贴画贴上。关于标志，我准备了小五星、小红旗、小红花等很多图案供学生选择，这样也能激发小组的积极性。
在班级小明星版块，每周负责班级纪律、劳动、卫生、学习的班委会推选出本周在班里学习上表现优秀的、劳动表现积极的、遵守纪律的、在学校举办的文艺活动中为班级做出贡献的五至六名学生，将他们最满意的生活照带来，设计成不同的形状（有心形、太阳形、花朵形、爆炸形）贴在展板上，并附上他们的推荐词。我们是这样想的：学习之星和纪律之星设计成心形，是因为只要用心去学习和遵守纪律，你就可以做得很好；劳动之星是太阳形的，因为有了这些劳动小明星，我们的班级才变得干净、漂亮，他们的劳动像太阳一样给我们带来的温暖；艺术之星我们设计的是花朵和爆炸形，这代表着他们的艺术才能给我们班级增光添彩。在艺术作品这个版块，我选出了班里在美术方面有特长的孩子设计了两幅作品，然后还选了三名写字很棒的学生写了两首诗，稍作了一下装饰，空白的部分，我们贴上了很多小星星，特别好看。当然，我们也会定期更换文化展板上的作品，提高学生的参与面，让学生有更多的荣誉感，接受班级文化的熏陶。
还有一个版块是和读书有关的，学生们取了一个好听的名字——“书海拾贝”。这个版块是鼓励孩子们读书的，可以是好书推荐，也可以是摘抄的名言好句以及自己的读书感受。在这里可以感受到沐浴在浓浓书香中的孩子们是多么幸福。
我发现自从有了这块班级文化展板之后，孩子们在学习、卫生、纪律、读书以及集体荣誉等方面表现得比以前更好了，它成了我们班级德育和学习的主阵地。即使那些平时爱玩闹、经常闯祸的学生也表现得好起来，学习上更是形成了你追我赶、共同进步的势头。正是有了这块班级文化展板的存在，学生们都有机会对班级管理及时地发表自己的见解，从而使学生树立了主人公责任感，提高了自信心；班干部处于全体同学的监督之下，他们工作学习起来能严格要求自己；班主任通过板报及时发现工作中的疏忽并加以补充，工作更完善了。久而久之，班级形成了爱学习、关心班级事务并勇于同不良现象作斗争的良好班风，班级常规管理工作也进入了良性循环。
班级文化建设是每个班集体发展的核心，只有彰显出各自特色的班级文化，学校的班级才会充满活力，学生们才会爱自己的班级，乐于在其中学习。这样文化氛围的营造，让班级文化的作用得到体现，给学生们搭建了一个展示自己的平台，展示出班级的精神风貌。
一方小小的班级文化展板成了班主任管理班级的大助手！