甘肃省积石山县银川中学731707
摘要：随着社会的飞速发展，素质教育的不断推进，新课改的不断实施，传统的教学模式已经逐渐被现代的教学模式所取代。传统的初中政治教学中教师向学生单方面灌输课本知识的教学方式已经不能适应发展需要，也不符合现在青少年的身心特点，而在教学中通过案例的引入来让学生进行理论知识和实际案例的对照理解，更加贴近生活实际，加深了学生对初中政治教学内容的理解，培养了学生对相关知识的运用能力，有效提高了教学质量。
关键词：案例教学法初中政治教学运用
初中政治这一门课程有着理论性强、实践性弱的特点，相较于其他课程来说，学生往往对这类课程有一种排斥心理，教师如果继续采用以往的传统的“师讲生听”的教学模式，学生参与课堂与教师互动的兴趣就会大大减少，最终导致无法达到有效的教学效果。运用案例教学法，则可以改变这种现状。在初中政治教学中运用案例法，可以将理论转化为实践，在便于学生理解的同时，增强学生探索知识的积极性，从而让学生能够真正地参与到课堂中来。
一、结合教学内容，选择合适案例
将案例法应用于初中政治课程教学中，教师在其中起到了一定的主导作用，保证所选择的案例具有一定的针对性和实践性，只有这样才能将案例教学法的作用充分地发挥出来。教师在对案例进行选取的过程中，可以从教材当中进行选择，也可以从新闻或者是听到的案例中选取，主要保证所选择的案例符合教学目标的需求。比如，可以直接引用教材中的一些经典案例。另外，在初中政治课堂上，应该保证所选择的案例内容具有一定的吸引性，这样才能激发出学生的兴趣，使学生可以集中注意力对案例进行分析。这就需要教师所收集一些与教材相关的案例，在对案例进行分析的过程中应该多与同学之间进行交流，从而有效提升课堂的教学质量。
二、把握案例的导入时机
在初中政治课堂教学中，对于相关的教学人员而言，一定要在课堂上对正确的时间进行全面把握，从而将案例有效的导入到课程教学中，不可以直接对案例进行引入，否则很难起到良好的教学效果。案例可以在课堂上进行分析，也可以通过作业的方式让学生在课下进行学习和思考，在引入过程中教师一定要对课程的完成情况进行充分考虑，在合适的时机对案例进行合理的运用。如果教师自身的表达能力比较强，可以采用故事讲解的方式来进行，这样可以帮助学生对案例中的发展经过进行全面的了解。如果教师不能将案例中的思想观念准确地表达出来，也可以对多媒体技术进行充分的利用，以更加直观的形式展现在学生的面向，从而促进案例教学工作的顺利开展。
三、采用正面案例，实现合理运用
在初中政治教学中，主要目的就是帮助学生树立出良好的人生观和价值观，因此，在对案例进行选择的过程中，应该尽量选择积极向上的案例，通过这种方式可以对学生行为以及品质起到非常重要的引导作用。另外，教师在进行举例的过程中，一定要对实践引起高度的重视，严格遵守实事求是的基本原则，对案例中的利弊进行深入的分析，并让学生对案例提出自己的见解，通过案例分析教会学生如何正确地使用网络，从而提升自身的学习能力。
四、多与学生互动，借助案例讲解使课堂更具形象生动性
初中阶段的学生因为年龄原因，心理特征会出现不同程度的改变，传统的教学模式往往会消磨学生学习积极性，使政治课堂变得枯燥无味。因此实际授课期间教师需对该年龄阶段的学生进行心理对比分析，结合该阶段的学生的心理变化有针对性地借助案例讲解使课堂更具形象生动性，让学生主动参与到课堂学习中来，从而帮助学生提升主观能动性。例如智能手机的出现造成小米、华为、OPPO等各个品牌竞争激烈，请问是品牌造就了竞争，还是竞争造就了品牌？通过这些实质性的案例使课堂更具形象性，让学生通过实际案例学政治，从而达到教学目的。
五、评价交流，总结经验
在对案例教学法进行运用的过程中还应该加强相应的沟通交流工作，这样学生才能对正确的观点进行全面的掌握。目前涉及到的交流方式比较多，通常情况下可以采用分组辩论或者是小组讨论的方式来进行，也可以让学生直接说出自己的分析结果，或者是以分角色的形式进行交流。在进行交流的过程中，教师应该要求学生做好笔记，并在课本当中做好相应的标记，从而方便自己之后进行学习。在交流学习完成之后，教师需要针对学生的交流结果进行总结，并给予正确的评价和表扬，也应该对回答错误的学生给予一定的鼓励。在这一环节中，教师起到了非常重要的引导作用，对学生进行鼓励和赞扬，才能充分发挥出学生的积极性与主动性。
总之，案例教学的方法运用于初中政治教学中，可以让枯燥乏味的政治课堂活跃起来，也可以让学生的学习效率提高，还可以帮助学生多方面发展，从而达到新课标要求的高素质人才的培养。在此倡导初中政治领域的教育者重视案例教学方法，积极地将案例教学运用于实际教学中。
参考文献
[1]王菲浅谈案例教学法在初中政治教学中的运用[J].课程教育研究，2018，（03)。
[2]郭英案例教学法在初中政治教学中的应用[J].中华少年，2018，（02)。
[3]钟树明探讨案例教学法在初中政治教学中的应用[J].新课程(中学)，2017，（12)。