本文主要研究内容
作者李姗姗,马珂（2019）在《基于信息化混合式课堂视角下的教学建筑空间研究》一文中研究指出：随着微课、MOOC等信息化混合课堂走入现代教育课堂,传统教学建筑空间与课堂形式匹配值降低,以河南科技学院教学建筑空间为例,从师生课堂教学行为入手进行调查研究,对建筑空间形式、室内空间布局等层面进行探索,对高校教学空间设计与改造具有积极意义。
Abstract
sui zhao wei ke 、MOOCdeng xin xi hua hun ge ke tang zou ru xian dai jiao yo ke tang ,chuan tong jiao xue jian zhu kong jian yu ke tang xing shi pi pei zhi jiang di ,yi he na ke ji xue yuan jiao xue jian zhu kong jian wei li ,cong shi sheng ke tang jiao xue hang wei ru shou jin hang diao cha yan jiu ,dui jian zhu kong jian xing shi 、shi nei kong jian bu ju deng ceng mian jin hang tan suo ,dui gao jiao jiao xue kong jian she ji yu gai zao ju you ji ji yi yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自山西建筑的李姗姗,马珂，发表于刊物山西建筑2019年19期论文，是一篇关于教学建筑论文,混合式课堂论文,教学空间论文,山西建筑2019年19期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自山西建筑2019年19期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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