导读:本文包含了辽宁省属高校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校学科影响力,潜力值,贡献度,学科映射
辽宁省属高校论文文献综述
刘苗苗,黄帅[1]（2018）在《高校学科影响力、潜力值与贡献度的省域考量——基于辽宁省属高校的学科扶持策略分析》一文中研究指出"双一流"建设名单的公布,将"双一流"建设推向高潮。建设世界一流大学和一流学科,需要国家、地方、高校和社会力量等多方力量的共同参与。随着一些省(市)对高校"双一流"建设投入的增加,省域层面的学科扶持策略成为地方政府所面临的现实性问题。以辽宁省高校为例,利用ESI学科与我国一级学科映射关系,通过"解构"ESI学科,发现映射关系具有非一一对应性、非固定对应性、高校学科布局具有"遗传"作用,以及最高贡献度学科在贡献上的明显差异等特征。据此,提出在省域层面进行学科扶持策略首要应考虑学科的潜力和贡献情况。(本文来源于《当代教育科学》期刊2018年07期）
黄帅,刘苗苗,刘盛博[2]（2018）在《辽宁省属高校学科扶持策略分析:学科贡献的视角》一文中研究指出以辽宁省属高校为例,通过"解构"ESI学科,将其与我国一级学科进行关系映射,发现两种学科划分之间存在紧密关系。通过对ESI潜力学科和一级学科贡献度的分析得出:辽宁省的学科扶持应着力发展13个ESI的"世界影响力学科";潜力值大于0.500的11个"潜在优势学科"也应该获得长期且稳定的政策和资金扶持;通过学科映射关系分析"解构"后的对ESI学科具有高贡献度的19个一级学科应该作为辽宁省一流学科建设的具体落脚点。(本文来源于《辽宁省高等教育学会2017年学术年会优秀论文二等奖论文集》期刊2018-04-12）
[3]（2017）在《辽宁省人民政府办公厅关于改革省属高校财政拨款制度 促进人才科技供需协调发展的意见》一文中研究指出辽宁省人民政府办公厅文件辽政办发[2017]10号各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:为加快推进实施创新驱动发展战略,扎实推进高等学校供给侧结构性改革,使高等学校人才培养结构和质量、科技创新能力和水平,与辽宁经济结构调整和产业升级的需求相适应,不断提升高等学校对稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险等系列重大政策措施的推动和促进作用,经省政府同意,制定本意见。(本文来源于《辽宁省人民政府公报》期刊2017年06期）
靳凌峰[4]（2014）在《辽宁省属高校教师薪酬激励机制研究》一文中研究指出高校是人才的主要“制造中心”和“集中地区”，建设和完善高校教师薪酬激励机制，是高校发展所面临的实际问题。这既是中国实现人才强国的战略要求，也是中国高等教育谋求新发展出路所在，同时又是大力实施人才强校的重要措施之一。随着教育被人们越来越重视，教师——尤其是高校教师——这一职业也越来越被人们所重视，高校教师薪酬问题也逐渐被业内外有关人士所关注。虽然高校教师的薪酬分配方案几经变革，但是一部分薪酬的分配仍是在“兼顾公平”的幌子下走平均主义的老路。虽然高校教师的薪酬分配具有相对稳定性，但如果这部分薪酬的比例过大或过于缺少变化，对教师的工作积极性的激励效果就要大打折扣。因此如何改进高校教师薪酬激励机制成了关键问题。本文主要通过问卷调查法、文献研究法、比较研究法以及部分非正式访谈，来研究薪酬因素对高校教师进行激励的作用机理，并对国外有关高校教师薪酬激励机制的具体操作情况进行分析，为我国高校教师薪酬激励机制的建立提供具有借鉴意义的经验及启示。最后为促进我国高校教师薪酬激励机制改革与创新提出合理建议。通过对相关资料的分析及对X高校的实地调查，笔者认为我国高校教师薪酬激励存在如下几个问题：1、平均主义及论资排辈的思想抑制教师的科研和教学水平提高；2、激励不足及教师行为的功利化制约了教师潜能的发挥；3、薪酬机制与用人机制不匹配，使用人机制难以发挥作用；4、薪酬结构失衡，竞争意识淡薄；5、延期分配机制滞后，激励的长效型缺乏。在对相关材料进行分析的过程中，笔者认为出现以上问题主要有如下几个原因：1、旧有思想的桎梏；2、管理者的工作不到位；3、薪酬激励内容的设置有失公正（包括薪酬标准及薪酬中的奖励）；4、对相关政策的解释工作不足，信息收集与反馈工作有待加强。针对以上问题，在查阅国内外的相关资料及对部分高校教师的非正式访谈后，笔者对高校教师薪酬激励机制改进的原则、改进时的注意事项以及改进的具体方案（包括对现有部分的改革以及建立长效激励机制）提出来自己的意见，并对该方案的可行性进行了分析，以此为我国高校教师薪酬激励机制的改进贡献自己的绵薄之力。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2014-06-02）
刘伟,朴雪涛[5]（2013）在《高等学校人事代理制度存在的问题与完善策略——以辽宁省省属高校为例》一文中研究指出通过对辽宁省省属高校人事代理制度的调查研究,发现当前我国高校人事代理制度存在人事代理制度与现行法规达不到完全一致、增加了高校办学的成本、易导致参与人员产生"身份认同危机"等问题。应从加强理论研究、提高管理的科学化水平、完善配套政策等方面入手,不断完善高等学校的人事代理制度。(本文来源于《教育探索》期刊2013年07期）
华菊翠,覃作祥[6]（2013）在《辽宁省属高校专业发展与产业结构的适应性和发展》一文中研究指出在总结国内外专业结构与产业结构关系的基础上,通过分析近30年来辽宁省产业发展趋势、就业状况和专业发展等情况,得出结论:辽宁省高校专业发展与产业结构的变化是主动适应的。提出加快辽宁省高校专业发展的若干建议:重点发展一批与装备制造、冶金化工、能源、先进材料和交通等优势产业相关的专业;对一些长线专业应按大类规划,实行按专业方向培养的灵活培养模式;优化课程体系建设,丰富教学内容,构建与学校特色化战略相适应的特色课程体系和教学内容;实行产学研相结合和职业教育相结合的人才培养模式;加强政府监管和引导等。(本文来源于《高等农业教育》期刊2013年07期）
冷书君[7]（2013）在《高校人事代理人员心理健康状况研究——基于辽宁省四所省属高校调查分析》一文中研究指出高校人事代理制度自1999年在我国部分高校率先试行以来,经过十余年的发展取得一定的预期效果。作为新生事物,因制度设计不足、高校和人才服务中心执行不力等原因使部分代理人员谈"代"色变,焦虑与不安是当下部分高校人事代理人员真实的内心感受。采用SCL-90症状自评量表对95名高校人事代理人员进行心理健康评定,结果表明,高校人事代理人员身心健康处于正常水平。访谈内容反映出代理人员因在薪酬、职业发展、福利保险等方面与有编制人员相比受到不公平对待,他们正承受一定的心理压力。通过对研究结果进行归因分析,进而得出维护该群体身心健康与和谐发展的有效方法。(本文来源于《煤炭高等教育》期刊2013年02期）
吴跃,姜华,金丽,张莉[8]（2012）在《辽宁省属高校绩效评估的实践与思考》一文中研究指出本文提出对辽宁省属高校绩效评估的基本思路,分析了辽宁省属高校的分类现状和指标体系框架,阐述了辽宁省属高校开展绩效评估的方法与创新点。(本文来源于《上海教育评估研究》期刊2012年03期）
王伯涛,王艳[9]（2011）在《辽宁省属高校新生本专科党员现状调查与对策探析——以大连交通大学为例》一文中研究指出新生本专科党员是高校党员的重要组成部分。对辽宁省属高校新生本专科现状进行调查,有利于掌握新生基本情况,有针对性地做好新生党员培训工作,通过加强新生本专科党员培训和教育,促进新生党员先锋模范作用的发挥。(本文来源于《辽宁省交通高等专科学校学报》期刊2011年06期）
李晨[10]（2009）在《辽宁省属高校高新技术成果转化机制研究》一文中研究指出高校是教育和知识生产的重要机构,随着知识经济的发展,高校在国家创新体系中的地位和作用不断提高,因而研究高校高新技术成果转化机制问题对中国技术创新与经济发展显得尤为重要。但高校的归属问题——部属、省属、市属还是民办,被学者在研究高校高新技术成果转化机制过程中所忽略,而不同归属的高校由不同的政府部门负责管理,因而研究高校高新技术成果转化机制时,高校归属问题是重中之重,也是有效实现官产学合作思想的前提条件。针对国内这一现状,论文研究辽宁省属高校高新技术成果转化机制,因为辽宁省属高校的高新技术成果转化对于振兴东北老工业基地尤为重要。论文借鉴中外较新研究成果,以高新技术成果转化的相关理论为基础,对辽宁省属高校高新技术成果转化机制进行了较为全面、系统的研究。论文首先分析了现阶段辽宁省属高校高新技术成果转化机制,在介绍辽宁省属高校总体情况的基础上,从外部环境和内部条件这两大方面具体分析高新技术成果转化机制,得出了辽宁省属高校高新技术成果转化机制中存在的问题。然后选取辽宁省属高校X大学作为案例,就内部条件具体分析了辽宁省属高校的高新技术成果转化机制。最后针对研究过程中发现的辽宁省属高校高新技术成果转化机制中存在的问题与不足之处,提出了对机制的优化建议,主要分为外部环境优化建议和内部环境优化建议,外部环境优化建议方面提出了构建基于叁螺旋模型的高校高新技术成果转化网络平台,使高校、政府、企业这叁方资源密切合作、共同发展;内部条件优化建议方面对高校提出了建立动态虚拟合作小组,进行科研助理招聘,采取灵活的奖励制度等建议,以促进成果顺利转化。论文的研究成果对于其他省份省属高校开展高新技术成果转化有一定的借鉴意义,省份间的相互学习可以促进中国科技与经济的发展,提高中国高校高新技术成果转化率,为中国的科技进步和经济建设做出贡献。(本文来源于《沈阳工业大学》期刊2009-12-10）
辽宁省属高校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以辽宁省属高校为例,通过"解构"ESI学科,将其与我国一级学科进行关系映射,发现两种学科划分之间存在紧密关系。通过对ESI潜力学科和一级学科贡献度的分析得出:辽宁省的学科扶持应着力发展13个ESI的"世界影响力学科";潜力值大于0.500的11个"潜在优势学科"也应该获得长期且稳定的政策和资金扶持;通过学科映射关系分析"解构"后的对ESI学科具有高贡献度的19个一级学科应该作为辽宁省一流学科建设的具体落脚点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
辽宁省属高校论文参考文献
[1].刘苗苗,黄帅.高校学科影响力、潜力值与贡献度的省域考量——基于辽宁省属高校的学科扶持策略分析[J].当代教育科学.2018
[2].黄帅,刘苗苗,刘盛博.辽宁省属高校学科扶持策略分析:学科贡献的视角[C].辽宁省高等教育学会2017年学术年会优秀论文二等奖论文集.2018
[3]..辽宁省人民政府办公厅关于改革省属高校财政拨款制度促进人才科技供需协调发展的意见[J].辽宁省人民政府公报.2017
[4].靳凌峰.辽宁省属高校教师薪酬激励机制研究[D].沈阳师范大学.2014
[5].刘伟,朴雪涛.高等学校人事代理制度存在的问题与完善策略——以辽宁省省属高校为例[J].教育探索.2013
[6].华菊翠,覃作祥.辽宁省属高校专业发展与产业结构的适应性和发展[J].高等农业教育.2013
[7].冷书君.高校人事代理人员心理健康状况研究——基于辽宁省四所省属高校调查分析[J].煤炭高等教育.2013
[8].吴跃,姜华,金丽,张莉.辽宁省属高校绩效评估的实践与思考[J].上海教育评估研究.2012
[9].王伯涛,王艳.辽宁省属高校新生本专科党员现状调查与对策探析——以大连交通大学为例[J].辽宁省交通高等专科学校学报.2011
[10].李晨.辽宁省属高校高新技术成果转化机制研究[D].沈阳工业大学.2009