导读:本文包含了咨询师教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:性教育,心理咨询师,卫生巾
咨询师教育论文文献综述
[1]（2019）在《心理咨询师妈妈的性教育》一文中研究指出谈论性,会导致孩子更多的性好奇吗?在信息时代,面对不良信息,我们该如何保护好自己的孩子?面对家长的疑虑与困惑,中国儿童中心家庭教育公益大讲堂第四讲邀请了心理咨询师宫学萍老师,她以《从尿布,到约会——如何培养性健康的孩子》为题,给出了自己的精彩答案,让在场家长收获满满。那么作为两个孩子的妈妈,她是如何对自己的孩子进行性教育的呢?(本文来源于《中华家教》期刊2019年07期）
王咏,胡海波,张明昊,吴坎坎,林春[2]（2018）在《取证心理咨询师的继续教育:现状与思考》一文中研究指出取证心理咨询师要成长为具有执业能力的专业人员,继续教育不可或缺。本文调查了50名专职、兼职心理咨询师的继续教育情况,发现存在的主要问题:基本功训练不足,职业伦理教育缺乏,实践机会少,缺少专业督导等。改善心理咨询师继续教育现状应该从叁个方面入手:一是加强专业协会组织在继续教育中的规范和引领作用;二是建设高水平的督导师资队伍;叁是建立心理咨询师实训基地。(本文来源于《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》期刊2018-11-02）
韩萍[3]（2018）在《浅谈心理咨询师如何开展大学生心理健康教育》一文中研究指出健康心理咨询教育过程中,需要从学生的实际需求出发,分析学生心理健康问题的不同因素,探究大学生心理健康教育工作的开展情况,从实际问题出发,开展大学生心理健康教育发展管理研究,提升大学生心理咨询健康教育管理效果,寻找适合大学生心理健康教育的实施方案。本文将针对大学生的心理健康教育方式和方法进行分析,重点研究心理咨询的标准形式和方法,对心理咨询中的问题进行操作处理,结合实际情况,解决大学生的心理健康教育问题。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年42期）
罗国忠,谢小琴,曹斌[4]（2018）在《议当前大学生心理健康教育的实施与发展——基于心理咨询师国考取消后的一种反思》一文中研究指出对心理咨询师国考取消后给我国心理健康事业发展带来的影响进行分析,反思了当前大学生心理健康教育的实施和发展。大学生心理健康教育应该具有一定的专业水准,需要界定好大学生心理健康教育的边界,在大学生心理健康教育课程的设置和安排上要有科学性和合理性。这样才能有利于大学生心理健康教育的建设和发展。(本文来源于《昭通学院学报》期刊2018年02期）
李钰[5]（2018）在《北京英美教育创始人兼总经理:张昊 留学顾问亦是战略咨询师》一文中研究指出张昊,英美教育创始人兼总经理,除此之外,他还是北京电视台《留学生》栏目的特约规划师。30岁出头便有这样的成就并非偶然,张昊是一名英国海归,曾在英国学习生活五年半,华威大学硕士毕业后直接入职奥组委,并成为唯一一个没有工作经验晋升主管的人。2008年,张昊入职金吉列,荣获新浪网第一届十佳顾问。(本文来源于《留学》期刊2018年06期）
董建新,陶慧[6]（2017）在《未成年人审判引入心理矫正》一文中研究指出本报讯（董建新通讯员陶慧）10月20日，德城区的王某杰、张某飞和李某鹏本应和其他同龄人一样在学校里学习，可他们此时却坐在了德城区法院的被告席上。“我为了哥们义气一时冲动，酿成了严重后果，现在我深刻认识到了自己的错误，今后我一定好好改正，希望法官再给我(本文来源于《德州日报》期刊2017-11-01）
文冀[7]（2017）在《心理咨询师把脉家庭教育走向与问题》一文中研究指出很多心理咨询师在从业过程中，接触了大量一手家庭教育案例，并可依托专业知识对之进行深层次的分析总结。也正因如此，他们对家庭教育的判断更具意义。本期家庭教育专题报道特别遴选了5位心理咨询师针对家庭教育的相关问题进行探讨，以期为相关人士带来更多思考的空间。(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2017-02-28）
周晓莹[8]（2016）在《教育目的转型视角下对学校心理咨询师的要求》一文中研究指出在社会发展的进程下,对"人"本身的重视程度日益增大,我们的教育就是研究"人"的学问,在这样的大背景下,教育目的的定义不再受外界环境的约束,其转型成为历史的必然。在学校里,学生的心理健康活动是其进行其他一切活动的基础,正是因为对"人"的地位的提升,所以学生的心理健康问题被放到了重要的地位上来,学校心理咨询机构的设置在近年来逐渐得到重视,本文通过研究在教育目的转型的背景下所带来的对人才需求、人性观等的一些转变,从而讨论对学校心理咨询师的具体要求。(本文来源于《现代交际》期刊2016年14期）
李晨[9]（2016）在《教育生态学视角下婚姻家庭咨询师人力资源的开发设计》一文中研究指出婚姻家庭咨询师需借鉴教育生态学的分析视角,从全质的眼光进行人力资源开发,以生态力的开发为核心,使得生存力、生命力和生活力贯穿其中,并行发展。(本文来源于《科学中国人》期刊2016年17期）
周珊珊[10]（2016）在《爱的教育与我成长——心理咨询师的个人分析报告》一文中研究指出第一部分是自我成长分析,包括个人成长史和个人人格类型描述两部分,通过自己从出生到目前的心理发展历程,并简要分析了自己的人格类型。第二部分通过职业行为分析论述了自己对心理学的认识,以及渴望成为心理咨询师的愿望,并对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析,从而指明了今后的努力方向。(本文来源于《现代职业教育》期刊2016年12期）
咨询师教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
取证心理咨询师要成长为具有执业能力的专业人员,继续教育不可或缺。本文调查了50名专职、兼职心理咨询师的继续教育情况,发现存在的主要问题:基本功训练不足,职业伦理教育缺乏,实践机会少,缺少专业督导等。改善心理咨询师继续教育现状应该从叁个方面入手:一是加强专业协会组织在继续教育中的规范和引领作用;二是建设高水平的督导师资队伍;叁是建立心理咨询师实训基地。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
咨询师教育论文参考文献
[1]..心理咨询师妈妈的性教育[J].中华家教.2019
[2].王咏,胡海波,张明昊,吴坎坎,林春.取证心理咨询师的继续教育:现状与思考[C].第二十一届全国心理学学术会议摘要集.2018
[3].韩萍.浅谈心理咨询师如何开展大学生心理健康教育[J].考试周刊.2018
[4].罗国忠,谢小琴,曹斌.议当前大学生心理健康教育的实施与发展——基于心理咨询师国考取消后的一种反思[J].昭通学院学报.2018
[5].李钰.北京英美教育创始人兼总经理:张昊留学顾问亦是战略咨询师[J].留学.2018
[6].董建新,陶慧.未成年人审判引入心理矫正[N].德州日报.2017
[7].文冀.心理咨询师把脉家庭教育走向与问题[N].中国出版传媒商报.2017
[8].周晓莹.教育目的转型视角下对学校心理咨询师的要求[J].现代交际.2016
[9].李晨.教育生态学视角下婚姻家庭咨询师人力资源的开发设计[J].科学中国人.2016
[10].周珊珊.爱的教育与我成长——心理咨询师的个人分析报告[J].现代职业教育.2016