导读:本文包含了历史虚无主义论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:历史虚无主义,无所遁形,政治立场,政治原则,学术立场,意识形态工作,始终,政治思潮,历史辩证法,政治生活
历史虚无主义论文文献综述
王进[1]（2020）在《让历史虚无主义无所遁形》一文中研究指出习近平总书记曾指出，“要警惕和抵制历史虚无主义的影响，坚决抵制、反对党史问题上存在的错误观点和错误倾向”，并在党的十九大报告中强调“落实意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观(本文来源于《北京日报》期刊2020-01-13）
史宏波[2]（2019）在《历史虚无主义思潮的传播逻辑、现实展现和抵御策略》一文中研究指出从理论、历史和现实叁个维度厘清历史虚无主义思潮在我国传播的基本逻辑是辨识其现实展现、认清其本质的前提。历史虚无主义思潮以唯心史观为哲学基础、以个人主义为价值取向、以抽象人性论为惯用手法、与新自由主义等社会思潮相交织、相呼应,打着"还原历史真相"的旗号,以所谓的"重新评价"为名,对中国近现代以来产生重大影响的事件、政策和人物等进行颠覆性评价。必须以厘清历史虚无主义思潮在我国的传播逻辑、辨清其现实展现为基础,提出抵御策略,维护我国意识形态安全和政治安全。(本文来源于《思想理论教育》期刊2019年12期）
边云霞,黄云逸[3]（2019）在《改革开放以来中国对历史虚无主义的批判研究》一文中研究指出改革开放以来,历史虚无主义呈上升趋势,并有重新扩散的迹象,产生了极其恶劣的影响。中国各界学者对此十分关注,并对历史虚无主义进行了深入研究,取得了丰硕的研究成果。本文在广泛收集改革开放以来国内关于历史虚无主义研究着作和论文的基础上,从宏观和微观层面上分别阐述历史虚无主义的表现及其危害,提出对策并警醒广大官兵认识历史虚无主义的实质,时刻警惕历史虚无主义的侵蚀,自觉以唯物主义来武装自己,坚持马克思主义思想,坚持共产党的领导。(本文来源于《内蒙古电大学刊》期刊2019年06期）
赵世环[4]（2019）在《历史虚无主义对高校青年教师人才培养的影响及对策分析》一文中研究指出高校是各种社会思潮传播和影响的重要领域,高校教师作为高级知识分子的代表,不仅是思想理念的生产者,也是传播者和实践者。当下年龄在45岁以下的青年教师已成为高校教师队伍的中坚力量。青年教师的政治观、价值观、道德观势必影响学生树立正确的世界观、人生观和价值观,也影响中国未来的政治走向和文化发展方向。(本文来源于《人才资源开发》期刊2019年22期）
栗蕊蕊[5]（2019）在《历史虚无主义思潮的网络传播与治理路径》一文中研究指出作为一种错误的政治思潮,历史虚无主义往往借助新媒体平台,采用"戏说""恶搞"等方式重新"揭秘历史""解读历史",试图扰乱人们的价值观念和思想意识。本研究以实时跟踪和数据采集的方式,对典型人物、典型事件、典型舆论进行跟踪收集,分析归纳历史虚无主义思潮的主要观点、渲染策略和传播态势。在此基础上,提出科学治理历史虚无主义网络舆论、培塑青少年文化自信的现实路径。(本文来源于《青年学报》期刊2019年04期）
张天景[6]（2019）在《历史虚无主义的新表现、危害及抵御之策——以学报编辑的视角》一文中研究指出长期以来,我们都在深入持久地对历史虚无主义等错误思潮进行批判。但历史虚无主义不时变换门庭,以"反思、重评"的方式虚无历史,以"解构"马克思主义经典的方式虚无历史,以文艺"创新"的方式虚无历史,以"戏说、调侃"的方式虚无历史。其实质是通过所谓的"反思、重评""创新"虚无历史;通过"调侃、戏说"历史,颠倒黑白,混淆是非;通过否定革命英雄、解构马克思主义经典,进而否定共产党的领导和社会主义道路的必然选择。编辑工作中我们要坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,不断提高自身的历史思维能力,以强大的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信抵御历史虚无主义。(本文来源于《南都学坛》期刊2019年06期）
吴晓军[7]（2019）在《旗帜鲜明反对历史虚无主义》一文中研究指出当前，是坚持马克思主义历史观、实事求是地研究和解读历史，还是奉行历史虚无主义、歪曲和臆造历史，这样的思想交锋一度比较激烈，影响到经济、政治、文化和社会各个方面。我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须正视历史、总结经验、把握规律，同历史虚无主义做斗争，(本文来源于《甘肃日报》期刊2019-11-07）
冯兵,关浩淳[8]（2019）在《史学研究的历史虚无主义现象及其批判》一文中研究指出历史虚无主义是活跃于当下中国的错误社会思潮之一,其以历史唯心主义的选择论为逻辑起点,以反历史、反科学的态度及政治诉求,否定主流社会制度和意识形态,成为社会意识领域攻击马克思主义和社会主义的一支力量。受历史虚无主义的影响,部分史学研究陷入理论和方法的误区,表现为对历史客观性、可知性,历史发展规律性、必然性的否认,以"超然的客观主义"和"价值中立"为价值取向。严谨的史学研究,应当对历史虚无主义抱有正确的观念和态度,坚持合理价值取向,回归历史现场,从史料出发,坚持实事求是的治学原则,用逻辑严密、史料扎实的历史作品,给予历史虚无主义以有力的回应和批判。(本文来源于《史学集刊》期刊2019年06期）
王娟,方琴[9]（2019）在《历史虚无主义对农村社会的不良影响及应对》一文中研究指出历史虚无主义是党和国家领导人研判意识形态领域社会思潮而提出的特定概念,主要有两种意义指向:一是歪曲与否定中国近代史、党的历史和新中国历史的虚无主义;二是既包括前一种意义指向,还包括否定、诋毁中华民族历史和中国传统文化的民族虚无主义。近年来,活跃于学术领域、政治领域和大众领域的历史虚无主义主要是第一种意义指向的虚无主义。中国当前的历史虚无主义主要有以下叁个层面的表现:后现代史学相关领域的虚无主义,中国近代史、党史和新中国历史研究领域的虚无主义以及解构历史教育的虚无主义。在网络传媒背景下,历史虚无主义把农村社会纳入传播覆盖范围。农村社会转型、文化空心的现实状况,农民认知水平不高、农村意识形态工作落后等现实问题导致农村社会抵御历史虚无主义的能力有限。历史虚无主义在农村的传播会削弱农民的政治认同,诱发农村社会出现价值迷失和思想混乱。对此,要根据农村社会实际,采取做好农民教育工作、加强农村文化建设和强化农村意识形态工作等措施,抵御历史虚无主义思潮的不良影响。(本文来源于《中国农村经济》期刊2019年10期）
黄艺娜,廖深基[10]（2019）在《历史虚无主义对“中国近现代史纲要”课教学的影响及对策》一文中研究指出历史虚无主义的错误言论,对"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")课教学产生了严重的不良影响。"纲要"课的学科地位、理论基础体系、教学目标等都受到较大冲击。"纲要"课教学要抵御历史虚无主义的不良影响,必须加强教师队伍建设、创新教育教学方法、改革考试模式等。(本文来源于《绍兴文理学院学报(教育版)》期刊2019年03期）
历史虚无主义论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从理论、历史和现实叁个维度厘清历史虚无主义思潮在我国传播的基本逻辑是辨识其现实展现、认清其本质的前提。历史虚无主义思潮以唯心史观为哲学基础、以个人主义为价值取向、以抽象人性论为惯用手法、与新自由主义等社会思潮相交织、相呼应,打着"还原历史真相"的旗号,以所谓的"重新评价"为名,对中国近现代以来产生重大影响的事件、政策和人物等进行颠覆性评价。必须以厘清历史虚无主义思潮在我国的传播逻辑、辨清其现实展现为基础,提出抵御策略,维护我国意识形态安全和政治安全。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
历史虚无主义论文参考文献
[1].王进.让历史虚无主义无所遁形[N].北京日报.2020
[2].史宏波.历史虚无主义思潮的传播逻辑、现实展现和抵御策略[J].思想理论教育.2019
[3].边云霞,黄云逸.改革开放以来中国对历史虚无主义的批判研究[J].内蒙古电大学刊.2019
[4].赵世环.历史虚无主义对高校青年教师人才培养的影响及对策分析[J].人才资源开发.2019
[5].栗蕊蕊.历史虚无主义思潮的网络传播与治理路径[J].青年学报.2019
[6].张天景.历史虚无主义的新表现、危害及抵御之策——以学报编辑的视角[J].南都学坛.2019
[7].吴晓军.旗帜鲜明反对历史虚无主义[N].甘肃日报.2019
[8].冯兵,关浩淳.史学研究的历史虚无主义现象及其批判[J].史学集刊.2019
[9].王娟,方琴.历史虚无主义对农村社会的不良影响及应对[J].中国农村经济.2019
[10].黄艺娜,廖深基.历史虚无主义对“中国近现代史纲要”课教学的影响及对策[J].绍兴文理学院学报(教育版).2019
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