导读:本文包含了田径内容论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:田径教学,情境兴趣,实验研究
田径内容论文文献综述
王福杰[1]（2019）在《不同田径教学内容对学生情境兴趣激发的实验研究》一文中研究指出在学校体育教学当中,田径项目属于重要体育活动。为了全面改善田径教学内容,就应当按照学生的实际情况引入多要素的田径运动形式,从根本上提升学生对田径运动的兴趣,改善教学质量。此次研究主要采用实验方法,对比分析传统田径教学内容和趣味田径对学生情境兴趣激发的作用,在此基础上分析性别和年龄对情境兴趣的调节影响,希望能够对田径体育教学起到参考性价值。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年10期）
吴川生[2]（2019）在《初中田径娱乐化教学内容和方法体系的构建》一文中研究指出田径是一项历史悠久的体育运动,练习田径项目能够提高身体素质,让人们收获强健的体魄。国家为了发展田径运动,提高中学生的身体素质对初中田径教学提出了具体的要求。但是目前我国初中田径运动在开展的过程中趣味性不足,容易让学生厌倦。娱乐化教学方法是改变田径教学枯燥教学现状的一种有效形式。对初中田径娱乐化教学内容和方法体系的构建进行了研究,希望能为初中田径运动教学的顺利开展提供参考。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年08期）
杨宏春[3]（2019）在《浅析小学体育课程中田径教学内容选择》一文中研究指出田径教学内容在学校体育课程中一直占有重要的地位,对全面发展学生速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质,提高学生体质健康水平和心理素质具有积极作用。本文运用文献资料法、逻辑分析法对现代小学体育课程中田径教学内容的教学策略、教学方法等进行了研究分析并制定出实施路径。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年66期）
王和斌[4]（2019）在《关于趣味田径大课间活动内容的研究》一文中研究指出本文根据小学开展大课间活动的发展和现状,对如何设计大课间活动进行了实践研究,围绕新型大课间的设计理念,通过"引、创、合"等运用方法,把趣味田径活动融入大课间活动,促进学校大课间活动,内容丰富、形式多样、真实有效,切实全面提升学生身体素质。(本文来源于《体育教学》期刊2019年08期）
李世坤[5]（2019）在《新课标、新方向、新理念——高中田径教学内容的优化设置》一文中研究指出素质教育背景下,学生的全面发展得到重视,一定程度上也打破了传统的教育模式。高中田径教学作为高中体育教育的重要组成部分,应该充分应对新课程标准提出的新要求,摸索新方向,把握新理念,做到对于田径内容的优化设置,从而为高中体育教育实效以及学生的全面发展提供便捷条件。(本文来源于《田径》期刊2019年08期）
赵峰[6]（2019）在《浅析高中田径教学内容改革》一文中研究指出在新课程标准下,高中田径教学内容改革势在必行,本文从教学内容要面向全体学生,关注学生个体差异;教学内容要符合学生生活实际,增强田径项目的趣味性;教学内容要丰富,提高学生身体素质;教学内容要具有延展性,关注学生成长四方面,浅析了高中体育田径教学内容改革。(本文来源于《田径》期刊2019年06期）
姚伶俐[7]（2019）在《“新课标”下初中田径教学内容的优化设置》一文中研究指出新形势下,素质教育理念和新课程教学改革对实际的教育教学提出了新要求,以此实现初中体育教学效果的提升,在实际的教学过程中,教师应该对初中田径教学内容的优化设置,更好的增强学生的体育运动能力,本文结合"新课标"下初中田径教学内容的设置进行研究分析。(本文来源于《灌篮》期刊2019年10期）
贺盛,辛艳军[8]（2019）在《新课标、新方向、新理念——高中田径教学内容的优化设置》一文中研究指出高中阶段作为学生健康成长的关键时期,田径教学内容的设置将对学生产生积极影响。特别是在新课程改革背景下,高中田径教学的受重视程度提升,教学内容优化设置被提上日程。本研究则以此为核心,从新方向出发,旨在对当前高中田径教学内容进行现状分析,得出新课程改革视域下田径教学内容优化的价值,并最终制定田径教学内容的优化设置策略,为田径教学内容的应用有效性打下坚实基础。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年02期）
仲如顺,张磊[9]（2019）在《国家田径队赴美国训练内容分析》一文中研究指出体育强则国强,体育发展承载着中国强大发展的使命,中国从体育大国走向体育强国并非一朝一夕。竞技体育发展是体育强国必经之路,而田径作为竞技体育不可分割的一部分,对中国竞技体育发展乃至体育强国建设有不可推卸的责任。本文通过对国家田径队女子短跑运动员美国训练的周计划进行分析,结果表明中美田径训练在训练内容、课时训练结构等方面相差不大,但是在训练负荷安排、力量素质训练的组合、训练理念等方面还存在一定区别,通过前往美国训练寻找出中国田径在训练上与田径强国的差距,以期帮助中国田径更高发展。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年06期）
龚博琦[10]（2019）在《武汉体育学院体育教育专业结合职业需求的田径普修教学内容改革研究》一文中研究指出体育教育专业作为我国高等教育的传统专业,担负着为我国各级各类学校和社会培养优秀体育教师和体育工作者的重任。但是,随着社会生产方式的发展和变革,体育教育专业学生的初次就业率呈逐年下降的趋势,为提高体育教育专业学生的就业率,培养学生成为新时期创新性、全能型和复合型的体育专业人才。本文运用文献资料法、调查问卷法、访谈法和数理统计法等研究方法,结合武汉体育学院体育教育专业学生近2年的初次就业情况,以职业需求为导向,探讨体育教育专业田径普修教学内容的改革,旨在提高武汉体育学院体育教育专业毕业生的就业质量,制定符合社会需求的田径普修教学内容,促使教育与社会需求相结合。(本文来源于《运动》期刊2019年04期）
田径内容论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
田径是一项历史悠久的体育运动,练习田径项目能够提高身体素质,让人们收获强健的体魄。国家为了发展田径运动,提高中学生的身体素质对初中田径教学提出了具体的要求。但是目前我国初中田径运动在开展的过程中趣味性不足,容易让学生厌倦。娱乐化教学方法是改变田径教学枯燥教学现状的一种有效形式。对初中田径娱乐化教学内容和方法体系的构建进行了研究,希望能为初中田径运动教学的顺利开展提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
田径内容论文参考文献
[1].王福杰.不同田径教学内容对学生情境兴趣激发的实验研究[J].体育科技文献通报.2019
[2].吴川生.初中田径娱乐化教学内容和方法体系的构建[J].新课程(中).2019
[3].杨宏春.浅析小学体育课程中田径教学内容选择[J].考试周刊.2019
[4].王和斌.关于趣味田径大课间活动内容的研究[J].体育教学.2019
[5].李世坤.新课标、新方向、新理念——高中田径教学内容的优化设置[J].田径.2019
[6].赵峰.浅析高中田径教学内容改革[J].田径.2019
[7].姚伶俐.“新课标”下初中田径教学内容的优化设置[J].灌篮.2019
[8].贺盛,辛艳军.新课标、新方向、新理念——高中田径教学内容的优化设置[J].体育世界(学术版).2019
[9].仲如顺,张磊.国家田径队赴美国训练内容分析[J].文体用品与科技.2019
[10].龚博琦.武汉体育学院体育教育专业结合职业需求的田径普修教学内容改革研究[J].运动.2019